…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版選擇性必修3歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、塞琉古王國的統治者由于推行希臘化政策而引發了猶太人馬卡比起義，后來猶太人基本獨立，傳統的猶太文化繼續發展。托勒密王朝經常借用埃及人的房屋來安置軍隊，而埃及人則在這些地方修建祭壇以免房子被占。由此可知在希臘化時代A.農民起義導致了馬其頓王國的解體B.文化認同和族群認同未能實現統一C.猶太人和埃及人用相同的方式獨立D.各地區依舊保持原有的宗教和風俗2、第一次世界大戰進一步激發了歐亞非民族民主意識的覺醒，形成了20世紀第一次民族民主運動的高潮。以下事件屬于此次運動的是A.美國獨立戰爭B.俄國十二月黨人起義C.法國大革命D.印度的非暴力不合作運動3、公元前后，由于匈奴勢力的擴張，大月氏人被迫西遷中亞，建立的政權是A.赫梯帝國B.亞述帝國C.貴霜帝國D.羅馬帝國4、在國際關系中踐行正確的義利觀問題上，習近平強調，“國不以利為利，以義為利也”，要講信義、重情義、揚正義、樹道義。在國際合作中，要注重利，真正做到“弘義融利”。材料反映出，在習近平的外交思想中（）A.始終把本國國家利益放在第一位B.繼續堅持獨立自主的和平外交C.開始重視人類命運共同體的構建D.彰顯了中華優秀傳統文化的魅力5、“亞歷山大在所征服地區興建了許多城堡，有些逐漸發展成為經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。”以上材料說明亞歷山大帝國的征服（）A.促使東方文明走向衰落B.促使希臘文明走向衰落C.促使東西方文化被毀滅D.促進了東西方文化交流6、我國古代某思想家提出“心外無物，心外無理”“知行合一”。該思想家（）A.提出“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”B.構建一套以“致良知”為核心的理論C.撰寫的《小學》成為幼童的行為規范D.制定的《白鹿洞書院教條》影響后世評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)7、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)8、閱讀材料；回答問題。

材料呂思勉（1884-1957）是中國著名歷史學家。他學貫中西；治史嚴謹，一生著述宏富，為中國現代史學的發展作出了卓越的貢獻，其中最為突出的是他在中國通史學科建設上的開創性貢獻。1923年出版的《白話本國史》，采用白話文撰寫的方式，敘述了上起遠古時代，下迄1922年的中國歷史。1940年，他又出版了《呂著中國通史》，該書上冊分門別類地敘述中國文化史，下冊按時間順序敘述中國政治史。該書吸收了編年體；紀事本末體和典志體的優點而成功糅合于一體，使讀者既能對社會文化現象有一個全面的了解，又能把握歷史發展的大勢。呂思勉在該書的結尾時寫道：“我們現在所處的境界誠極沉悶，卻不可無一百二十分的自信心。豈有教萬萬的大族，數千年的大國、古國，沒有前途之理？”

——摘編自劉永祥《呂思勉與歷史編暴的新探索》等（1）根據材料；概括呂思勉通史著作編撰的特點。

（2）根據材料井結合所學知識，簡新呂思勉通史著作聯搜風格形成的原因。9、閱讀下列材料；回答問題。

材料一擺脫英屬殖民地地位及“星（新）馬”合并后；馬來西亞聯邦政府與新加坡自治邦政府在經濟等多項政策上很快就產生嚴重的分歧。雙方多次協商未果，導致新加坡最終在1965年被驅逐出馬來西亞聯邦，并于8月9日被迫宣布獨立。世界對于新加坡是否能繼續存在表示疑問。

材料二新加坡改革大事記。

。經濟。

設立經濟發展局；開發裕廊；紅山等工業園區；大力發展旅游業和服務業。

政府機構。

成立廉政公署。

社會。

創立公積金制度；成立建屋發展局；負責建筑所有的政府住屋，廉價提供給民眾。

教育。

決定使用英語為主要教學媒介語。

法律；習俗。

嚴厲處罰隨地吐痰；嚼口香糖、喂養鴿子、亂扔垃圾、在公共場所吸煙和說粗話臟話；倡導的行為：微笑、禮貌待人以及在公共廁所主動沖水。

外交。

1967年8月新加坡積極協助成立并加入東盟。

材料三新加坡提倡“亞洲價值觀”；認為亞洲國家不需要完全依照西方的價值觀行事。李光耀因此也一直對西方國家對他專制的批評不加理會，認為西方民主不能強加給亞洲人民。

——據網絡資源整理。

（1）根據材料一；結合所學知識，概括指出新加坡改革的背景。

（2）依據材料二、三，結合所學知識，簡要闡述新加坡改革的可取之處。10、閱讀材料；完成下列要求。

材料春節、清明、端午、中秋是中國四大傳統節日，其中農歷五月初五的端午節是唯一入選《人類非物質文化遺產代表作名錄》的節日，下表反映了端午節俗的演變：。時期。

地域。

紀念人物。

農歷五月初五的習俗。

兩漢以前。

中原；長江中下游、吳越等地。

待考證。

源自先秦的夏至節；主要有祭神；采藥、掛艾葉、祈求豐收、禳除災害等活動。

兩漢。

山西部分地區。

介子推（割股啖君）

西漢時；確定了端午儀典，端午成為全國的重大節日。主要有采蘭沐浴；系五色絲、用桃木板辟邪等禳災祛害、祈祝平安等活動。

蘇南；浙北。

伍子胥（忠貞賢能）

伍子胥（忠貞賢能）

紹興。

曹娥（孝女）

曹娥（孝女）

梧州。

陳臨（勤政愛民）

陳臨（勤政愛民）

許多地區。

屈原（愛國愛民）

屈原（愛國愛民）

南朝。

南方。

屈原。

主要有吃粽子；系五色絲、競渡等活動。

隋唐。

全國。

屈原。

端午節俗大體定型；主要有龍舟競渡；吃粽子、射柳等活動。

——據蔡靖泉《端午為屈原的節俗演變與文化意義》整理（1）根據材料并結合所學知識；概括端午節俗歷史流變的特點并分析其原因。

（2）根據材料并結合所學知識，說明端午節入選人類非物質文化遺產的意義。11、閱讀材料；完成下列要求。

材料一2世紀時；由羅馬軍隊修建的公路；橋梁等設施在便利了軍隊的迅速調遣和給養運輸的同時，也用于民用，從而促進了帝國境內居民之間貿易的往來和文化的交流，公路和軍營成為較大的平民定居點的核心，帶來了凝聚力和安全感，它們也有助于向帝國邊境地區傳播羅馬文化。羅馬人從整個帝國各個種族集團中招募士兵，并利用他們將羅馬文化帶到行省。士兵學會了拉丁語，了解并服從羅馬的法律，采用羅馬的宗教。

——摘編自王鶴《羅馬軍隊與文化傳播》等材料二凱撒時期；為了安置退伍老兵在帝國西部行省建立了許多老兵殖民地，在高盧；西班牙、阿非利加等行省建立了至少40個殖民地。每個殖民地的城市設計和規劃都是羅馬式的，城市都建有寬廣的街道，橫縱交叉形成棋盤狀的格局。城市內部建有成排的民居，以及多樣的公共建筑，為市民的社會活動和娛樂生活提供保障。行省的居民已習慣于同士兵生活在一起，并且樂于同他們往來，而事實上也有許多平民已經同士兵成了朋友并且結了婚。

——摘編自尚德君《羅馬帝國早期西班牙行省羅馬化研究》等（1）根據材料一；概括羅馬軍隊在羅馬帝國發展中所起的作用，并結合所學知識，分析其背景。

（2）根據材料二，指出凱撒建立老兵殖民地的原因，并分析老兵殖民地的建立產生的影響。12、擴張之路。

美國在19世紀末的擴張。

問題：

（1）根據以上材料；美國的擴張呈現出哪些特點?

（2）美國實行擴張政策的前提是什么?

（3）美國擴張戰略在20世紀初取得了何種成果?13、閱讀材料，完成下列要求。材料一有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其為仁之本與！”有子（孔子弟子）曰：“孝弟（悌）也者，其為仁之本與！”——《論語·學而》政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。民惡憂勞，我佚樂之；民惡貧賤，我富貴之；民惡危墜，我存安之；民惡滅絕，我生育之。——《管子·牧民》大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。——《禮記》以強盛的國力為依據，以朝氣蓬勃的地主階級知識分子為主體，唐文化首先體現出來的一種無所畏懼、無所顧忌的兼容并包的大氣派隋唐皇室以胡漢混雜的血統奄有天下，胡、漢文化相融合的文化效應也相應得到最為充分的釋放。盛唐人不僅氣質上“大有胡氣”，而且禮法頗富“胡風”。胡人禮法觀念淡薄，胡曲與胡舞在唐代大為流行；唐文化還以博大的胸襟，如“長鯨吸百川”似地吸收外域文化，從它文化系統中采擷英華。材料二以強盛的國力為依據，以朝氣蓬勃的地主階級知識分子為主體，唐文化首先體現出來的一種無所畏懼、無所顧忌的兼容并包的大氣派隋唐皇室以胡漢混雜的血統奄有天下，胡、漢文化相融合的文化效應也相應得到最為充分的釋放。盛唐人不僅氣質上“大有胡氣”，而且禮法頗富“胡風”。胡人禮法觀念淡薄，胡曲與胡舞在唐代大為流行；唐文化還以博大的胸襟，如“長鯨吸百川”似地吸收外域文化，從它文化系統中采擷英華。

(1)根據材料一；概括先秦時期中華優秀傳統文化的內容。結合所學知識，分析這些優秀傳統文化產生的政治文化背景。

(2)根據材料二，概括中華文化在唐代出現的新變化，并結合所學知識分析原因。14、中華文化的傳播，促進了世界文明的發展。閱讀材料，完成下列要求。材料一公元8世紀前后，東亞國家對中國文化的大規模移植與受容，將東亞國家與中國在語言文字（漢字）、思想意識、社會組織（律令制度）、物質文明（科學技術）上聯成一氣，形成一個以中華帝國為文化源的有序結構系統。材料二火藥、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發展創造必要前提的最強大的杠桿。——[德]馬克思《機器、自然力和科學的應用》

(1)根據材料一；結合所學知識指出當時東亞國家移植與“接受”中華帝國文化的具體表現。

(2)據材料二并結合所學知識，分析四大發明對歐洲社會產生的重大影響。15、人口跨區域的轉移史。

材料一1492年；哥倫布到達美洲，此后，西歐國家爭相在美洲進行殖民擴張和掠奪，造成印第安人大批死亡。歐洲殖民者擄掠非洲黑人，販賣到美洲為奴。歐洲人因各種原因也大批遠涉重洋，到達美洲。隨著西方工業化的開展，對原材料需求以及金礦的發現，英國及歐洲其他國家的人不斷來到澳大利亞和新西蘭。明清時期，中國東南沿海地區“生齒日重，地狹人稠”。鄭和下西洋之后，東南沿海民眾不斷前往東南亞；印度洋一帶謀生，這一現象被稱為“下南洋”。19世紀，東南亞錫礦的開發，橡膠園的開辟，北美、澳洲、南非的金礦開采和鐵路建設，南美洲種植園的拓展等，都需要大量的勞力。19世紀30年代，由英國殖民統治者組織首批印度“契約勞工”到達海外，此后，印度人大規模前往海外。1860年，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國，形成了前往美洲及大洋洲的“苦力貿易”。19世紀末，拉美國家鼓勵外國移民進入，日本地少人多，很多人為改變命運移民拉美。

材料二16—20世紀世界人口的跨地域轉移路線圖。

（1）讀上圖；分別指出歐洲與亞洲人口跨地域轉移到哪些地區？

（2）人口的跨地域轉移與時代背景有密切關系，結合所學分析歐亞人口轉移不同方向的歷史原因。16、閱讀材料；完成下列要求。

材料一20世紀20年代；美國實行移民限額制度，嚴格限制外來移民，甚至將50萬墨西哥移民逐回墨西哥。二戰期間尤其是美國參戰后，為了滿足國內對勞動力的迫切需求，1942年，美國先后同墨西哥等國簽訂了引進勞動合同的協議。同時，鑒于中美同盟；抗擊日本，1943年，廢除了所有的排華法案，每年給予中國105名移民限額。二戰結東后，美國決定把移民制度同共產黨的實際策略對立起來。1952年頒布的《外來移民與國籍法》中加強了對移民的政治甄別和管理，禁止共產黨人入境。20世紀60年代，隨著黑人民權運動的高漲，美國頒布《外來移民與國籍法修正案》，禁止任何政府官員以國籍、種族和宗教為由歧視移民。該法案生效后，引發了包括中國人在內的移民美國的熱潮。1990年頒布了新的移民法，進一步放寬移民的限制。

——摘編自梁茂信《美國移民政策研究》（1）根據材料并結合所學知識；概括20世紀美國移民政策變化的趨勢，并分析影響移民政策變動的原因。

材料二隨著經濟全球化的不斷深入；資金；信息、技術、勞動力在全球范圍內加速流動。從改革開放初期的“洋插隊”到90年代的“闖東歐”，中國海外移民人數發展迅速。2000-2005年，美國出現了有史以來最大的一次移民潮，有35.5萬中國人移民美國。海外移民的增長，迅速改變了海外華人的結構，其從業范圍也在向多元化發展。1993年完全放開自費留學以后，出國接受國際化教育的中國學生大幅度增加。據教育部統計，自1978年至2004年底，中國出國留學人員累計達81.49萬人，留學國別108個。留學回國人員總數為23.29萬人，約占出國留學人數的24.95%。有相當一部分中國留學生通過留學途徑轉變為國際移民。

（2）根據材料并結合所學知識，指出1978年以來中國海外移民的新特點，并說明中國海外移民的影響。評卷人得分四、論述題(共3題，共6分)17、閱讀材料,完成下列要求。

材料世界文化遺產不僅鐫刻著民族的歷史足印和文化傳統,而且書寫著世界的多樣色彩和豐富內涵。。國家。

世界文化遺產。

希臘。

雅典衛城。

意大利。

羅馬歷史中心；佛羅倫薩歷史中心。

西班牙。

塞維利亞的大教堂；城堡和西印度群島檔案館。

英國。

威斯敏斯特宮（國會大廈）；利物浦——海上商城。

法國。

凡爾賽宮及其園林。

德國。

埃斯萊本和維騰貝格的路德紀念館建筑群。

俄羅斯。

莫斯科克里姆林宮和紅場。

美國。

獨立大廳；自由女神像、梅薩維德印第安遺址。

埃及。

金字塔。

波蘭。

奧斯維辛集中營。

日本。

廣島和平紀念公園。

——據聯合國教科文組織《世界遺產大全》等請選取上表中兩項或兩項以上的世界文化遺產,進行一次研學旅行。請自擬研學的主題,并結合所學世界史知識為選取的世界文化遺產配上解說詞。（要求:研學主題明確,世界文化遺產的選取和解說詞須切合主題、史論結合）18、閱讀材料，完成下列要求。材料：中華優秀傳統文化是中華民族及其祖先創造的、為中華民族世世代代繼承發展的、具有鮮明民族特色和頑強生命力的優秀思想文化。它包括從遠古到鴉片戰爭以前形成的古代優秀文化和從鴉片戰爭到新中國成立前形成的近代優秀傳統文化。近代優秀傳統文化之所以屬于中華優秀傳統文化的一部分，主要有兩點理由：從文化積淀來說，“積淀”是一個從古代到近代再到現代的持續過程；相對于“現代”來說，“近代”也成為“傳統”的一部分，也就是說，中國近代優秀傳統文化也成為中國優秀傳統文化的一部分。從文化發展來說，一個民族的文化之所以能生生不息，就在于它能不斷吸收新的血液(包括外來文化)。——摘編自程潮《中國近代優秀傳統文化的現代價值》

結合所學知識，圍繞“中國近代優秀傳統文化的演變”寫一篇歷史小短文。(要求：自擬標題，史論結合，邏輯嚴密。)19、有學者將資本主義世界市場的形成與發展看做是世界經濟全球化的早期表現。閱讀材料；回答問題。

全球化經歷了3個偉大的時代；“全球化1.0”主要是國家間融合和全球化，開始于1492年哥倫布發現“新大陸”之時，持續到1800年前后，推動全球化的力量來自國家；“全球化2.0”是公司之間的融合，從1800年一直到2000年，推動全球化的力量來自企業；而在“全球化3.0”中，個人成為主角，膚色或東西方的文化差異不再是合作或競爭的障礙。世界各地的人們可以通過因特網輕松實現自己的社會分工，世界變平了。

——（美）托馬斯.費里德曼《世界是平的》問題：根據材料，并結合所學知識，在“全球化1.0”和“全球化2.0”之中任挑一個觀點加以論證。（要求：觀點明確；史論結合；邏輯嚴密；表述清晰；150字左右）評卷人得分五、簡答題(共3題，共18分)20、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。21、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。22、美國將選擇孔子代表“世界傳統的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

在希臘化過程中，被征服地區均不同程度地接受了希臘文化，但因民族隔閡和民族壓迫政策的存在導致族群認同未能實現統一，從而引發了各地的反抗，故B正確；亞歷山大去世導致馬其頓王國解體；猶太人通過馬卡比起義進而取得了基本獨立，埃及人則沒有取得獨立；各地區均不同程度地受到希臘文化的影響，故A、C、D錯誤。2、D【分析】【分析】

【詳解】

美國獨立戰爭爆發于1775年，是北美殖民地為反抗英國的殖民統治而掀起的獨立運動；俄國十二月黨人起義是1825年一些貴族青年軍官試圖推翻沙皇專制統治的武裝起義；法國大革命是1789年興起的資產階級革命；故A、B、C三項均不是一戰后的民族民主運動。為追求民族獨立，從1920年起，在甘地的領導下，印度民眾對英國殖民者展開非暴力不合作運動，故D項正確。3、C【分析】【分析】

【詳解】

根據所學知識可知；大月氏人在中亞建立的是貴霜帝國，故C正確；A；B、D不符合史實，排除。

【點睛】4、D【分析】【詳解】

材料說明習近平外交思想中特別強調講義輕利，是中國傳統義利觀在外交上的新應用，說明其外交思想中蘊含了中國傳統文化的內容，D項正確；材料未涉及國家利益的知識點，排除A項；材料沒有體現獨立自主的外交觀念，排除B項；“開始重視人類命運共同體的構建”說法絕對，而且和材料的信息無關，排除C項。故選D項。5、D【分析】【詳解】

由材料“亞歷山大在所征服地區興建了許多城堡，有些逐漸發展成為經濟文化中心，使希臘文化傳播到東方”，可知亞歷山大東征使得西方文化傳播到東方，促進了東西方文化交流，D項正確；材料的主旨是東西方文化交流，希臘文化隨亞歷山大東征而傳到東方，不能說明東方文明或希臘文明走向衰落，排除AB項；使由材料“一種混合著希臘和東方因素的文明誕生”，可知這是東西方文化的交流，而非東西方文化的毀滅，排除C項。故選D項。6、B【分析】【詳解】

根據所學，明朝王守仁繼承和發展了陸九淵的學說，提出一套以“致良知”為核心的理論，宣揚“心外無物”“心外無理”“知行合一”，這一學派被稱為“陸王心學”，B項正確；南宋時期，理學家陸九淵把“心”作為宇宙萬物的本原，提出“心”就是“理”的主張，強調“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，排除A項；朱熹撰寫的《小學》成為幼童的行為規范，排除C項；朱熹制定的《白鹿洞書院教條》是中國書院發展史上一個綱領性學規，排除D項。故選B項。二、判斷題(共1題，共2分)7、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)8、略

【分析】【詳解】

(1)特點：根據材料中“吸收了編年體；紀事本末體和典志體的優點而成功糅合于一體”可知；將傳統歷史編纂方法的優點融于一體，史書體例有所創新；根據“我們現在所處的境界誠極沉悶，卻不可無一百二十分的自信心。豈有教萬萬的大族，數千年的大國、古國，沒有前途之理”可知，受進化論思想的影響，結合現實需要；根據“采用白話文撰寫的方式，敘述了上起遠古時代，下迄1922年的中國歷史”可知，采用白話文撰寫的方式，語言通俗易懂。

?(2)原因：根據“呂思勉（1884-1957）”，結合所學知識可知，民族危機的不斷加深；根據“1923年出版的《白話本國史”可知，新文化運動的影響；根據“學貫中西”可知，個人學識淵博，學貫中西。【解析】(1)特點：將傳統歷史編纂方法的優點融于一體；史書體例有所創新；受進化論思想的影響，結合現實需要；采用白話文撰寫的方式，語言通俗易懂。?

(2)原因：民族危機的不斷加深；新文化運動的影響；個人學識淵博，學貫中西。9、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）本題解題的關鍵是提取材料信息。根據材料一概括新加坡改革的背景：擺脫英屬殖民地地位；新加坡在1965年被驅逐出馬來西亞聯邦；并于8月9日被迫宣布獨立；新加坡國土面積小；自然資源缺乏，世界對于新加坡是否能繼續存在表示疑問。

（2）本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。結合材料二；三新加坡改革的具體措施；從經濟、政治、社會、教育、法律、習俗、外交等方面總結新加坡改革的可取之處。

考點：歷史上重大改革回眸·新加坡改革·背景和措施【解析】（1）剛擺脫殖民統治；求發展鞏固獨立成當務之急；“星（新）馬分治”；國小；自然資源缺乏。（6分）

（2）改革措施全面而有效；注重發揮政府社會職能，以保障民生；注重政府廉政建設；依法治國；重視教育，強調國民素質的提高；積極依托區域優勢，走區域經濟集團化道路；堅定地走自主創新之路，不照搬西方模式。（言之成理，任意三點9分）10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問特點；據材料“兩漢以前：中原；長江中下游、吳越等地；兩漢：山西部分地區、蘇南、浙北、紹興、梧州、許多地區；南朝：南方；隋唐：全國”得出由各地自發/區城性到全國性節日；據材料“兩漢：介子推（割股啖君）、伍子胥（忠貞賢能）、曹娥（孝女）、陳臨（勤政愛民）、屈原（愛國愛民）；南朝：屈原；隋唐：屈原”得出由多種形象/多元到以屈原為主；據材料“祭神端午儀典主要有吃粽子、系五色絲、競渡等活動”得出由繁復儀式到民眾世俗活動；據材料“端午節俗大體定型”得出習俗逐步定型。第二小問原因，據材料“屈原（愛國愛民）”得出屈原的文化貢獻和愛國愛民形象；據材料“隋唐：全國—屈原——端午節俗大體定型”并結合所學知識，隋唐統一利于文化傳播；統一的多民族國家促進了各民族各地區文化的交融；經濟上，隨著南方的開發，南方文化影響力增強；思想上，儒家文化的影響。

（2）據材料“屈原（愛國愛民）”得出有利于弘揚愛國主義精神；據材料“端午成為全國的重大節日”得出有利于弘揚中華民族精神/促進民族認同/提高民族凝聚力（三取一）；結合所學知識，端午節作為中國的傳統節日，彰顯了中華優秀傳統文化，從中國角度，有利于弘揚中國傳統文化/保護傳統文化/擴大中國文化影響力/增強中國文化的軟實力/文化自信（五取一）；從世界文化多元化的角度，有利于豐富世界文化的多樣性/保護世界文化遺產（二取一）。【解析】（1）特點：由各地自發/區城性到全國性節日；由多種形象/多元到以屈原為主；由繁復儀式到民眾世俗活動；習俗逐步定型。

原因：隋唐統一利于文化傳播；南方經濟發展；文化影響力增強；屈原的文化貢獻和愛國愛民形象；各民族各地區文化的交融；儒家文化的影響。

（2）有利于弘揚中國傳統文化/保護傳統文化/擴大中國文化影響力/增強中國文化的軟實力/文化自信；有利于弘揚愛國主義精神；有利于弘揚中華民族精神/促進民族認同/提高民族凝聚力；有利于豐富世界文化的多樣性/保護世界文化遺產11、略

【分析】【詳解】

第（1）問；第一小問，根據材料一的內容應從軍事；經濟、文化三個角度來進行歸納；第二小問，應抓住題干中的時間信息“2世紀”，結合羅馬帝國的統治狀況進行回答，根據所學可知應從戰爭減少、萬民法的推行和基督教的興起均有利于環境的穩定等角度來分析。

第（2）問，第一小問，從材料二中的“為了安置退伍老兵”可得出；第二小問，根據材料二從城市發展、文化融合等角度來分析。【解析】（1）作用：履行軍事職責；保衛羅馬帝國安全；修建公共設施，促進經貿往來；傳播拉丁語；法律和宗教，促進了文化交流。

背景：2世紀；羅馬帝國發展為地跨歐；亞、非三大洲的大帝國，對內、對外戰爭相對較少；萬民法的推行緩和了羅馬帝國境內不同民族之間的矛盾；基督教的興起也有利于緩和社會矛盾。

（2）原因：安置羅馬退伍老兵。

影響：促進了西部行省城市的興起，為當地居民提供了城市生活的樣板；促進了羅馬人與當地居民的融合，有利于羅馬文化和習俗在當地的傳播。12、略

【分析】【詳解】

試題分析。

（1）重視海上擴張；特別是1898年的擴張；從1900年貿易狀況看，擴張的主要動機是追求商業利益；擴張的區域主要集中于亞太地區的日本；中國、菲律賓，主要目標是中國，通過“門戶開放”政策，在中國贏得了與列強均等的機會。

（2）南北戰爭結束；美國維護了國家統一，吸收工業化的成果，迎來了工業化的高潮，資源豐富，發展后勁足，通過西進運動使國力大增，地理位置優越，沒有卷入與列強的斗爭中去，并于19世紀末20世紀初取代英國成為世界頭號工業強國。

（3）總體上通過華盛頓會議在亞太取得主導地位。具體體現在一戰后；美國通過《四國公約》拆散了英；日同盟，通過《五國海軍協定》取得了與英國同等的制海權，通過《九國公約》保證了門戶開放政策，奠定了在亞太地區的霸主地位。

考點：第一次世界大戰·凡爾賽一華盛頓體系·華盛頓會議與華盛頓體系；資本主義世界體系。

的形成·美國的擴張和強盛·南北戰爭。【解析】（1）水平1：能根據地圖發現美國擴張的多個特點。

·重視海上擴張；擴張的主要動機是追求商業利益；擴張的區域主要集中于亞太地區；主要目標是中國，通過“門戶開放”政策，在中國贏得了與列強均等的機會。

水平2：能根據地圖發現美國擴張的一個特點。

其他答案：回答與材料；問題無關聯性。

（2）水平1：能根據所學知識對問題進行合理解釋。

·南北戰爭結束；美國維護了國家統一，迎來了工業化的高潮，并于19世紀末20世紀初取代英國成為世界頭號工業強國。

其他答案：回答與材料；問題無關或不符合史實。

（3）水平1：能根據所學知識對問題進行合理解釋。

·一戰后；美國通過《四國公約》拆散了英；日同盟，通過《五國海軍協定》取得了與英國同等的制海權，通過《九國公約》保證了門戶開放政策，奠定了在亞太地區的霸主地位。

其他答案：回答與問題無關或不符合史實13、略

【分析】【分析】

(1)

內容：根據材料“孝弟（悌）也者”可歸納出孝悌仁愛；根據材料“政之所興；在順民心”可歸納出以民為本；根據材料“天下為公，選賢與能，講信修睦”可歸納出崇德尚賢；天下為公；背景：結合所學知識可知，可從禮崩樂壞，王室衰微、百家爭鳴、士的階層崛起及小農經濟發展等角度進行分析。

(2)

變化：根據材料“胡；漢文化相融合的文化效應也相應得到最為充分的釋放”可歸納出唐代文化出現了胡、漢文化的融合；根據材料“唐文化還以博大的胸襟；如‘長鯨吸百川’似地吸收外域文化，從它文化系統中采擷英華”可歸納出唐文化吸收學習外來文化；原因：結合所學知識可知，可從國家統一、文化政策開放、中華文化的包容性強、民族交融加強及中外經濟文化交流頻繁等角度進行分析。

【點睛】【解析】(1)孝悌仁愛；以民為本、崇德尚賢、天下為公；政治：分封宗法制遭破壞；諸侯爭霸、戰亂頻繁，各國急需新的思想重建社會秩序；文化：禮崩樂壞，百家爭鳴，士階層崛起；

(2)唐代文化出現了胡、漢文化的融合；唐文化吸收學習外來文化；原因：國家統一、國力強盛；文化政策開放、兼收并蓄；中華文化的包容性強；民族交融加強；中外經濟文化交流頻繁；14、略

【分析】【詳解】

（1）本題是特點類材料分析題。據材料一“東亞國家對中國文化的大規模移植與受容；將東亞國家與中國在語言文字（漢字）；思想意識、社會組織（律令制度）、物質文明（科學技術）上聯成一氣”，結合所學看得出“漢字傳入朝鮮和日本；儒家思想影響整個東亞；東亞國家學習中國先進的律令制度；歷法、建筑、繪畫、音樂、習俗等方面深受中國影響。”

（2）本題是影響類材料分析題。據材料二“火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地”，結合所學看得出，促使資產階級戰勝封建勢力，為資產階級革命發揮重要作用；指南針：對新航路的開辟和資本主義世界市場的形成起到重要作用；據材料二“而印刷術則變成新教的工具，總的來說變成科學復興的手段，變成對精神發展創造必要前提的最強大的杠桿”，結合所學可得出，造紙術、印刷術：對歐洲文藝復興運動、宗教改革運動和文化教育起到重要作用等。【解析】(1)具體表現：漢字傳入朝鮮和日本；儒家思想影響整個東亞；東亞國家學習中國先進的律令制度；歷法；建筑、繪畫、音樂、習俗等方面深受中國影響。

(2)火藥：促使資產階級戰勝封建勢力，為資產階級革命發揮重要作用；指南針：對新航路的開辟和資本主義世界市場的形成起到重要作用；造紙術、印刷術：對歐洲文藝復興運動、宗教改革運動和文化教育起到重要作用。總之，四大發明傳入歐洲推動了歐洲社會由封建社會向資本主義社會的轉型。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據路線圖看出；西歐人向北美洲；南美洲轉移；南非人口向澳大利亞、新西蘭轉移；俄羅斯人口向亞洲北部轉移；亞洲：中國人向東南亞、美洲、大洋洲轉移；印度人向非洲南部和東部海岸；東南亞和加勒比海地區轉移；日本人向拉美移民。

（2）歐洲人口轉移原因：根據“1492年；哥倫布到達美洲，此后，西歐國家爭相在美洲進行殖民擴張和掠奪”得出16世紀，新航路的開辟之后，歐洲國家開展對外殖民擴張。根據“隨著西方工業化的開展，英國及歐洲其他國家的人不斷來到澳大利亞和新西蘭”得出19世紀，工業革命對原材料及商品市場的需求增加，世界市場的形成和工業化進程的不斷加速；根據所學，還可從歐洲革命；戰爭導致政局的動蕩；文藝復興、啟蒙運動促進思想解放；交通的進步等分析總結。

亞洲人口轉移原因：根據“生齒日重；地狹人稠”“鄭和下西洋之后，東南沿海民眾不斷前往東南亞；印度洋一帶謀生”得出明清時期，東南沿海地區農耕經濟發展，人地矛盾突出，受鄭和下西洋影響，民眾前往東南亞、印度洋一帶謀生。根據“東南亞錫礦的開發，南美洲種植園的拓展等，都需要大量的勞力”得出19世紀，工業革命的開展需要大量的勞動力。根據“清政府被迫允許列強在中國招募華工出國”得出第二次鴉片戰爭中國戰敗，簽訂《北京條約》，清政府被迫允許列強在華招募華工。民眾為生活所迫或被綁架欺騙，成為華工勞力。根據“英國殖民統治者組織首批印度‘契約勞工’到達海外”得出印度在英國的殖民統治下，被迫移民到英國殖民地。根據“19世紀末，拉美國家鼓勵外國移民進入，日本地少人多，很多人為改變命運移民拉美”得出19世紀末，拉美國家實現獨立后，發展經濟的需要，鼓勵外國移民進入，日本地少人多，移民拉美地區。

【點睛】【解析】示例：

（1）歐洲：西歐人向北美洲；南美洲；南非；澳大利亞、新西蘭轉移。俄羅斯人口向亞洲北部轉移。

亞洲：中國人向東南亞；美洲、大洋洲轉移；印度人向非洲南部和東部海岸；東南亞和加勒比海地區轉移。日本人向拉美移民。

（2）16世紀；新航路的開辟之后，歐洲國家開展對外殖民擴張。19世紀，工業革命對原材料及商品市場的需求增加，世界市場的形成和工業化進程的不斷加速，歐洲革命；戰爭導致政局的動蕩，文藝復興啟蒙運動及追求財富思想的推動，以及交通的進步，促使歐洲人口向美洲和大洋洲、南非、北亞不斷轉移。

明清時期；東南沿海地區農耕經濟發展，人地矛盾突出，受鄭和下西洋影響，民眾前往東南亞；印度洋一帶謀生。

19世紀；工業革命的開展需要大量的勞動力。第二次鴉片戰爭中國戰敗，簽訂《北京條約》，清政府被迫允許列強在華招募華工。民眾為生活所迫或被綁架欺騙，成為華工勞力，被迫前往東南亞；澳大利亞、美國等地。

印度在英國的殖民統治下，被迫移民到英國殖民地。19世紀末，拉美國家實現獨立后，發展經濟的需要，鼓勵外國移民進入，日本地少人多，移民拉美地區。16、略

【分析】【詳解】

（1）趨勢；根據材料一“嚴格限制外來移民1990年頒布了新的移民法，進一步放寬移民的限制”并結合所學知識從制度放寬；種族歧視、制度完善等方面概括20世紀美國移民政策變化的趨勢。原因，據材料一“二戰期間尤其是美國參戰后，為了滿足國內對勞動力的迫切需求鑒于中美同盟、抗擊日本把移民制度同共產黨的實際策略對立起來隨著黑人民權運動的高漲”并結合所學知識從經濟需要、社會制度和意識形態、國內外形勢等方面分析影響移民政策變動的原因。

（2）特點，根據材料二“中國海外移民人數發展迅速迅速改變了海外華人的結構，其從業范圍也在向多元化發展”并結合所學知識從移民人數、主要聚集地、出國留學、人員構成、職業多元化等方面指出1978年以來中國海外移民的新特點。影響，結合所學知識從中國對外開放、世界各國經濟發展、文化交流和傳播、人力資源流失、移民糾紛等方面說明中國海外移民的影響。【解析】（1）趨勢：由嚴格限制到逐步放寬；逐步消除種族歧視；移民制度逐漸完善。

因素：經濟發展的需要；社會制度和意識形態的影響；國內外形勢的變化。

（2）新特點：移民人數有所增加；發達國家為主要聚集地；出國留學人員增多，“留學”移民出現擴大趨勢；人員構成發生變化，從事職業呈現多元化發展。

影響：海外移民的擴大與中國經濟發展水平相適應，是中國走向開放的重要起點標志；海外移民與其他國家的移民共同對世界各國經濟的發展起到了重要補充作用；促進了城市的發展，有利于文化交流和傳播。海外移民可以幫助中國緩解巨大的就業壓力；對中國來講，海外移民也要付出高昂的代價，造成了人力資源的流失。移民糾紛有可能演變成國家間政治摩擦的新成因點。四、論述題(共3題，共6分)17、略

【分析】【詳解】

根據題目要求,從《世界遺產大全》名錄中選取兩項或兩項以上內容,并將其進行綜合分類,擬定出研學的主題,確定主題后,再結合所學世界史知識,對選取的世界文化遺產進行解說和評價;在解題過程中,注意歸類正確,主題明確,解說規范,史論結合。【解析】參考示例一。

主題:正視第二次世界大戰歷史。

解說詞:奧斯維辛集中營,是在第二次世界大戰期間德意志法西斯在波蘭建立的滅絕營和勞動營,在這里有超過百萬猶太人；戰俘慘遭殺害。

莫斯科克里姆林宮和紅場,1941年德意志軍隊兵臨城下,蘇聯紅軍在莫斯科紅場舉行了盛大的閱兵儀式,儀式結束后,蘇聯紅軍直接開赴戰場,并取得了莫斯科保衛戰的勝利,打破了德軍不可戰勝的神話。

廣島和平紀念公園,1945年為了迫使日本投降,美國在日本本土廣島投下原子彈,加速了日本投降。原子彈不僅造成了巨大的傷亡,核輻射的危害也影響了后世。

總之,戰爭給世界各國人民帶來了巨大的創傷,因此我們“不要戰爭,要和平”。

示例二。

主題:追尋人文主義的光輝。

解說詞:希臘衛城,智者學派和蘇格拉底等人,關注人,關注社會,成為近代西方人文主義的源頭。

佛羅倫薩歷史中心,這里保留著許多文藝復興時期的珍貴文物,文藝復興宣傳人文主義,肯定人的價值；人的作用,把人從神的束縛中解放出來。

路德紀念館建筑群,馬丁·路德提出因信稱義,否定天主教會的權威,推動了人文主義的進一步發展。

總之,古希臘的智者學派和蘇格拉底等人奠定了人文主義的基礎,文藝復興和宗教改革繼承和發展了人文主義。18、略

【分析】【詳解】

依據材料“一個民族的文化之所以能生生不息，就在于它能不斷吸收新的血液（包括外來文化）”可以歸納標題是中國近代優秀傳統文化的創新發展。闡述可以從近代早期思想家開眼看世界、洋務運動的“中體西用”思想、以康有為和梁啟超為代表的資產階級維新思想、以孫中山為首的資產階級革命思想和五四運動提出的民主與科學等思想進行分析，最后總結中國近代優秀文化與西方文化兼收并蓄，內容不斷豐富，推動了中國傳統文化的創造性轉化與創新性發展。【解析】示例。

標題：中國近代優秀傳統文化的創新發展。

闡述：在西方列強侵略下；中國的傳統文化融合西方文化不斷發展演變，形成近代優秀傳統文化。鴉片戰爭后，林則徐和魏源等先進地主階級知識分子，掀起了“向西方學習”的新思潮，主張“師夷長技以制夷”；第二次鴉片戰爭后，以曾國藩；李鴻章為代表的洋務派主張“中體西用”，試圖用西方先進的科技來維護封建制度和儒學，掀起洋務運動；甲午戰爭結束后，中華民族危機嚴重，以康有為和梁啟超為代表的資產階級維新派主張興民權、實行君主立憲，將西方資產階級政治學說與中國傳統儒學結合起來宣傳變法，推動了“百日維新”；《辛丑條約》簽訂后，以孫中山為首的資產階級革命派把西方啟蒙運動時期的政治思想和中國傳統的儒家思想相結合，提出三民主義，指導了辛亥革命；五四新文化運動提倡民主與科學，先進知識分子關注國家和民族命運，加之對一戰的反思，中國思想界開始重新認識傳統文化和西方文化的價值，許多被忽略的傳統文化優秀成分得以重見天日。

總之，中國近代優秀