…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列描述的生物現象中，屬于社會行為的是A.成群的螞蟻結成“圓球”過河B.黑猩猩從洞穴中釣取白蟻作為食物C.養雞場內成群的母雞“咯咯”地叫D.烏賊受到威脅時會釋放墨汁2、下列各項中，不屬于抗原物質的是（）A.天花病毒B.衰老，死亡或損傷細胞C.腫瘤細胞D.抵抗病原體的蛋白質3、鳥卵細胞中，含有細胞核的結構是（）A.卵黃B.卵白C.臍帶D.胚盤4、【題文】下列環境中，活細菌數目相對較多的是A.用香皂洗過的雙手B.夏季茂密的樹林中C.火車站候車室中D.充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內5、“計劃生育，丈夫有責”，現在男性結扎也是常用的節育措施之一．那么男性兩側的輸精管被結扎后，在生理上表現為（）A.不產生精子，第二性征改變B.不產生精子，第二性征不改變C.產生精子，第二性征不改變D.產生精子，第二性征改變評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、如圖?是植物的生殖方式；請據圖回答問題：

圖①表示的無性生殖方式是____。圖①的關鍵步驟是要確保a、b兩部分的____緊密結合。7、預防傳染病可接種疫苗進行預防，這屬于預防傳染病中的____，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為____．8、俗話說“十月懷胎”，但人類胚胎發育的真正時間是280天．____．9、孟德爾的豌豆雜交實驗說明：（1）相對性狀有_____和____之分；（2）表現為隱性性狀的，其基因組成只有____（自設字母）一種，表現為顯性性狀的基因組成有____和____兩種；（3）基因組成如果是Dd的，雖然d控制的性狀得不到____，但d并不受D的影響，還能遺傳下去．10、世界上已知的動物大約有150萬種，根據它們的體內有沒有脊柱，可以分成兩大類，即____動物和____動物．請在如圖中標出魚脊柱的位置．

11、【題文】已知在正常膚色與白化病這對性狀中；白化病是隱性基因控制的（a），正常膚色是顯性基因控制的（A）。請回答問題：（5分）

（1）控制正常膚色的基因組成為____和____。

（2）一對夫婦均是攜帶致病基因的正常人，此夫婦結婚后，子女有無患病的可能？____。

（3）一對夫婦，一方的基因組成是Aa，另一方是AA，后代患白化病的可能性是____。

（4）通過（2）（3）的比較，說明都攜帶白化病基因的夫婦，其后代患遺傳病的可能性會____。12、【題文】生物遵循從單細胞到多細胞、__________、__________、__________的發展規律，不斷進化和發展。13、由于當地物資豐富；狼的發展數量很快，嚴重的威脅到當地牧民的生命財產安全，經過大規模的獵捕狼的活動。但隨后兔以驚人的速度發展起來，兔與牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。

通過以上資料分析，你認為人類____隨意滅殺某種動物，因為生態系統中各種生物之間存在著相互依賴和相互____的關系，使得各種生物的____和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，即生態平衡。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、腔腸動物身體呈輻射對稱．______（判斷對錯）15、人體每天形成的原尿大約有150毫升，尿液只有1.5升，是由于腎小球的濾過作用．______（判斷對錯）16、蝗蟲的外骨骼有利于防止水分散失______．（判斷對錯）17、學習行為是哺乳動物特有的行為，魚類和兩棲類較為低等，因此不具有學習行為______（判斷對錯）18、保護生物的多樣，必須禁止對生物資源的開發和利用（）評卷人得分四、連線題(共2題，共20分)19、【題文】牽線搭橋；請將下列微生物及其產品相搭配。

酵母菌酸奶。

乳酸菌甲烷。

甲烷菌酒精。

黃色短桿菌味精20、【題文】將下面食品方法及其對應的原理用線連接起來。A．真空包裝法a、干蘑菇B．脫水法b、袋裝肉腸C．罐藏法c、盒裝牛奶D．巴斯德消毒法d、肉類罐頭E；煙熏法e、臘肉。

F、冷凍法f、散熟食評卷人得分五、其他(共3題，共21分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】此題考查了動物的社會行為。明確社會行為的特點是解決此題的關鍵。【解答】社會行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應生活環境，對維持個體與種族的生存有重要的意義。

A.成群的螞蟻結成“圓球“過河；需要彼此配合；密切合作才能維持群體的正常生存，屬于社會行為，故A符合題意；

B.黑猩猩從洞穴中釣取白蟻作為食物是通過學習；模仿得來的行為；屬于后天性行為，不屬于社會行為，故B不符合題意；

C.養雞廠內成群的母雞在“咯咯“地叫；它們之間沒有分工，沒有組織，沒有等級，不屬于社會行為，故C不符合題意；

D.烏賊受到威脅時；就釋放墨汁，將周圍海水染黑，借機逃跑，為了保護自己，防御敵害的防御行為，D不符合題意。

故選A。【解析】A2、D【分析】解：抗原；是指能夠刺激機體產生（特異性）免疫應答，并能與免疫應答產物抗體和致敏淋巴細胞在體內外結合，發生免疫效應（特異性反應）的物質。抗原的基本特性有兩種，一是誘導免疫應答的能力，也就是免疫原性，二是與免疫應答的產物發生反應，也就是抗原性。天花病毒；衰老、死亡或損傷細胞、腫瘤細胞都能引起人體的免疫反應，都屬于抗原，抵抗病原體的蛋白質是抗體。

故選：D。

此題考查的知識點是抗原．解答時可以從抗原的概念；特點方面來切入．

解答此類題目的關鍵是理解抗原的概念．【解析】D3、D【分析】解：A；卵黃為胚胎發育提供營養；錯誤；

B；卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分。錯誤；

C；鳥卵中沒有臍帶；有系帶，錯誤；

D；卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎，錯誤。

故選：D。

如圖鳥卵的結構包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜。

卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發育提供營養。

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎。

回答此題的關鍵是明確鳥卵的結構和功能。【解析】D4、C【分析】【解析】

試題分析：細菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物，不同的細菌還要求某種特定的生活條件，如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制，由于雙手接觸的東西多，攜帶的細菌就多，但用香皂洗過后，消毒殺菌，雙手活細菌相對較少，夏季繁茂的樹林中，真菌相對較多，火車站候車室內，是人口密集的地方，活菌分布較多，充滿高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內由于溫度較高，不適于細菌生長，因此細菌最少，故C符合題意。

考點：本題考查的是細菌的分布，解答此題需要了解細菌的生存條件，聯系實際進行分析。【解析】【答案】C5、C【分析】【解答】解：睪丸是男性的主要性器官；睪丸的功能是產生精子以及分泌雄性激素，雄性激素能維持男性的第二性征，輸精管結扎是絕育手段的一種，是指結扎由睪丸產生的精子進入精液儲存所的通道，從而起到避孕的作用，其睪丸是完好的，仍然可以產生精子和雄性激素，因此，男性的輸精管結扎后，仍具有第二性征，并能產生精子．

故選：C

【分析】本題主要考查的是男性結扎方面的知識，據此答題．二、填空題(共8題，共16分)6、嫁接形成層【分析】【解答】嫁接是把一株植物體的芽或枝接到另一植物體上，使他們愈合為一株完整的植株。被接的植物體叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的關鍵是使接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起。所以圖示為嫁接，確保a、b的形成層緊密結合。

【分析】嫁接是把一株植物體的芽或枝接到另一植物體上，使他們愈合為一株完整的植株。被接的植物體叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的關鍵是使接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起。7、保護易感人群抗原【分析】【解答】預防傳染病可接種疫苗進行預防；目的是增強易感人群的抵抗力避免感染，因此屬于保護易感人群．接種疫苗后，疫苗進入體內刺激淋巴細胞產生抵御這種病原體的蛋白質﹣﹣抗體，因此注射入人體的疫苗被稱為抗原．

故答案為：保護易感人群；抗原．

【分析】（1）引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質侵入人體后；刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

（3）預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．8、略

【分析】

男性睪丸產生的精子進入陰道；緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵巢產生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．受精卵一經形成，就開始分裂，逐漸發育成胚泡，緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．在母體的子宮內，胚胎繼續進行細胞分裂和分化，形成各種組織和器官．胚胎發育到第8周，其外貌開始像人，從這時起到出生前的胚胎，叫做胎兒．胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養物質，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．母體懷孕40周左右，胎兒就發育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩．即人類胚胎發育的真正時間是280天．

故答案為：√．

【解析】【答案】根據人的胚胎的發育過程分析解答．

9、略

【分析】

（1）孟德爾通過豌豆雜交實驗說明：豌豆的高和矮；高是顯性性狀，矮是隱性性狀，因此雜交的后代只表現高而不表現矮，即相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分．

（2）隱性基因習慣以小寫英文字母表示；對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示；因此表現為隱性性狀的，其基因組成只有一種：dd；表現為顯性性狀的基因組成有兩種：DD或Dd．

（3）如果基因組成是Dd；d控制的性狀不表現，但d并沒有消失，還能遺傳下去，會在子二代中出現．

故答案為：（1）顯性性狀；隱性性狀。

（2）dd；DD；Dd

（3）表現。

【解析】【答案】生物體的形態特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀；生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分．

10、略

【分析】

動物的分類除了比較動物的外部形態結構；還要比較動物的內部構造和生理功能，根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊椎骨構成的脊柱．如魚有脊柱，屬于脊椎動物．魚脊柱的位置如圖。

故答案為：脊椎；無脊椎

【解析】【答案】此題考查的是動物分類的知識；識圖解答．

11、略

【分析】【解析】

分析：本題考查的是基因在親子代之間的傳遞；基因包括顯性基因和隱性基因．

解答：解：由于基因控制生物的性狀；由于基因有顯性基因和隱性基因，所以性狀有顯性性狀和隱性性狀．顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示．

（1）顯性性狀的基因表示為Aa或AA；隱形性狀的基因表示為aa．由于正常膚色是顯性性狀，所以基因組成為：AA或Aa．

（2）夫婦均是攜帶致病基因的正常人，所以他們的基因組成均為Aa，基因在親子代之間的傳遞圖解為：所以子女有患病的可能．

（3）一對夫婦，一方的基因組成是Aa，另一方是AA，基因在親子代之間的傳遞圖解為：所以后代患病的可能性為0．

（4）通過（2）的圖解；一對夫婦均是攜帶致病基因的正常人，此夫婦結婚后，后代患病的可能性為25%；通過（3）的圖解，一對夫婦，一方的基因組成是Aa，另一方是AA，后代患病的可能性為0．說明都攜帶白化病基因的夫婦，其后代患遺傳病的可能性會大．

故答案為：（1）AA或Aa

（2）有。

（3）0

（4）增多【解析】【答案】（1）AAAa（2）有(3)0(4)增多12、略

【分析】【解析】

試題分析：在研究生物的進化的過程中；化石是重要的證據，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。

考點：本題考查的是生物進化的趨勢，解答此題的關鍵是熟記生物進化的趨勢。【解析】【答案】從低等到高等從簡單到復雜從水生到陸生13、不能制約數量【分析】【解答】食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關系；在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，因為在生態系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態系統，所以人類不能隨意滅殺某種動物。

【分析】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是理解動物在維持生態平衡中的作用。三、判斷題(共5題，共10分)14、√【分析】解：腔腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

故答案為：√．

腔腸動物是最低等的多細胞動物；身體輻射對稱；有口無肛門，分析解答．

解答此題的關鍵是掌握腔腸動物的主要特征，明確其有口無肛門．【解析】√15、×【分析】解：當原尿流經腎小管時；全部葡萄糖；大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收，這些被重吸收的物質進入包繞在腎小管外的毛細血管中，送回到血液，剩下的水、無機鹽、尿素等就形成尿液．因此“人體每天形成的原尿大約有150毫升，尿液只有1.5升”，是由于腎小管的重吸收作用而不是腎小球的濾過作用，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）腎單位是腎臟的結構和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經過腎小球和腎小囊內壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續的過程．

解答此類題目的關鍵是理解掌握腎單位的結構和尿的形成過程．【解析】×16、√【分析】解：陸地氣候相對比較干燥；所以陸生動物為了防止水分散失，以更好的適應陸地生活，一般有減少水分散失的結構，如：爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼．故說法正確．

故答案為：√．

蝗蟲生活在陸地上；體表有外骨骼可以起到保護和支持內部柔軟器官的作用，還能防止水分散失．

知道陸生動物防止水分散失的特殊結構，如：爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼等．【解析】√17、×【分析】解：不同的動物其學習能力不同．一般來說；動物越高等，形態結構越復雜，學習行為越復雜，哺乳動物是動物界中最高等的動物，學習行為比其他類群的動物更加復雜而高等，而并不是“學習行為是哺乳動物特有的行為”，魚類和兩棲類較為低等，但是也具有學習行為．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

學習行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．動物的種類越高等，大腦越發達，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．

解答此類題目的關鍵是理解掌握學習行為與遺傳因素有關，動物的等級越高，其學習能力就越強．低等的動物也有學習能力如蚯蚓．【解析】B18、×【分析】試題分析：我們強調保護生物多樣性，并不意味著禁止開發和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發和利用．例如，保護森林生態系統并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產品，而且有利于森林系統的更新．野生動物及生態系統的保護也是這樣．可見題中的敘述是錯誤的．故答案為：×考點：此題考查的是保護生物多樣性的基本措施．【解析】【答案】×四、連線題(共2題，共20分)19、略

【分析】【解析】該題考查的是人類對細菌和真菌的運用，學生識記便可。【解析】【答案】

20、略

【分析】【解析】考點：食品保鮮的一般方法．

分析：本題考查食品的腐敗原因．本知識可結合生活實際與食品的保存方法進行記憶．

解答：解：因食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．其中防腐劑是指天然或合成的化學成分，用于加入食品、藥品、顏料、生物標本等，以延遲微生物生長或化學變化引起的腐敗．亞硝酸鹽及二氧化硫是常用的防腐劑之一．對于不同的食品特點有不同的貯存出方法．

故答案為：．

點評：只要熟練掌握了常見的食品保存的方法及原理，就能做出正確的選擇．【解析】【答案】五、其他(共3題，共21分)21、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；真菌的形態結構；營養方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發酵作用和發酵原理的應用．解答此題結合圖中的現象從酵母菌發酵現象；發酵原理和發酵原理的應