父母在孩子成長中的作用俗話說“子不教，父之過。”家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。盡管孩子成人成才的外在因素是多方面的，但不管在什么情況下，家庭與父母的教育都是首先的與基本的，從某種意義上講，甚至是重要的，在當今時代尤其如此。孩子健康成長不僅關系到孩子的前途，關系到家庭的幸福，更關系到民族的興旺，國家的振興，培養孩子是每一個作為父母的公民對國家與民族應盡的法律責任。我們應該站在這樣一個高度來看問題，平庸的孩子已經應付不了全球化的挑戰，我們再也不能以“工作忙”，“家庭瑣事”等原因放棄自己應盡的義務。在家庭教育中，家長給孩子創造良好的學習環境，從小注重開發孩子的智力，培養良好的行為習慣，養成堅強的性格，對孩子的健康成長會起到積極重要的作用。父母的榜樣是兒童良好品行形成的基礎。父母自己的言談、舉止、行為、習慣對孩子起到潛移默化的熏陶作用。所以，父母以以身作則，為孩子樹立良好榜樣，對孩子的教育影響是很重要的。兒童心目中最早權威是父母，往往模仿父母的行為、態度來形成自己的品行。父母是孩子行為的最直接的模仿對象，因此，父母在有意識地對孩子進行愛心教育的同時，要以身作則，通過自己的言行來對孩子起示范作用。父母平時應體貼關心孩子，多和孩子進行情感交流，多給孩子鼓勵與表揚，讓孩子直接感受到父母的愛；父母之間要注意用愛的語言，如：“你辛苦了”，“別急，我來幫你”等。在老輩面前，多表達一份尊敬和關心，如給老人泡杯茶，讓個座，說句體貼的話等。這些都是孩子形成自己品行的關鍵。父母要注意時時檢點自己的行為細節，處處保持家庭良好形象，做好孩子的榜樣，避免無意給孩子造成不良影響。二、父母的愛是兒童智力發展的最佳催化劑。愛孩子是的父母的天性，也是所有父母的共性。父母之愛是世界上最無私、最高尚的，但是如果愛得不恰當，到頭來這種“甜蜜的家”會結下“苦澀的果”。那么，怎樣愛孩子才是孩子智力發展的最佳催化劑呢？1、對孩子的愛，應是有要求的愛。父母愛孩子，一方面應使孩子感受到：父母是多么地愛我，我是多么的幸福，同時，家長要給孩子提出一定的要求，例如：父母幫助孩子洗衣服時，可以請孩子幫助搬凳子，拿衣架，讓他們做一些力所能及的事。孩子初步體驗到母親勞動的辛苦，從而學會父母。這能幫助孩子從以自我為中心的優越感中解脫出來，學習關愛他人，能夠與周圍的人平等相處。學會人際交往中的社會交換的原則，即你要別人愛你，首先你應該學會去愛別人。2、對孩子的愛，應是有分享的愛。有些孩子不愿意與他人分離，是因為他覺得分享就會使他失去他所得到的東西。作為父母應鼓勵孩子在與同伴的交往中，形成與他人分享的意識。父母可以利用節假日、過生日等機會，讓孩子與同伴一起玩耍，并鼓勵孩子拿出，自己心愛的玩具，讓他體驗與別人一起玩自己的玩具的快樂。事后，父母可告訴孩子，玩得那么高興是因為和同伴一起分享除了他的快樂。這能幫助孩子懂得與別人分享快樂，使孩子不自私。3、對孩子的愛，要注意情感的愛。孩子因為年齡小體弱，生活上需要父母給予照顧。有些父母偏把對孩子的愛狹隘的理解為保證孩子的物質需求，用物質上的滿足，來表示自己的愛，以致不惜自己節衣縮食，去滿足孩子的一切需求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛撫、同情、體貼和鼓勵。父母只注重對孩子的“養”，而忽視對孩子的“教”，這就會導致孩子情感體驗貧乏，久而久之，就在可能使孩子在情感上出現無知、麻木的狀況。所以父母應注意與孩子的情感交流，讓孩子在成長的過程中不迷失方向。4、對孩子的愛，應注重理智的愛。有的父母把孩子當成自己的私有財產，教育孩子以自己的意愿為準則，以望子成龍之心為孩子設計“明天”，而孩子一旦達不到要求，就會愛之愈深，痛之愈烈，或謾罵體罰，或放任自流。這種孩子成為父母主觀意愿的犧牲品。對孩子的愛應當是理智的，孩子的合理要求，給予滿足，對一些不合理的要求，不管孩子如何哭鬧，都不答應。父母應給孩子講道理，讓孩子明白是非。對孩子的興趣和愛好，父母應給予點撥和指導。所以說，愛孩子不可溺愛