…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年中圖版選修4歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、康熙帝一直被譽為康乾盛世的開創者。但有學者提出應當重新評價他，認為中國之落伍恰恰始自康熙帝，因為他處在劇變的時代卻拒絕重大的變革。下列對歷史人物的評價與該學者評價思路相類似的是：A.康熙帝捍衛了國家主權B.唐太宗奠定大唐盛世C.明太祖廢除丞相高度集權D.秦王嬴政順應潮流實現統一2、被學者稱為“軸心時代”的公元前800至公元前200年間；發生了人類精神的奠基。許多杰出的思想家幾乎同時產生于中國與西方，他們雖互不知曉，但思考的問題卻有相似之處。下列屬于孔子和亞里士多德相似觀點的是。

①崇尚道德；推行德治。

②創立私學；講學自由。

③提出“中庸之道”

④挑戰權威，推崇科學A.①②B.①③C.②③D.③④3、針對“玄武門之變”這一史實，《舊唐書·高祖本紀》中寫道：六月庚申，秦王以皇太子建成與齊王元吉同謀害己，率兵誅之。而《新唐書·高祖本紀》中則寫道：庚申，秦王世民殺皇太子建成、齊王元吉。兩種不同的敘述反映了A.文字史料帶有一定的主觀因素B.文獻記錄能夠還原全部歷史真相C.歷史事實是由歷史敘述呈現的D.歷史真相因年代久遠而模糊不清4、1915年5月，青年時期的毛澤東在致朋友的信中寫道：“歷史者，觀往跡制今宜者也，公理公例之求為急觀西洋史，當注意中西之比較，取于外乃足以資于內也。”這反映出當時毛澤東A.對傳統文化的全盤否定B.主張學習俄國式的革命道路C.對中西文化的理性認識D.反思新文化運動存在的問題5、恩格斯曾對一個人物有這樣的評價：“他并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君，他在德國是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊封建社會的摧毀人。”他是A.查理一世`B.俾斯麥C.盧梭D.拿破侖6、柏拉圖在其《普羅泰格拉》篇中描述了普羅泰格拉的社會生存論。故事說眾神用土和水兩種以及由這兩種元素組成的物質在大地內部創造了所有生物,人類憑借自己的力量生產了物質材料,為了避免外部力量的威脅——城邦進而形成了。然而社會和國家的產生是神將尊敬和正義送給了人類,人們為避免相互的殘害才產生的。材料表明普羅泰格拉的社會生存論A.促進哲學從天上回到人間B.是雅典民主政治的必然產物C.具有早期社會契約論色彩D.實質上仍是一種神創理論評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)7、二次革命、護國戰爭和護法戰爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤8、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤9、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)10、閱讀材料；完成下列要求。

材料斌椿（1804—1871年）；字有松，滿族，科舉入仕。1866年初，總稅務司赫德準備回國，建議總理衙門派同文館學生隨他到英國觀光，清政府決定派出斌棒率四人組成非正式考察團赴外旅游考察外國風情，打開與西方各國的外交“隔膜”。當時，出國被認為是不體面的苦差，斌椿時年六十有三，親友同聲勸阻：“人云風濤險，恐君不堪此”，“或云虎狼秦，待人以刀姐”，但他生性好游，樂求新知，以“天公欲試書生膽，萬里平波作坑坎”的豪氣與決心，欣然受命。按照總理衙門的要求，斌椿將游歷見聞遂一記載，編成《乘槎筆記》。他以“據事直陳，不少增飾”的客觀態度，描繪了一幅中國人前所未見的歐洲圖景。斌椿一行在不到四個月的游歷中，所見所聞，雖非歐洲全貌，卻是真真切切的事實，使國人眼界大開。

——摘編自張良俊《論斌棒的歐洲之行》（1）根據材料并結合所學知識；分析斌椿赴歐考察的原因。

（2）根據材料并結合所學知識，概括斌椿的歷史功績。11、（中外歷史人物評說）

材料潘恩抵美后；北美事件逐步走向武裝抗英的高潮。但是，當時的北美人并未下決心獨立。“國王仁慈，議會暴虐”的看法不僅在民間，甚至在軍隊中都很普遍。1774年9月第一屆大陸會議的宣言猶在宣稱完全忠于王室，依附大不列顛。可是戰爭卻在每天每夜；每時每刻地進行著，因此就出現了一個十分奇特的局面：戰爭在持續，但戰爭的前景卻模糊不清。可以這樣說，這時的北美大陸只有戰爭，沒有革命。戰爭是在潘恩的《常識》發表以后，才獲得近代意義的公民內容和劃時代的歷史地位的。1776年1月10日，潘恩在羅什等人的鼓動下，匿名發表他那篇驚駭世俗的小冊子。在這本不過50頁的小冊子中，他宣稱這些真理如常識一樣自然可信：

①“喬治三世只不過是大不列顛皇家畜牲”；他是北美事件的首惡之源。英國王室并不神圣，因為據英倫三島征服史記載，英王的“始祖是某一伙不逞之徒中的作惡多端的魁首”。

②“和解與毀滅密切相關”；“獨立才是唯一的出路”。“英國屬于歐洲，北美屬于它本身”，“現在是分手的時候了”。

③獨立之后；實行共和政體，而不是恢復英國留下的制度。“讓我們為憲章加冕，北美的法律就是國王”，“推翻國王這一稱號，把它分散給有權享受這種稱號的人民”。“只要我們能夠把一個國家的政權形式，一個與眾不同的獨立的政體留給后代，花任何代價來換取都是便宜的”。

——摘編自朱學勤《北美獨立戰爭時期的獨立思想啟蒙者潘恩》（1）根據材料；概括潘恩《常識》發表的背景和主要主張。

（2）結合材料和所學知識，簡析潘恩的《常識》對北美獨立戰爭的影響。12、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料丁寶楨（1820—1886年）面對社會矛盾日益激烈的現實；開始思索如何謀求社會變遷，力主采西方之長以補自己之短，最終形成了較為完整和系統的洋務思想。

丁寶楨認為；“中國舊式戰艦，誠遠遜輪船之捷利”，自然處于劣勢。須學習西方近代軍事技術，制造洋槍洋船，“庶幾機器精良，軍儲充裕，目可奪外人之長技，不致見拙于相形”。針對洋務時期懂得洋務的人才稀缺問題，丁寶楨指出，“臣竊以為欲造機器僅可師其法，窺其意，而決不可用其人”。他在重視具有西方科技知識人才的同時，仍時時不忘儒學名教士子的培養。所選人才必須德才兼備。對德的方面除三綱五常外，還包括了不以言利為恥的內容；才能的方面則要求具備察吏安民的才能，同時還應懂得機器制造，掌握槍炮使用方法，貫通中西，熟悉洋務。

——摘編自戴斌武《丁寶楨洋務思想初探》（1）根據材料；概括丁寶楨洋務思想的主要內容。

（2）根據材料并結合所學知識，簡評丁寶楨的洋務思想。13、閱讀材料；完成下列要求：

材料詹天佑（1861年-1919年）廣東南海人；是“中國鐵路之父”。1887年，作為中國首位鐵路工程師參加修筑天津至山海關的鐵路，面對英；日、德工程人員建造灤河鐵橋的相繼失敗，他毅然挺身承擔造橋任務，出色完成全部工程。1905年擔任京張鐵路總工程師期間，詹天佑親自勘察選定路線，采用人字形軌道，用兩臺大馬力機車調頭互相推挽的辦法，解決坡度大機車牽引力不足的問題。同時，詹天佑積極支持各省的商辦鐵路，要求收回路權。辛亥革命后，任漢粵川鐵路會辦兼總工程師、督辦等，修建了從武昌至長沙365千米的鐵路。晚年編寫出版《京張鐵路工程紀要》《京張鐵路標準圖》等工程技術書籍。

——摘編自經盛鴻《詹天佑評傳》（1）據材料并結合所學知識；分析詹天佑為中國鐵路事業作出的貢獻。

（2）據材料并結合所學知識，概括詹天佑身上體現的精神品質。14、【歷史——選修4：中外歷史人物評說】閱讀材料，完成下列要求。材料于成龍，清朝第一廉吏。少年時代，勤奮好學，熟讀詩書。22歲考中鄉試副榜貢生，但這遠未能走上仕途。在正式成為省級大員之前，于成龍出任知縣、知州、知府、道員，并先后在廣西、四川、湘廣等地歷練。難能可貴的是，他以高齡在基層任職，并沒有絲毫心灰意冷，也沒有打算做一個太平官，而是要做到“天理良心”。清順治十八年，于成龍第一次出仕，這一年他44歲，第一任官職是任廣西羅城縣知縣。羅城地處荒僻，族群關系復雜，民風強悍，條件十分艱苦。就是在這樣的環境里，于成龍兢兢業業，為民謀利、問民疾苦，設學校、興教化，不久便取得成效。一時間，羅城居民得以安居樂業，盡心于農耕。他在做湖廣黃州府同知時，將自己的積蓄賑濟災民并平定地方暴亂。盡管戰事緊急，但他仍關心民間疾苦，嚴令禁止在正常賦稅之外再行征收，禁止私自加派，由此民心大安。清康熙十七年，于成龍被推升為江防道員，操練水師，亦卓有成效。在直隸巡撫任內，告誡州縣，不許搜刮百姓，饋送長官，如有違反絕不寬宥。赴任兩江總督時，于成龍不像其他官員一樣大張旗鼓，以示威嚴，而是與幼子共騎騾車一輛，悄悄入衙。平日里，輕車簡從，查訪民間。革除積弊，通宵達旦地工作。由于于成龍常常食用青菜而不知肉味，竟還得了個“于青菜”之稱呼。——《清初吏治清明探析》

(1)根據材料并結合所學知識；概括于成龍成為清朝第一廉吏的原因。

(2)根據材料并結合所學知識，簡析于成龍的功績。15、【中外歷史人物評說】閱讀下列材料：

材料一這些幼稚的知識；后來（1904年）便使我的學籍列在日本一個鄉間的醫學專門學校里了。我的夢很美滿，預備畢業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對于維新的信仰┅┅這一學年沒有完畢，我已經到了東京了，因為從那一回以后，我便覺得醫學并非一件要緊事，凡愚弱的國民，體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必認為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時認為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。

——魯迅《吶喊》自序。

材料二“四千年來時時吃人的地方；今天才明白，我也在其中混了多年；大哥正管著家，”妹子恰恰死了，大哥也可能在飯菜中和了妹子的肉，暗暗給我們吃。我未必在無意之中，不吃了妹子的幾片肉。現在輪到了我自己┅┅有四千年吃人履歷的我，當初雖然不知道，現在明白，難見真的人！沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子┅┅

——魯迅《狂人日記》

（1）依據材料一并結合所學知識；概括魯迅留學日本時中國的社會背景。

（2）依據材料二并結合所學知識，概括《狂人日記》發表的背景、意義。16、[歷史——選修4：中外歷史人物評說]材料林伯渠，原名林祖涵，1886年3月20日生于湖南臨澧。1904年，林伯渠告別家鄉東渡日本留學。1905年7月，孫中山來到日本東京，籌備組黨，成立中國同盟會。林伯渠就是在這時加入了中國同盟會。1917年俄國十月革命的勝利，對愁悶中的林伯渠產生了極大的影響和震動。經李大釗、陳獨秀的介紹，林伯渠加入了上海中國共產黨發起組。根據中共中央的指示，他利用自己在國民黨中的特殊身份，積極為促成第一次國共合作貢獻自己的力量。抗戰時期，作為陜甘寧邊區政府主席，他帶頭把邊區建成執行中央決策的模范區。1949年黨的七屆二中全會召開后，隨著黨的工作重心由農村向城市轉移，林伯渠又為自己擬定繼續保持艱苦奮斗作風的《入城守則》，主要內容包括：不做舊詩；不持手杖充分體現了一名老共產黨員的初心和執著的精神追求。毛澤東曾稱贊他：“在歷史進程中，你總站在革命最前線。”林伯渠，原名林祖涵，1886年3月20日生于湖南臨澧。1904年，林伯渠告別家鄉東渡日本留學。1905年7月，孫中山來到日本東京，籌備組黨，成立中國同盟會。林伯渠就是在這時加入了中國同盟會。1917年俄國十月革命的勝利，對愁悶中的林伯渠產生了極大的影響和震動。經李大釗、陳獨秀的介紹，林伯渠加入了上海中國共產黨發起組。根據中共中央的指示，他利用自己在國民黨中的特殊身份，積極為促成第一次國共合作貢獻自己的力量。抗戰時期，作為陜甘寧邊區政府主席，他帶頭把邊區建成執行中央決策的模范區。1949年黨的七屆二中全會召開后，隨著黨的工作重心由農村向城市轉移，林伯渠又為自己擬定繼續保持艱苦奮斗作風的《入城守則》，主要內容包括：不做舊詩；不持手杖充分體現了一名老共產黨員的初心和執著的精神追求。毛澤東曾稱贊他：“在歷史進程中，你總站在革命最前線。”

(1)根據材料并結合所學知識；簡析毛澤東稱贊林伯渠“總站在革命的最前線”的原因。

(2)根據材料并結合所學知識，說明林伯渠身上閃耀著的珍貴精神品質。——摘編自王相坤《林伯渠：歷史進程中“總站在革命的最前線”》評卷人得分四、論述題(共3題，共12分)17、閱讀材料，完成下列要求。材料馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現工業化和變得繁榮昌盛，西方的制造業中心將會因此衰落，并造成工人失業。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發不是在西方，而是在前殖民地，即現在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結論顛倒了過來。為什么會這樣呢？馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現工業化和變得繁榮昌盛，西方的制造業中心將會因此衰落，并造成工人失業。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發不是在西方，而是在前殖民地，即現在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結論顛倒了過來。為什么會這樣呢？

請分析“歷史就把馬克思的結論顛倒了過來”的原因，就其中一個原因，結合所學知識予以具體說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）18、閱讀材料；完成下列要求。

請對材料中盧梭和馬克思的平等觀提出自己的看法，并結合所學歷史知識加以論述（論題符合題干要求，史實充實，邏輯清晰）19、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學者麥克哈特所撰《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術的重大改進者。8世紀傳入阿拉伯，12世紀傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發現美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀最偉大的科學家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創立了馬克思主義學說。18秦始皇（前259?前210）開創了中國政治和文化統一的格式。20毛澤東（1893?1976）領導共產黨奪取政權并在以后的27年中，對這個大國進行相當規模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發動了宗教改革運動。24哥白尼（1473?1543）發表《天體運行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機的重大改進者。27喬治華盛頓（1732?1799）領導美國獨立戰爭的勝利，擔任美國首屆總統。38愛迪生（1847?1931）有數量巨大的一千多種發明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權”學說。

影響人類歷史進程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進行闡述（要求：論題明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共25分)20、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰略意圖。

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。21、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。22、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。23、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。24、實現社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【詳解】

根據材料可知，其主旨在于贊成順應歷史發展的潮流之事，國家統一是歷史發展趨勢，故D選項符合題意。由材料可知，康熙帝處在巨變的時代，應該順應世界歷史潮流，事實卻沒有，應對康熙帝否定，A選項排除。“唐太宗奠定大唐盛世”只是在固守舊的封建制度，B選項排除。“明太祖廢除丞相高度集權”不能體現其順應歷史發展潮流，C選項排除。2、C【分析】【詳解】

結合所學可知，孔子崇尚道德，推行德治，但不符合亞里士多德，排除①；④符合亞里士多德，不符合孔子，排除；孔子和亞里士多德都創立私學，講學自由，都崇尚中庸，②③正確；故選C。3、A【分析】《舊唐書》是五代后晉的官修史書；《新唐書》是宋朝歐陽修；宋祁等人編修。《舊唐書?高祖本紀》和《新唐書?高祖本紀》對同一件事情的描述不一致甚至截然相反，說明文字史料帶有一定的主觀因素，故A項正確。文獻記錄不能夠還原全部的歷史真相，歷史事實不僅由歷史敘述呈現，也由口述史料、實物類等史料呈現，故BC錯誤。結合所學可知，年代久遠與歷史真相是否模糊不清沒有必然聯系，故D項排除。

點睛：史料是指可以據以為研究或討論歷史時的根據的東西。一般將史料區分為第一手史料以及第二手史料。前者是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料，后者是指經過后人運用一手史料所作的研究及詮釋，但二者的界限經常并不明確（例如史記就很難說是一手或二手史料）。一般中文所稱史料，主要是指第一手史料而言。4、C【分析】【分析】

【詳解】

由材料可知，毛澤東認為學習西方歷史的時候要進行中西比較，取其中“公理公例”和可以資鑒的地方予以采納，這反映出毛澤東對中西文化的理性認識，故選C項；材料中毛澤東強調的是批判性繼承而非全盤否定，故排除A項；材料中的西洋史并非俄國的歷史，故排除B項；新文化運動于1915年9月發起，故排除D項。5、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，拿破侖在對外擴張的過程中，客觀上傳播了自由、平等、博愛等思想，沖擊了歐洲大陸的封建秩序，因此D正確；查理一世是封建君主代表，A排除；BC與國王身份不符合，排除。故選D。6、C【分析】【詳解】

根據材料“為了避免外部力量的威脅——城邦進而形成了”、“社會和國家的產生是神將尊敬和正義送給了人類,人們為避免相互的殘害才產生的”可知城邦和國家都是人們為了避免一些紛爭而產生的，具有樸素的社會契約論色彩，C項正確；A項是蘇格拉底的貢獻,故排除；材料信息無法得出社會生存論是民主政治的必然產物,排除B項；依據材料“人類憑借自己的力量生產了物質材料”可知,普羅泰格拉的社會生存論強調人類自己的力量，排除D項。故選C項。二、判斷題(共3題，共6分)7、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰爭和護法戰爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。8、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。9、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

（1）原因：據材料“1866年初；總稅務司赫德準備回國，建議總理衙門派同文館學生隨他到英國觀光，清政府決定派出斌棒率四人組成非正式考察團赴外旅游考察外國風情”可知，這是赫德的邀請及洋務運動的需要；結合所學可知，兩次鴉片戰爭清政府對西方認識的變化，認識到西方技術的先進；據材料“斌椿時年六十有三，親友同聲勸阻：‘人云風濤險，恐君不堪此’，‘或云虎狼秦，待人以刀姐’，但他生性好游，樂求新知，以‘天公欲試書生膽，萬里平波作坑坎’的豪氣與決心，欣然受命。”可知，斌椿的個性和膽識。

（2）功績：據材料“按照總理衙門的要求，斌椿將游歷見聞遂一記載，編成《乘槎筆記》”并結合所學可知，其著作對當時和后世都是重要文獻；據材料“他以‘“據事直陳，不少增飾”’的客觀態度，描繪了一幅中國人前所未見的歐洲圖景”可知，客觀的描繪了歐洲圖景，打開了國人的視野；加深了中國對西方的認識。【解析】（1）原因：赫德的邀請；洋務運動的推動；清政府對西方認識的變化；斌椿的個性和膽識。

（2）功績：其著作對當時和后世都是重要文獻；打開了國人的視野；加深了中國對西方的認識。11、略

【分析】（1）背景：根據“北美事件逐步走向武裝抗英的高潮。但是；當時的北美人并來下決心獨立”“國王仁慈，議會暴虐”“戰爭的前景卻模糊不清”概括；主張：根據“‘喬治三世只不過是大不列顛皇家畜牲’，他是北美事件的首惡之源”“獨立才是唯一的出路”“獨立之后，實行共和政體”概括得出。

（2）影響應根據潘恩《常識》主要思想主張分析歸納。

【名師點睛】

一、緊扣材料，根據材料概括背景和主張；二、影響，由第一問思想主張的具體內容分析得出，結合美國獨立戰爭后的史實回答。【解析】（1）背景：北美武裝抗英斗爭出現了高潮；但還沒有提出明確的獨立要求；北美人民對英國國王抱有幻想使戰爭的前景模糊不清。

主張：丟掉對國王的幻想；北美擺脫英國的控制而獨立；北美建立共和制國家。

（2）促進了北美人民獨立意識的提高；推動了北美戰爭轉向獨立革命；影響了美國建國時政體的選擇。12、略

【分析】【詳解】

（1）內容：從材料中提取到“須學習西方近代軍事技術；制造洋槍洋船”可知他主張師夷長技制造炮艦，“可師其法，窺其意，而決不可用其人”得出他對人才和洋員的態度。

（2）簡評：從“社會矛盾日益激烈的現實，開始思索如何謀求社會變遷，力主采西方之長以補自己之短，最終形成了較為完整和系統的洋務思想”等可知左宗棠洋務思想發展的背景和特點；從“重視具有西方科技知識人才的同時，仍時時不忘儒學名教士子的培養”可知其思想的階級和時代特征。【解析】（1）內容：學習西方先進軍事技術；制造出先進軍事武器；選拔和培養德才兼備并具有西方科技知識人才；拒聘洋員。

（2）簡評：出發點是富國強兵和維護清王朝統治；較為完整和系統；促進了近代思想文化的發展；未完全擺脫傳統思想影響。13、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：根據材料“1905年擔任京張鐵路總工程師期間；詹天佑親自勘察選定路線”可歸納出參與或主持京張鐵路等中國早期鐵路的設計和修建；根據材料“采用人字形軌道，用兩臺大馬力機車調頭互相推挽的辦法”可歸納出創新鐵路修建技術；根據材料“詹天佑積極支持各省的商辦鐵路，要求收回路權”可歸納出積極支持收回路權；根據材料“晚年編寫出版《京張鐵路工程紀要》《京張鐵路標準圖》等工程技術書籍”可歸納出總結鐵路建設的經驗。

（2）品質：結合上述分析的貢獻和所學知識可知，可從愛國主義、自力更生、勇于擔當、細致嚴謹及自主創新等角度進行分析即可。【解析】（1）貢獻：參與或主持京張鐵路等中國早期鐵路的設計和修建；積極支持收回路權；創新鐵路修建技術；總結鐵路建設的經驗。

（2）愛國主義；自力更生；勇于擔當；細致嚴謹；自主創新。14、略

【分析】【詳解】

（1）本題主要考查歸納整理能力。于成龍成為清朝第一廉吏的原因從材料中可以歸納出。如“以高齡在基層任職；并沒有絲毫心灰意冷，也沒有打算做一個太平官”說明他有優秀的個人品質。通過科舉考試以及地方上的長期歷練是他擁有較為濃厚的家國情懷等。

（2）本題主要考查整理歸納能力。于成龍的主要功績在當羅城縣知縣時當地居民安居樂業，勤于農耕。出任黃州同知時平定暴亂，身居要職卻不加征苛稅等從材料中歸納整理即可。【解析】（1）清朝初期；政治清明；清王朝加強中央集權，鞏固統一多民族國家；于成龍優秀的個人品質；優秀傳統文化的熏陶；擁有家國情懷。

（2）多地州縣任上興利除弊，不做太平官；身為地方要員，力行勤儉、革除社會陋習；正確的義利觀，不是做大官而要做大事。15、略

【分析】【分析】

試題分析：（1）以材料中的時間1904年為切入點；從政治；經濟、思想、階級力量等角度分析當時的社會背景。政治上：19世紀末20世紀初，民族危機進一步加深；中國半殖民地半封建社會形成；思想上：西學傳入、新式學堂建立、留學風氣日盛；經濟上：民族資本主義進一步發展；階級力量上：民族資產階級力量進一步壯大，民主革命漸成潮流。

（2）根據所學可知魯迅的《狂人日記》寫于新文化運動期間。第一小問背景要結合新文化運動的背景進行回答。第二小問意義；從《狂人日記》在新文化運動中新文學的地位和對思想解放的作用等角度回答。

考點：中外歷史人物評說?近代中國的思想家?魯迅。

【詳解】【解析】（1）19世紀末20世紀初；民族危機進一步加深；中國半殖民地半封建社會形成；西學傳入；新式學堂建立、留學風氣日盛；民族資本主義進一步發展；民族資產階級力量進一步壯大，民主革命漸成潮流。（任答4點即可）

（2）背景：新文化運動興起，提倡科學與民主，提倡新文學、提倡新道德；反對北洋軍閥的反動統治；反對尊孔復古。（任答2點即可）意義：《狂人日記》是新文化運動中新文學的典范；揭露了封建倫理道德吃人的本質，向腐朽的封建制度發起猛烈的進攻，具有解放思想的作用16、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據材料“1904年；林伯渠告別家鄉東渡日本留學。1905年7月，孫中山來到日本東京，籌備組黨，成立中國同盟會。林伯渠就是在這時加入了中國同盟會”，并結合所學可得出，早年追隨孫中山投身革命，成為同盟會元老之一；根據材料“經李大釗；陳獨秀的介紹，林伯渠加入了上海中國共產黨發起組”，并結合所學可得出，加入了上海中國共產黨發起組，成為中國共產黨最早的一批黨員；根據材料“根據中共中央的指示，他利用自己在國民黨中的特殊身份，積極為促成第一次國共合作貢獻自己的力量”，并結合所學可得出，利用自己在國民黨中的特殊身份，積極促成第一次國共合作；根據材料“抗戰時期，作為陜甘寧邊區政府主席，他帶頭把邊區建成執行中央決策的模范區”，并結合所學可得出，抗戰時期，主政陜甘寧邊區政府，帶頭把邊區建成執行中央決策的模范區；根據材料“1949年黨的七屆二中全會召開后，隨著黨的工作重心由農村向城市轉移，林伯渠又為自己擬定繼續保持艱苦奮斗作風的《入城守則》充分體現了一名老共產黨員的初心和執著的精神追求”，并結合所學可得出，不忘初心，黨的七屆二中全會后，擬定繼續保持艱苦奮斗作風的《入城守則》。

（2）精神品質：根據材料并結合所學知識，從勇赴國難，時刻以民族解放和國家振興為最大己任；堅忍卓絕，始終保持著一種銳意進取的精神狀態；對革命事業赤膽忠心，勤奮樂觀的神態和風貌；生活上艱苦奮斗，為廣大黨員干部作出表率等方面說明林伯渠身上閃耀著的珍貴精神品質。【解析】(1)早年追隨孫中山投身革命；成為同盟會元老之一；加入了上海中國共產黨發起組，成為中國共產黨最早的一批黨員；利用自己在國民黨中的特殊身份，積極促成第一次國共合作；抗戰時期，主政陜甘寧邊區政府，帶頭把邊區建成執行中央決策的模范區；不忘初心，黨的七屆二中全會后，擬定繼續保持艱苦奮斗作風的《入城守則》。

(2)勇赴國難，時刻以民族解放和國家振興為最大己任；堅忍卓絕，始終保持著一種銳意進取的精神狀態；對革命事業赤膽忠心，勤奮樂觀的神態和風貌；生活上艱苦奮斗，為廣大黨員干部作出表率。四、論述題(共3題，共12分)17、略

【分析】【詳解】

首先；根據材料列出馬克思的結論。由材料可知，馬克思的結論主要有兩處：其一，是西方會衰落，并且首先發生革命，建立社會主義國家；其二，殖民地會實現工業化，從而變得繁榮昌盛，進而影響西方局勢。

其次；根據馬克思的結論作顛倒處理得出觀點。就馬克思的第一個結論可顛倒為資本主義國家社會改革成果顯著，西方并未建立社會主義國家；第二個結論可顛倒為殖民地即第三世界并沒有實現工業化。

第三；就兩種觀點選擇一種，結合史實進行評述分析。如談論第一個觀點時，可結合所學從政治上工人政治地位的提升；經濟上福利制度的出現、社會上社會保障制度的建立與完善等角度展開評述。

最后，進行總結升華，與觀點形成呼應。【解析】例一資本主義國家社會改革成果顯著。

（1）資本主義國家制度不斷完善；西方的工人贏得了選舉權和組織工會權。

（2）緩和社會矛盾；增加工人的工資，改善工人生活，組建福利國家；

（3）建立社會保障體系；構建社會安全網，人們遇到事故；疾病或失業時可以提供救助。

總結：西方的工人比較滿足；他們變成了改良者，而不是革命者。

例二殖民地即第三世界并沒有實現工業化。

（1）西方列強積極阻撓殖民地建立工業。鴉片戰爭；甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭等。

（2）殖民地是西方的原料產地與商品傾銷市場。《南京條約》《天津條約》《馬關條約》

等18、略

【分析】【詳解】

首先根據表格中的內容和所學知識；列出盧梭和馬克思兩者平等觀的差異。差異性主要表現在以下幾個方面：第一，兩者的平等內涵不一致，盧梭強調的是權利的平等，主張建立社會契約以保障平等，而馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等，主張消滅私有制和階級以實現全人類解放。第二，兩者觀念產生的時代背景不一致，18世紀中期法國的國王與貴族為了維持自身的特權地位，采取了打擊上升中的資產階級和市民階層的措施，為此以盧梭為代表的啟蒙思想家們以理性來勾畫出未來社會的藍圖，提出了符合資產階級的利益和需求的思想主張；而馬克思的觀點是在19世紀中期西方資本主義社會貧富差距急劇加大；階級矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的，這充分反映了工業革命深入發展的時代特征。第三，兩者的影響不一樣，盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器，而馬克思的平等觀則為國際社會主義運動提供了科學的理論武器，也成為資本主義國家的工人團體與資方斗爭的理論依據。

其次；列出兩者之間的相似之處。在差異性的基礎上歸納出共性，兩者都抓住了特定時代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進步性。

最后，依據同、異點歸納出主題。示例：追求平等是近現代社會發展中的重要理念，平等觀的變化反映了時代的變遷。【解析】示例：追求平等是近現代社會發展中的重要理念；平等觀的變化反映了時代的變遷。

盧梭強調權利的平等；主張建立社會契約以保障平等。盧梭的觀點是18世紀中期法國社會矛盾的反映，國王與貴族維持自身的特權地位，并打擊上升中的資產階級和市民階層；啟蒙運動中，思想家們以理性來勾畫未來社會的藍圖，符合資產階級的利益和需求。盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器。

馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等；主張消滅私有制和階級以實現全人類解放。馬克思的觀點是在19世紀中期西方資本主義社會貧富差距急劇加大；階級矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的；也反映了工業革命深入發展的時代特征。馬克思的平等觀為國際社會主義運動提供了科學的理論武器，也成為資本主義國家的工人團體與資方斗爭的理論依據。

盧梭和馬克思的平等觀雖然不同，但都抓住了特定時代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進步性。19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發展進程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻來說明杰出人物對人類歷史發展起先導作用；如：科技創新推動人類歷史進程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻為例，說明科技創新深刻影響人類社會發展；如思想創新促進人類歷史進程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創新促進了人類文明的進步。【解析】示例一：杰出人物能夠推動人類歷史發展進程。

1687年；牛頓出版了經典力學著作《自然哲學的數學原理》，建立起一個完整的力學理論體系，標志著人類科學時代的開始。毛澤東領導中國共產黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設的道路。改變了中國近代歷史的發展方向，為中華民族的振興奠定了堅實基礎。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰天主教會的權威，創立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發展起先導作用。

示例二：科技創新推動人類歷史進程。

蔡倫改進了造紙術；對人類文化傳播和世界文明進步作出了杰出貢獻。瓦特改良了蒸汽機，推動了工業革命開展，使人類社會進人蒸汽時代。愛迪生的發明促進了電的廣泛應用，推動了第二次工業革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學技術是第一生產力，科技創新深刻影響人類社會發展。

示例三：思想創新促進人類歷史進程。

孔子是中國古代偉大的哲學家；教育家、思想家；所創立的儒家學說成為中國兩千多年的主流思想，對中華文明和世界文明產生深遠影響。馬克思創立了馬克思主義學。

說；成為國際無產階級的思想武器，促進了工人運動的發展，對人類社會進程產生重要影響。盧梭提出“社會契約”和“人