廣東省梅州市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版隨堂測試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據提供的內容完成書寫作品，注意書寫端正，行款整齊。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。——摘自《憶秦娥·婁山關》評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀詩詞，賞畫面。

（1）詩是無聲畫，畫是有形詩。“_________________，白雨跳珠亂入船。”“九曲黃河萬里沙，__________________。”“一水護田將綠繞，___________________。”讀著這些余韻綿長的詩句，你“看”到了怎樣的畫面？任選一個，寫下來：___________________________________。

（2）唐代詩人杜牧在《江南春》中寫道：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”明代楊慎說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”對此，你有什么想法？把具體的理由講清楚。

_______________________________________________________________________________________2）.將下列詞語補充完整，并按要求完成練習。①斬_____截鐵②死得其_____③字正_____圓④自_____弗如⑤不可思_____⑥焉知_____福（1）革命先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦娑溃褪莀____。（選詞填空，填序號）

（2）《學弈》中“為是其智弗若與”的“弗”是“_____”的意思，由此可知詞語④的意思是_________。3）.請根據你所積累的古詩文，完成下面的練習。

（1）【詩意之景】你若在春天攀登深圳的山，山頂遠眺，可以看到山下的湖水波光蕩漾，你將進入“水是眼波橫，__________。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”的美好情境里。

（2）【詩意之柳】柳，它是自然中的一種樹，也是詩歌中常見的意象。它可以勾起返鄉(xiāng)士兵的復雜情感“昔我往矣，_________”；它可以表達王維對元二的情意“渭城朝雨浥輕塵，____________”；它還可以是韓愈筆下一道美麗的風景：“最是一年春好處，____________。”

（3）【詩意之人】在深圳的改革歷史中，有這樣一群人，他們具有敢為人先的創(chuàng)新精神，不必法古；_________，_________”的古訓。作為深圳的小學生，我們應該傳承這種精神，牢記“窮則變，變則通，通則久”的道理，好好學習，不負年少，以免長大了后悔莫及，正如《長歌行》所說“__________，__________！”4）.看著親手制作的成長紀念冊，我不禁感嘆時間過得真快，想到成語：光陰似箭、________，還聯(lián)想到朱自清在《匆匆》一文中所說：

“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，____________________，____________________。”5）.【活動二：感謝師恩】在“感謝師恩”活動中，一同學擬了上聯(lián)，請你幫他從打亂的詞語中整理出下聯(lián)，并寫在橫線上。

上聯(lián)：育人才獻身忘我如蠟炬嘔心瀝血

傳知識似春蠶下聯(lián)：____。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子中，沒有語病的一項是（

）A．我現(xiàn)在幾乎差不多每天都要讀課外書。B．巴州擁有眾多的歷史遺跡，如仙人掌、野駱駝等。C．博斯騰湖有蘆葦58萬畝，年產蘆葦約30萬噸左右。D．蜿蜒流淌的塔里木河滋養(yǎng)了廣袤的綠洲。2）.下列句子沒有語病的一項是（

）A．北京因為城市，所以它跟著農村一齊過年，甚至過得分外熱鬧。B．魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對付這些可能出現(xiàn)的野人。C．我們如果有缺點，就不怕別人批示指出。D．對于它的好奇心一天比一天增加。3）.填入下列語段中的短語，正確的一項是（

）

辯論時，發(fā)言者要善于聽取對方的發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面、論據不足之處，從而________，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。A．提高自己的認識B．認可對方的觀點C．獲得對方的贊同D．抓住對方的要害評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.你說的辦法對人民有好處。我們照你的辦。（用關聯(lián)詞語連成一句）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

北國的孤煙

南疆的雛鷹

翱翔的紅棉

大漠的雪花2）.詞語搭配。

無邊的

小詩

各色的

帽子

白色的

帶子

靜寂的

微笑

奇麗的

大花

尖尖的

衣裳

迂回的

綠毯

會心的

草原評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句整理。

()就在這春光明媚，花開草長的季節(jié)，那些無名的野花也默默無聞的出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。

(

)千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？

(

)我喜歡無名花——那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。

(

)在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

(

)看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

(

)小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。2）.將下列詞語按一定的順序排列。

（1）元

清

唐

明

宋

_______________________________________

（2）圓明園

皇家園林

長春園

園林

_______________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文歡樂谷。（判斷正誤）

(1)《狼牙山五壯士》運用了點面結合的寫法描寫了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神。(

)

(2)《開國大典》運用點面結合的寫法，讓我們感受到了閱兵式的莊嚴、隆重。(

)

(3)《燈光》以“多好啊！”為線索，通過郝副營長給后續(xù)部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的事跡，表達了作者對革命烈士的高度贊揚和紀念。(

)

(4)《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的長篇小說，故事的主人公是小茨岡。()

(5)列夫·托爾斯泰是俄國文學家、思想家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復活》等。()

(6)閱讀小說，只需要了解故事情節(jié)就可以了，不用關注小說中的人物形象。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌鑒賞。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．本詩的作者是__________代詩人__________。

2．下列賞析有誤的一項是（

）A．這是一首托物言志詩。作者以石灰自喻，表達自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。B．“烈火焚燒若等閑”中，說的雖然是石灰的開采過程，但它實際是象征志士仁人無論面臨何種考驗，都能從容不迫。C．“粉骨碎身渾不怕”中“渾不怕”三字使讀者聯(lián)想到不怕犧牲的精神。D．最后一句“要留清白在人間”，“清白”一詞一語雙關，既是指石灰的顏色也是指詩人立志要做純潔清白的人。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.文學名著中有很多人物給我們留下了深刻的印象。如果你是其中的某一個人物，你會做些什么，有什么樣的感受呢？請以“假如我是”為題，從文學名著中任選一個人物，補全題目，合理想象，完成一篇不少于450字的作文，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。流不進大海，就流進杯子①我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。②父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。③我被叫到老師辦公室，走在去辦公室的路上，我做好了種種應付老師的心理準備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。④老師安詳?shù)刈种械牟璞爸鵁釟狻Ｒ馔獾兀蠋熃形易拢皖亹偵摹＿@讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師問：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子。”⑤老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？⑥跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進入了不同的狀態(tài)，就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘。”⑦那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“一路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”⑧流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海。可是，想起老師的話，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。(1)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：平庸——_______

反義詞：和顏悅色——_________

(2)根據意思找出詞語。

①事情突然發(fā)生，來不及防備。_________

②形容廣闊無邊，多比喻大海或天空。_________

(3)在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，找出文中的詞語填在橫線上。

看到老師和顏悅色時的_______，由老師問起水像什么時的_______，到在回來路上產生的_______。

(4)本文最后一段的作用是____________________。聯(lián)系生活，說說你對最后一段中畫線句子的理解。

____________________

(5)你覺得這是一位什么樣的老師呢？請至少用2個成語來評價一下這位老師：這是一位___________________的老師。在六年的小學生涯中，你也一定遇到過這樣的老師吧，臨近畢業(yè)之際，請你寫句贈言送給他（她）吧。

贈言：____________________

(6)文中父親的教育方法和老師的教育方法相比，你贊成誰？并說說理由。

____________________

(7)贊美老師的古詩詞句有很多，請你寫兩句。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據語境，為語句中的破折號選擇正確的用法。（填序號）

①解釋說明；

②意思的遞進；

③意思的轉折；

④聲音的停頓或延續(xù)；⑤話題的突然轉換。

（1）去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。(

)

（2）我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。(

)

（3）“今天好冷啊！——你什么時候去北京？”李明對剛進門的小亮說。(