第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》（教學設計）20242025學年三年級數(shù)學下冊（西師大版）第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》一、課題名稱本節(jié)課是三年級數(shù)學下冊《西師大版》第三單元的內(nèi)容，具體章節(jié)為“兩位數(shù)和三位數(shù)的除法”。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、探究活動，培養(yǎng)學生的觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積極思考、勇于嘗試的學習態(tài)度，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學難點：理解并掌握“試商”的方法，提高計算速度。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過問題引導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維。2.小組合作探究：讓學生在小組中共同探究，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.實例講解：通過具體實例，幫助學生理解抽象的概念。五：教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、筆六、教學過程1.導入新課（1）創(chuàng)設情景：同學們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？今天我們就要學習如何用數(shù)學的方法來計算動物園里動物的數(shù)量。（2）揭示課題：第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》。2.新課導入（1）復習舊知：請同學們回顧一下，我們已經(jīng)學習了哪些除法？（2）引入新知：今天我們要學習的是三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.教學新課（1）課件展示：請同學們觀察課件，看看三位數(shù)除以一位數(shù)有什么特點？（2）學生回答：被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)。（3）教師講解：三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，要判斷被除數(shù)的最高位能否被除數(shù)整除，如果能，就進行除法計算；如果不能，就要先試商。（4）舉例講解：以368÷4為例，先判斷3能否被4整除，不能，就試商。4.鞏固練習（2）學生獨立完成練習，教師巡視指導。5.小組合作探究（1）請同學們以小組為單位，討論如何提高三位數(shù)除以一位數(shù)的計算速度？（2）各小組匯報交流，教師點評。七、教材分析本節(jié)課是小學數(shù)學中兩位數(shù)和三位數(shù)的除法內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力具有重要意義。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：同學們，在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，如何判斷被除數(shù)的最高位能否被除數(shù)整除？（2）學生回答：觀察被除數(shù)的最高位數(shù)字，如果比除數(shù)小，就試商；如果比除數(shù)大或相等，就進行除法計算。（3）教師點評：回答正確，同學們要學會觀察和分析問題。2.提問問答環(huán)節(jié)（1）教師提問：在計算368÷4時，如何試商？（2）學生回答：先試商9，然后計算4×9=36，發(fā)現(xiàn)36小于368，所以商是9。（3）教師點評：回答正確，同學們要學會試商，提高計算速度。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）完成課后練習題；（2）觀察生活中的三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并計算結果。2.答案：（1）課后練習題答案請參照教材；（2）生活中三位數(shù)除以一位數(shù)的例子及計算結果請自行完成。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設情景、小組合作探究等方式，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。在今后的教學中，要繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的觀察、分析、解決問題的能力。2.拓展延伸（1）引導學生觀察生活中更多三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，提高學生的數(shù)學應用能力；（2）鼓勵學生嘗試解決更復雜的除法問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析作為教師，我在教學過程中，有幾個細節(jié)是需要我特別關注的。是教學目標的設定。教學目標是我設計教學活動的出發(fā)點和歸宿，它們直接關系到學生的學習效果。例如，在本節(jié)課中，我設定了三個教學目標：使學生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，通過小組合作探究培養(yǎng)他們的觀察、分析、解決問題的能力，以及通過實例講解提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。我需要確保每個目標都是明確、具體且可實現(xiàn)的。重點和難點解析：在設定教學目標時，我特別關注了計算方法的掌握和數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，因為這些是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我會通過設計一系列的練習和活動，來確保學生能夠熟練掌握除法計算，并且能夠在實際生活中運用這些數(shù)學知識。是教學難點的把握。對于三年級的學生來說，三位數(shù)除以一位數(shù)的計算是一個難點，因為他們需要理解并掌握“試商”的方法，這對于他們的計算速度和理解能力都是一個挑戰(zhàn)。我需要在這個環(huán)節(jié)上給予更多的關注和指導。重點和難點解析：在教學難點上，我特別關注了“試商”的方法。我會通過具體的例題講解，幫助學生理解試商的原理，并指導他們?nèi)绾卧谟嬎阒徐`活運用。我會設計一些練習題，讓學生在練習中不斷嘗試和調整，逐漸掌握試商的技巧。再者，是教學方法的運用。教學方法的選擇直接影響學生的學習效果。在本節(jié)課中，我采用了啟發(fā)式教學和小組合作探究的方法。啟發(fā)式教學可以激發(fā)學生的興趣，而小組合作探究則能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。我需要確保這兩種方法的有效實施。重點和難點解析：在教學方法上，我特別關注了啟發(fā)式教學和小組合作探究的平衡。我會通過提問和引導，激發(fā)學生的思考，同時，通過分組討論和問題解決活動，讓學生在合作中學習。我會觀察每個小組的討論情況，確保每個學生都能參與到學習中。教具與學具的準備也是我要關注的細節(jié)。教具和學具的恰當使用可以直觀地展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解。在本節(jié)課中，我會準備黑板、粉筆、課件以及練習本和筆等教具和學具。重點和難點解析：對于教具和學具的準備，我特別關注了課件的設計。我會確保課件內(nèi)容豐富、圖文并茂，能夠有效地輔助教學。同時，我會檢查所有學具是否齊全，以便學生在課堂上能夠順利地進行練習。在教學過程中，我會詳細地講解課本原文內(nèi)容，并結合實例進行分析。例如，在講解368÷4時，我會先解釋除法的基本概念，然后逐步引導學生理解試商的過程。重點和難點解析：在課本講解和分析過程中，我特別關注了學生的理解程度。我會通過提問和隨堂練習，檢查學生對計算方法的掌握情況。對于學生的回答，我會給予及時的反饋和指導，確保他們能夠正確理解和應用。互動交流環(huán)節(jié)是教學過程中的重要組成部分。我會設計討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟，以促進學生思考和深入理解。重點和難點解析：在互動交流環(huán)節(jié)，我特別關注了學生的參與度和積極性。我會提出開放式問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，并通過提問和回答，激發(fā)他們的學習興趣。作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。我會設計詳細的作業(yè)題目，并確保題目具有代表性，能夠幫助學生鞏固所學知識。重點和難點解析：在作業(yè)設計上，我特別關注了作業(yè)題目的難度和多樣性。我會設計一些基礎題，幫助學生鞏固基本概念，同時也會設計一些挑戰(zhàn)性題目，以激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。課后反思和拓展延伸是教學過程中的重要補充。我會反思教學過程中的得失，并根據(jù)學生的反饋進行調整。同時，我會設計一些拓展活動，幫助學生將所學知識應用于實際生活。重點和難點解析：在課后反思和拓展延伸上，我特別關注了學生的實際應用能力和創(chuàng)新思維。我會鼓勵學生分享他們的學習心得，并通過拓展活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》一、課題名稱本節(jié)課的課題是《三位數(shù)除以一位數(shù)》，選自《西師大版》三年級數(shù)學下冊第三單元的內(nèi)容，具體涉及“兩位數(shù)和三位數(shù)的除法”這一章節(jié)。二、教學目標1.知識與技能：使學生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠熟練進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、探究活動，培養(yǎng)學生的觀察、分析、解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學難點：試商法的運用和理解。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣和思考。2.小組合作學習：讓學生在小組中共同探究，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。3.實例講解：結合具體實例，幫助學生理解抽象的概念。五：教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、筆六、教學過程1.導入新課提問：同學們，你們知道什么是除法嗎？學生回答后，引出課題：《三位數(shù)除以一位數(shù)》。2.新課導入復習舊知：回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。引入新知：今天我們要學習三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.教學新課課件展示：三位數(shù)除以一位數(shù)的特點。學生回答后，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟。舉例講解：以368÷4為例，講解試商法的運用。4.鞏固練習學生獨立完成練習題，教師巡視指導。對學生答案進行點評和糾正。5.小組合作探究提問：如何提高三位數(shù)除以一位數(shù)的計算速度？學生討論后，各小組匯報交流。七、教材分析本節(jié)課教材通過具體的實例，引導學生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并通過練習鞏固所學知識。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何判斷三位數(shù)除以一位數(shù)能否整除？2.提問問答環(huán)節(jié)提問：在計算368÷4時，如何試商？學生回答后，講解試商的原理。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成課后練習題；觀察生活中的三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并計算結果。2.答案：課后練習題答案請參照教材；生活中三位數(shù)除以一位數(shù)的例子及計算結果請自行完成。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思2.拓展延伸鼓勵學生嘗試解決更復雜的除法問題；引導學生將所學知識應用于實際生活。重點和難點解析在教學《三位數(shù)除以一位數(shù)》的過程中，有幾個細節(jié)是我特別關注的，這些細節(jié)對于學生的學習成效至關重要。教學目標的設定是我關注的重點。我需要確保目標既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便激發(fā)學生的學習興趣和動力。例如，我設定了三個目標：讓學生掌握計算方法、培養(yǎng)他們的觀察和分析能力，以及提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。我會通過設計多樣化的教學活動來達成這些目標，比如通過實際的數(shù)學游戲和問題解決任務來增強學生的實踐能力。重點和難點解析：在設定教學目標時，我特別關注了讓學生掌握計算方法這一目標。我會設計一系列的練習和活動，如逐步引導他們從個位數(shù)除法過渡到三位數(shù)除法，確保他們能夠逐步理解和應用試商法。教學難點的把握是我關注的焦點。對于三年級的學生來說，理解試商法的原理并靈活運用是一個難點。我會通過具體的例題和不斷的練習來幫助學生克服這一難點。重點和難點解析：在教學難點上，我特別關注了試商法的應用。我會通過逐步講解和示范，讓學生理解試商法的步驟，并通過實際的計算練習來幫助他們掌握這一技巧。我會設計一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在嘗試中找到解決方法。教學方法的選擇也是我關注的重點。我傾向于使用啟發(fā)式教學和小組合作學習，因為這些方法能夠鼓勵學生主動參與，提高他們的學習效果。重點和難點解析：在教學方法的運用上，我特別關注了啟發(fā)式教學的效果。我會通過提出開放式問題來引導學生思考，例如：“你們認為在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，我們應該注意哪些方面？”通過這種方式，我可以激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們提出自己的觀點。教具與學具的準備也是我必須關注的細節(jié)。合適的教具和學具能夠幫助學生直觀地理解抽象的概念。重點和難點解析：在教具和學具的準備上，我特別關注了課件的設計。我會確保課件內(nèi)容清晰、易懂，并且包含豐富的視覺元素，如圖表和動畫，以幫助學生更好地理解除法概念。在教學過程中，我對課本原文內(nèi)容的講解和具體分析給予了高度重視。重點和難點解析：在課本講解和分析過程中，我特別關注了學生的理解程度。例如，在講解368÷4時，我會先解釋除法的基本概念，然后逐步引導學生理解試商的過程，確保他們能夠跟隨我的思路。互動交流環(huán)節(jié)是我關注的另一個重點。通過討論和提問問答，我可以檢查學生對知識的掌握情況，并鼓勵他們積極參與。重點和難點解析：在互動交流環(huán)節(jié)，我特別關注了討論環(huán)節(jié)的設計。我會提出問題，如：“你們認為在計算三位數(shù)除以一位數(shù)時，有哪些策略可以幫助我們更快地找到答案？”通過這種方式，我可以鼓勵學生分享他們的想法，并從他們的回答中學習。作業(yè)設計是我關注的一個重點。通過設計有針對性的作業(yè)，我可以鞏固學生的知識，并評估他們的學習進度。重點和難點解析：在作業(yè)設計上，我特別關注了作業(yè)題目的難度和多樣性。我會設計一些基礎題，幫助學生鞏固基本概念，同時也會設計一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。例如，我會要求學生觀察生活中的除法實例，并嘗試計算。課后反思和拓展延伸是我對教學過程持續(xù)改進的關鍵。通過反思和拓展，我可以確保我的教學方法與時俱進，并適應學生的學習需求。重點和難點解析：在課后反思和拓展延伸上，我特別關注了學生的長期學習效果。我會鼓勵學生分享他們的學習心得，并通過拓展活動，如數(shù)學故事或數(shù)學游戲，來激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。通過這樣的反思和拓展，我希望能夠幫助學生建立起對數(shù)學的持久興趣。第三單元《三位數(shù)除以一位數(shù)》一、課題名稱本節(jié)課的課題是《三位數(shù)除以一位數(shù)》，選自《西師大版》三年級數(shù)學下冊第三單元的內(nèi)容，具體涉及“兩位數(shù)和三位數(shù)的除法”這一章節(jié)。二、教學目標1.知識與技能：使學生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠熟練進行計算。2.過程與方法：通過小組合作、探究活動，培養(yǎng)學生的觀察、分析、解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學難點：試商法的運用和理解。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、引導，激發(fā)學生的學習興趣和思考。2.小組合作學習：讓學生在小組中共同探究，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。3.實例講解：結合具體實例，幫助學生理解抽象的概念。五：教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學具：練習本、筆六、教學過程1.導入新課提問：同學們，你們知道什么是除法嗎？學生回答后，引出課題：《三位數(shù)除以一位數(shù)》。2.新課導入復習舊知：回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。引入新知：今天我們要學習三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。3.教學新課課件展示：三位數(shù)除以一位數(shù)的特點。學生回答后，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟。舉例講解：以368÷4為例，講解試商法的運用。4.鞏固練習學生獨立完成練習題，教師巡視指導。對學生答案進行點評和糾正。5.小組合作探究提問：如何提高三位數(shù)除以一位數(shù)的計算速度？學生討論后，各小組匯報交流。七、教材分析本節(jié)課教材通過具體的實例，引導學生理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并通過練習鞏固所學知識。教材內(nèi)容由淺入深，循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何判斷三位數(shù)除以一位數(shù)能否整除？2.提問問答環(huán)節(jié)提問：在計算368÷4時，如何試商？學生回答后，講解試商的原理。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成課后練習題；觀察生活中的三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并計算結果。2.答案：課后練習題答案請參照教材；生活中三位數(shù)除以一位數(shù)的例子及計算結果請自行完成。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思2.拓展延伸鼓勵學生嘗試解決更復雜的除法問題；引導學生將所學知識應用于實際生活。重點和難點解析1.教學目標的明確性和可實現(xiàn)性我需要確保教學目標既具體又具有挑戰(zhàn)性，以便激發(fā)學生的學習興趣和動力。例如，我