教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《五育融合視角下農村小學勞動實踐主題活動研究》一、本課題國內外研究現狀述評，選題的價值和意義（一）國內外研究現狀述評在國內外，關于勞動教育的研究已有較長的歷史。在國外，勞動教育被廣泛認為是一種全面發展的教育，有助于培養學生的實踐能力、創新精神和團隊合作精神。許多國家都將勞動教育納入到基礎教育體系中，通過勞動實踐培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。在國內，勞動教育也受到了越來越多的關注。近年來，隨著教育改革的推進，勞動教育逐漸被重視起來。然而，由于各種原因，農村小學勞動教育的發展相對滯后。農村小學勞動實踐主題活動的研究相對較少，缺乏系統的理論和實踐指導。（二）選題的價值和意義理論價值：本研究旨在從五育融合的視角，深入探討農村小學勞動實踐主題活動的實施策略和效果，為農村小學勞動教育的理論發展提供新的思路和見解。實踐價值：通過本研究，可以指導農村小學教師開展勞動實踐主題活動，提高農村小學生的實踐能力和綜合素質，促進農村小學勞動教育的全面發展。社會價值：農村小學勞動實踐主題活動的研究有助于提高農村小學生的勞動技能和綜合素質，為農村地區的經濟發展和社會進步做出貢獻。二、預期目標理論目標：構建五育融合視角下農村小學勞動實踐主題活動的理論框架，為農村小學勞動教育的理論發展提供新的思路和見解。實踐目標：通過勞動實踐主題活動，提高農村小學生的實踐能力、創新精神和團隊合作精神，促進農村小學勞動教育的全面發展。社會目標：提高農村小學生的勞動技能和綜合素質，為農村地區的經濟發展和社會進步做出貢獻。三、主要研究內容農村小學勞動實踐主題活動的現狀調查：了解農村小學勞動實踐主題活動的開展情況，包括活動內容、組織形式、實施效果等。五育融合視角下農村小學勞動實踐主題活動的理論構建：從五育融合的視角，探討農村小學勞動實踐主題活動的理論框架和實施策略。農村小學勞動實踐主題活動的實施策略：根據理論構建，提出具體的實施策略，包括活動設計、組織形式、評價方法等。農村小學勞動實踐主題活動的效果評價：通過問卷調查、訪談等方法，評價農村小學勞動實踐主題活動的實施效果，為改進和完善活動提供依據。四、擬突破的重點和難點重點：構建五育融合視角下農村小學勞動實踐主題活動的理論框架，提出具體的實施策略。難點：如何將五育融合的理念有效地融入到農村小學勞動實踐主題活動中，提高活動的實效性和針對性。五、研究方法、技術路線研究方法：采用文獻研究法、問卷調查法、訪談法等，對農村小學勞動實踐主題活動的現狀進行調查，對五育融合視角下的實施策略進行理論構建和實證研究。技術路線：首先，通過文獻研究法了解國內外關于勞動教育的研究現狀和理論成果；其次，通過問卷調查法和訪談法對農村小學勞動實踐主題活動的現狀進行調查；再次，根據調查結果和理論成果，構建五育融合視角下農村小學勞動實踐主題活動的理論框架；最后，通過實證研究驗證理論框架的有效性，并提出具體的實施策略。六、實施計劃和進度安排第一階段（1-3個月）：進行文獻研究，了解國內外關于勞動教育的研究現狀和理論成果。第二階段（4-6個月）：進行問卷調查和訪談，了解農村小學勞動實踐主題活動的現狀。第三階段（7-9個月）：根據調查結果和理論成果，構建五育融合視角下農村小學勞動實踐主題活動的理論框架。第四階段（10-12個月）：進行實證研究，驗證理論框架的有效性，并提出具體的實施策略。第五階段（13-15個月）：撰寫研究報告，總結研究成果，提出改進和完善農村小學勞動實踐主題活動的建議。七、主要特色和創新點特色：本研究從五育融合的視角，探討農村小學勞動實踐主題活動的實施策略和效果，為農村小學勞動教育的理論發展提供新的思路和見解。創新點：本研究將五育融合的理念融入到農村小學勞動實踐主題活動中，提出了具體的實施策略，具有較高的理論價值和實踐意義。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實