教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。文化自信視閾下陜西非遺舞蹈美育生態(tài)建構(gòu)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，關(guān)于文化自信與非遺舞蹈美育生態(tài)建構(gòu)的研究已經(jīng)取得了一定的成果。在國內(nèi)，研究者們主要關(guān)注非遺舞蹈的傳承、保護(hù)與創(chuàng)新發(fā)展，以及非遺舞蹈在美育中的作用和價(jià)值。在國外，研究者們則更加關(guān)注非遺舞蹈的文化內(nèi)涵、審美特征以及與現(xiàn)代社會的關(guān)系。陜西非遺舞蹈研究現(xiàn)狀：陜西作為中華民族的發(fā)祥地之一，擁有豐富的非遺舞蹈資源。然而，目前對陜西非遺舞蹈的研究主要集中在對其歷史、文化內(nèi)涵和傳承保護(hù)方面的探討，對于其在美育生態(tài)建構(gòu)中的地位和作用研究相對較少。（二）選題意義理論意義：本研究旨在從文化自信的視角出發(fā)，探討陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)建構(gòu)中的地位和作用，為非遺舞蹈的研究提供新的理論視角和方法。實(shí)踐意義：通過本研究，可以為陜西非遺舞蹈的傳承、保護(hù)和發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，促進(jìn)陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)中的融合發(fā)展。（三）研究價(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本研究將豐富和完善非遺舞蹈在美育生態(tài)建構(gòu)中的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的思路和方法。社會價(jià)值：通過本研究，可以提高社會對陜西非遺舞蹈的認(rèn)識和重視，促進(jìn)陜西非遺舞蹈的傳承、保護(hù)和發(fā)展，為陜西文化自信的構(gòu)建提供有力支持。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)理論目標(biāo)：構(gòu)建文化自信視閾下陜西非遺舞蹈美育生態(tài)的理論框架，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論指導(dǎo)。實(shí)踐目標(biāo)：為陜西非遺舞蹈的傳承、保護(hù)和發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，促進(jìn)陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)中的融合發(fā)展。（二）研究對象陜西非遺舞蹈：包括陜西各地的傳統(tǒng)舞蹈、民間舞蹈和少數(shù)民族舞蹈等。美育生態(tài)：包括學(xué)校美育、社會美育和家庭美育等。（三）研究內(nèi)容陜西非遺舞蹈的歷史、文化內(nèi)涵和傳承保護(hù)現(xiàn)狀。文化自信視閾下陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)建構(gòu)中的地位和作用。陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)中的融合發(fā)展路徑和策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路理論分析：通過對文化自信、非遺舞蹈和美育生態(tài)等相關(guān)理論的分析，構(gòu)建文化自信視閾下陜西非遺舞蹈美育生態(tài)的理論框架。實(shí)證研究：通過對陜西非遺舞蹈的實(shí)地調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)分析，了解其歷史、文化內(nèi)涵和傳承保護(hù)現(xiàn)狀，以及其在美育生態(tài)建構(gòu)中的地位和作用。案例分析：選取具有代表性的陜西非遺舞蹈案例，分析其在美育生態(tài)中的融合發(fā)展路徑和策略。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解文化自信、非遺舞蹈和美育生態(tài)等相關(guān)理論的研究現(xiàn)狀和成果。實(shí)地調(diào)查法：通過實(shí)地走訪陜西各地，了解陜西非遺舞蹈的歷史、文化內(nèi)涵和傳承保護(hù)現(xiàn)狀。訪談法：通過與陜西非遺舞蹈傳承人、美育工作者和相關(guān)專家的訪談，了解陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)建構(gòu)中的地位和作用。案例分析法：選取具有代表性的陜西非遺舞蹈案例，分析其在美育生態(tài)中的融合發(fā)展路徑和策略。（三）創(chuàng)新之處理論創(chuàng)新：從文化自信的視角出發(fā)，構(gòu)建陜西非遺舞蹈美育生態(tài)的理論框架，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的理論視角和方法。方法創(chuàng)新：采用實(shí)地調(diào)查、訪談和案例分析法相結(jié)合的研究方法，對陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)建構(gòu)中的地位和作用進(jìn)行深入探討。實(shí)踐創(chuàng)新：為陜西非遺舞蹈的傳承、保護(hù)和發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，促進(jìn)陜西非遺舞蹈在美育生態(tài)中的融合發(fā)展。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：本研究基于文化自信、非遺舞蹈和美育生態(tài)等相關(guān)理論，構(gòu)建了文化自信視閾下陜西非遺舞蹈美育生態(tài)的理論框架。實(shí)踐基礎(chǔ)：通過對陜西非遺舞蹈的實(shí)地調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)分析，了解了其歷史、文化內(nèi)涵和傳承保護(hù)現(xiàn)狀，以及其在美育生態(tài)建構(gòu)中的地位和作用。（二）保障條件人員保障：研究團(tuán)隊(duì)由具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家組成，能夠保證研究的順利進(jìn)行。資金保障：研究項(xiàng)目已獲得相關(guān)資金支持，能夠保證研究的順利進(jìn)行。設(shè)備保障：研究項(xiàng)目已配備相關(guān)研究設(shè)備，能夠保證研究的順利進(jìn)行。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究對象和研究內(nèi)容，制定研究方案。實(shí)施階段：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)分析，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。分析階段：對收集到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析，得出研究結(jié)論。總結(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。（課題設(shè)計(jì)論證共1789字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述