2024春季小班學期工作計劃（30篇）

2024春季小班學期工作計劃（通用30篇）

2024春季小班學期工作計劃篇1

一、班況分析：

一年時間又悄悄然過去了，我們開心地高興地迎來了小班的第

二學期。現在，在我們班有兩名新生經過一個星期的學習生活情緒

基本已穩定。本來幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都十

分愿意上幼兒園，而且能積極參與老師組織的各項活動；在生活自

理方面也自覺養成了良好的習慣，能自己動手吃飯，并且將餐具輕

輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也

自動自覺形成了一定的常規。上課時，寶寶們好動癥也平穩下來，

默默舉手回答問題，積極開動腦筋；游戲時候能聽教師的指示進行

游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩

子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之

間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也

不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,

針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面

發展。

二、工作計劃：

我們在對幼兒進行培養，努力生活，統一五大領域有機結合起

來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發他們的求

知欲望以及學習興趣，充分培養幼兒的語言表達能力，在一定環境

形成良好的班級常規和衛生習慣。我們對年齡較小的幼兒進行特別

的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其

特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。

重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的

常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會

適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游

戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、

學習常規，喜歡上幼兒園。

三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習

洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確

姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學

習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡

單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語

并能按語言調節自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的

感受。

3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人

等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的

幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、

同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵

守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的

所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，

學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、

小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表

達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、

折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的'

粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏

和情緒。

四、具體措施：

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作

的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，

為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆

爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

（二）語言領域：

1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別

談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨

便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集

體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成

人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相

處。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人

們的生活關系。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變

化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，

初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進

幼兒創造力的發展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習

用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈

活性，發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑

造簡單的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一

句一句地唱。

5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作

和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

五、每月工作安排：

二月

1、召開開學會議。

2、做好幼兒開學報名工作。迎接幼兒入園、回園，穩定幼兒情

緒。

3、制訂各項計劃。

4、環境創設，豐富幼兒區域活動材料。

5、全園正常開展教育教學活動。

三月

1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。

2、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

3、園所環境布置。

4、保健部對春季疾病預防和控制。

5、各班召開家長會。

6、早操律動評比活動。

7、開展安全教育周活動。

四月

1、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

2、清明節強調安全問題。

3、家園春游活動（各班級自由組織）。

4、中旬各班進行節目排練。

五月

1、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育。

2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。

3、下旬“六一”晚會節目彩排。

六月

1、慶祝兒童節系列活動。

2、教學部開展教研活動。

3、做好幼兒發展情況評估工作。

4、大班畢業典禮活動。

5、各類計劃的總結、歸檔工作。

6、后勤部做好財產清點工作。

2024春季小班學期工作計劃篇2

新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園

生活。從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適

應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。

——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自

己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能

夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使

幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道

自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安

靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不

能隨便使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨

舒適的活動環境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺

接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發展方面

引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和

老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝

謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體發展方面

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的

用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基

本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、具體措施：

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲

等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交

流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的

安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用

途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等

多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保

育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、

幫助。

2024春季小班學期工作計劃篇3

一、以健康安全為核心，認真細致做好保育工作

1、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高

高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動,

以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、平平安安地

成長。

2、照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。

幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關系。小班幼兒

的身心發展還未完善，生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導。

使幼兒正確使用小勺，能獨立進餐；教師既要了解幼兒的整體進餐情

況，又要照顧到個別幼兒，注意突發事件。“盥洗入廁”，教師指

導幫助幼兒按順序洗手、擦手；幼兒會主動入廁排泄，并學習整理衣

褲。午睡時，教師提醒幼兒睡前小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡

眠時的不良習慣;根據季節室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。

3、開展多彩的體育活動，增強幼兒體質。

身體鍛煉對幼兒來說是很重要的。可以促進幼兒生長發育，使

幼兒情緒得到調節。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激,

設計和組織有趣味的體育游戲，保證活動時間，控制好運動量。活

動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒并照顧個

體差異，及時給幼兒增減衣物。

二、安全教育工作：

1、教師在幼兒一日生活的各個環節中注意組織的合理性、減少

不安全因素的出現。

2、注意觀察幼兒的情況，如發現幼兒有不適表現，及時處理，

與保健醫生聯系，以免發生意外。

3、進行安全知識的教育與學習，滲透安全意識的建立，并進行

一些簡單的自我救護練習。

4、嚴格執行接送卡制度，嚴防出現差錯。

5、隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師的視野中。

6、設立安全標志，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規則，不到

危險的地方去，不拿危險的東西。

7、在室內外活動時，教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，慢慢

走，有秩序地活動。

三、以課程整合為特點，開展全面的教育教學工

我班將根據幼兒的操作材料，選擇適當的活動，依據幼兒的實

際發展水平和興趣，將預設課程同生成課程相結合，培養幼兒對各

種活動的興趣，激發好奇心和求知欲。在開展活動時，為幼兒提供

充分的動腦、動手、動口的機會，引導幼兒積極參與，主動學習，

讓幼兒習得一些粗淺的知識和技能，注重幼兒自身的觀察、操作、

模仿，讓幼兒獲得直接經驗和情感體驗。

四、德育：

1、教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。

2、進行文明禮貌教育，尊敬師長，團結友愛、互幫互助。

3、不損壞玩具、圖書、不亂涂亂畫，喜歡集體生活。

五、家長工作：

1、家長會：在學期初和學期末召開家長會，介紹班級情況及工

作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。

2、家長園地：通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息，了解幼

兒所學的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育伙

伴。

3、家長信箱：請家長把自己想說的話或對班級工作的意見和建

議采用書面的表達方式投入信箱，以便教師調節自己的工作。

4、家園聯系冊：及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長，并請

家長進行反饋，做好溝通交流，達成家園共育。

5、家訪：定期與不定期結合，針對幼兒的表現和家長教育工作

出現的問題進行實地家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及教育

條件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。

6、隨機交談：在幼兒入園與離園時，隨時隨地與家長進行交談,

讓家長了解孩子的表現，從而更好地配合。

六、班級管理：

1、班級常規：

包括幼兒的活動常規、學習常規、生活常規等各項常規。教師

隨時提醒幼兒反復練習、持之以恒，直至幼兒形成習慣。

2、師生關系：

教師要尊重幼兒、熱愛幼兒、師生建立平等、和諧的班級氛圍,

使幼兒情緒樂觀、活潑開朗、身心健康發展。

3、教師之間：

團結互助，分工協作，相互配合目標一致地做好班級工作。遵

守園內的各項制度，完成份內工作，處處為班級利益著想，從大局

出發。

2024春季小班學期工作計劃篇4

一、情況分析

1、組員基本情況：

本組成員都有著自身的優點，特別表現在接受新理念、新信息

的速度快，有很好的上升空間。各位組員的專業特長也涵蓋了美術、

音樂、教育管理等，分布面廣，能更好的為以后的教育工作服務。

2、教研現狀分析：

優勢分析：

(1)經過前一階段的研究，組員們對游戲化體育活動有了進一步

的認識和理解，并積累了相關知識和開展實踐活動的經驗。研討活

動中，組員們都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，能

利用多種形式進行理論性的學習和實踐研究，并逐漸從主動參與轉

向主動研討，科學研討意識在不斷地增強。

(2)能參照《運動》一書中的幼兒基本運動技能的發展，針對各

區域的場地特征來確定主要的運動技能；老師們能集思廣益，根據幼

兒的興趣進行情境性體育運動方案的設計討論，在保證幼兒基本動

作技能的基礎上，能預設一些具有挑戰性的內容來促進孩子運動能

力的發展，凸顯我園的運動特色。

(3)在進行了一系列方案的設計與改進之后，對具體內容進行了

現場展示。從情境的創設、對層次性的解讀等，老師們都能從幼兒

最近發展區的角度出發，在給孩子趣味性的游戲化運動中，獲得成

功的體驗。老師們也在這一過程中得到能力的提升。

弱勢分析：

(1)理論聯系實際的水平還有所欠缺，對小班年齡段游戲化體育

活動設計的目標定位、環節架構的能力還有待于提高。

(2)老師們在進行游戲化體育活動的設計中，對小班幼兒的年齡

特點把握不夠，或者太簡單缺乏挑戰性、或者太難使孩子缺乏自信,

因此在游戲化體育活動設計中的可行性和有效性還有待于提高。

(3)大多數幼兒都是第一次上幼兒園，在家里的生活起居大都由

老人來代替，所以在存在著生活自理能力較差的現象，因此在幼兒

園利用有效地方式方法來加以提高。

二、指導思想

我們小班教研組緊緊圍繞《—市學前教育課程指南》、《幼兒

園教育指導綱要》的精神，以園務工作計劃、課程項目計劃為依據,

以先進的理念為指導，全面推進和深化教師的教研水平。并以《運

動》為指導用書，開展適時有效的教研活動，加強對小班年齡段動

作發展及年齡特點，加強對游戲化體育活動設計的探索與實踐，提

升幼兒的運動積極性、發展幼兒的運動技能。并在此基礎上，提高

教師對運動項目開展的能力，有效凸顯我園的運動特色課程，從而

更好的促進教師的專業化成長。另外，以《生活》、《游戲》等教

材為參考，優化小班生活區環境，采取有效的方法，切實提高小班

幼兒的生活自理能力。

三、教研目標

1、通過理論與實踐的學習，在研討中使我們老師對“依據小班

幼兒動作發展及年齡特點開展游戲化體育活動的設計”有一個明確

的認知，并能根據小班幼兒的主要運動技能進行方案的設計與活動

的組織。

2、通過對《小班生活區環境與個別化學習的有效融合》，創設

更加適切的環境為幼兒生活自理能力的提高服務。

3、通過研討與實踐觀摩等方式，提高教師對游戲化體育活動的

設計能力和對環境的創設能力。

四、內容與措施

1、加強理論學習，以《綱要》、《指南》為指導，運用《運動》

教材和網絡信息，使老師們能對小班幼兒運動的技能發展有一定的

了解與認識。

2、在兩周一次的教研活動中，通過“案例分析、參與式討論、

辨析式討論”等方法，營造“熱烈、積極”的教研氛圍，認真探索

符合小班幼兒游戲化體育活動的方案，提升教師設計與組織相關活

動的能力。

3、開展現場觀摩活動，老師進行現場診斷與交流，并提出改進

措施，通過互相的學習觀摩，來不斷提高自己的業務能力。

4、利用我園進行全區運動展示的機會，使老師們互相幫助與學

習，提高對小班運動的集體組織與調控能力。

5、觀摩小班生活區環境，取長補短。觀摩各班生活區與個別化

學習環境的融合，及時提出良好建議，更加優化環境，提高幼兒的

生活自理能力。

2024春季小班學期工作計劃篇5

轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理能

力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班

級各項工作。相信我們的孩子一定能更好的發展。現將制定以下工

作計劃：

一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過

我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與同伴

之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性;有的說話不清楚，

為了使這些孩子們盡快養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識,

我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，

使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、教育教學

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作

好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,

增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、

智、德、美諸方面得到全面的發展。豐富區域活動內容。在添設各

區域標志的同時，我們每月將不斷添設和更改各區角活動內容，并

將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌

曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和

改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：生活區、

建構區、美工區、表演區、益智區。環境能育人，在布置環境中，

我們也將注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活

學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、

貼等各種技能，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中

學到更多的知識，掌握更多的技能。

對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，我們將根

據幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區域游戲和角色游戲,

增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行游

戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往能力。

根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定

如下發展目標：

生活、衛生習慣：

1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，

不偏食，不剩板菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單

關系，懂得健康的重要性。

2、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并

把它們放在固定地方。

3、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使

用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用

品，放在指定的地方。

4、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口

的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

5、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保

持儀表整潔。

6、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、

衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力；

2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意

安全。

3、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆

爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

語言：

1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，

愿意在集體面前表達自己的意愿。

2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的

內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。

3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽

表達自己的愿望和請求。

科學：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事

物和現象，有初步的形象思維能力；

2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種

物品的作用。

3、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行

分類。

藝術：

1、樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

2、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工

活動。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

4、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音

樂游戲，

社會：

1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一

些禮貌用語。

2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的

小朋友，培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3、熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關

系，能很快適應幼兒園的生活。

三、衛生保健及安全工作

衛生保健

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態下進餐。餐前不能

訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的

口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香

味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉

悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的

飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增

進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及

衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會

用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前

及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺

爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面

面俱到。

安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要

的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責

任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、

成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥

品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理,

做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和

自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂

爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長

的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長

公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也

請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通

信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，

也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不

足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問

題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，

能更好地教育好孩子。利用幼兒園網站和電話聯系，做好日常家訪

及聯系工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或

未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病肝能主動上門去

探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝

通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育

教學服務。

2024春季小班學期工作計劃篇6

班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼

兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學

期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活，熟悉一日活

動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、

入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快

樂。

保教要求：

身體發展方面

lo引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的

用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2O引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具

的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。

認知發展方面

lo引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道

自己是和睦幼兒園的小朋友。

2o引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一

物，不能隨便使用他人的東西。

3O引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能

安靜地傾聽故事。

社會性發展方面

1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主

動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋

友。

2、引導幼兒愿意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老

師打招呼養成樂觀開朗的性格。

針對措施：

教育教學：

(1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、

幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而

產生的心理焦慮。

(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、蕩

秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。

(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活

動的常規，并且對各種活動產生濃厚的興趣。

保育保健：

(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨

舒適的活動環境。

(2)通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成

自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。

(3)秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。

家長工作：

(1)讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做

好孩子的幼小銜接工作。

(2)建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通

作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作

用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活

動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活

動，形成家園聯系的良好氛圍。健康領域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓

圈。

4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

社會性領域：

1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、

喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養

成良好的傾聽習慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達

自己的意思。

3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引

導幼兒了解感官的作用。

2024春季小班學期工作計劃篇7

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、

企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時,

都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有

時間長短之分，而且有范圍大小之別。

新學期即將開始，這學期我繼續擔任小一班的保育員老師。新

學期，新起點，我繼續努力做好自己的本質工作，現將這學期的計

劃制定如下：

1、關心愛護幼兒，保育員是幼兒的生活老師，要多注意幼兒的

身體狀況和情緒。隨時和幼兒溝通，了解他們的想法，使老師成為

幼兒心中的朋友。隨著天氣變化，讓幼兒適當增減衣服，注意幼兒

的飲水量，提醒幼兒多喝水，讓幼兒隨渴隨喝。

2、認真做好餐具和杯具的等物品的清洗工作，室內物品有序擺

放，地面干凈整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，培

養幼兒養成節約的好習慣。

3、良好的學習環境，堅持每天的消毒工作，床上用品勤洗換,

使孩子在整潔、舒適的環境中健康成長。

4、配合老師組織活動，配合老師開展各項游戲，協助管理好班

上紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織課外活動，做好護

理工作。

以上是我的工作計劃，在今后的工作中，我會扎扎實實做好自

己的保育工作，讓幼兒健康活潑成長。

2024春季小班學期工作計劃篇8

一、現狀分析：

我們小二班的幼兒家長通過一段時間的家園溝通工作，對他們

的孩子在幼兒園的一日活動環節有了較初步的了解，對現代的幼兒

教育有了更新更全面的認識，同時家長們也對我們的教育提出了寶

貴的建議和意見。但是，我們班的家長由于工作繁忙，有絕大多數

的家長都把自己的孩子托付于孩子的爺爺奶奶帶領，這樣，也就不

可避免的造成了許多負面影響，比如，祖輩家長大都比較溺愛自己

的孫輩子女，樣樣事情依著孩子，這樣的孩子容易產生依賴、任性

等缺點，還有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我們班

的孩子來說，幼兒的生活自理能力不理想，部分幼兒入園后情緒也

不太穩定。因此本學期，我們將注重指導家長協助共同培養幼兒良

好的行為習慣和生活自理能力，并協助我們共同參與班級和學校的

各種有意義的活動，使我們的家教工作更上一個新的臺階，讓我們

班級的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。

二、目標：

1、發揮家長的主體性，教師的主導性，建立新型的家園聯系，

促進提高。

2、繼續更新家長的教育觀念，做到科學育兒。

3、認真開展學習型家庭的創建工作，能全面輻射更多家庭。

4、建立、完善班級網頁，嘗試在網上與家長溝通，能用E一

mail互發電子郵件。

三、具體措施：

1、定期家訪，了解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況。

2、出好每一期的家園之窗，鼓勵家長參與投稿，互相交流。

3、定期開展家長育兒講座，進一步更新家長教育觀念，獲得科

學育兒知識。

4、定期記錄幼兒在園情況，與家長交流，對每位幼兒每學期進

行跟蹤聯系。

5、定期出好樂樂小報，與家長共同商議和探討幼兒教育的方法。

6、加強學習型家庭的指導，增加相互之間的走動交流，并開展

集體性的活動。

7、根據幼兒園的園務計劃，我們將認真開展工作，取得家園一

致教育，使得班里的教育工作更為出色，孩子們更健康、活潑的成

長。

2024春季小班學期工作計劃篇9

為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科

質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數

學學科教學計劃。

一、教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細,

比較最粗和最細，按規定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓

形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分,

邏輯推理，共24個學習認識內容。

二、教學目的要求：

（一）目的:

1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯

關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學

的重要性。

2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初

步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的

主要特征。

3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思

考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己

的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

4.培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某

一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種

數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生

活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。

（二）要求：

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細,

按規律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10,

并能用數字表示相同數的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區別各圖形，掌握它

們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區分整體與部分，初步培養邏輯推理與思維能力。

三、教學方法與措施：

1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限，幼兒

很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就

會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重因此，就得引導幼

兒發現新舊經驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經驗，思

考是否有必要

加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼

兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動

參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系

列游戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找

解決問題的方法。

3.重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、

探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽

的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。

4、要有效地促進幼兒數概念的發展，借助實物和圖片，通過集

體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游

戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適

宜的環境，如設置數學活動區（角），提供有利于幼兒數概念發展的

操作材料，制作有關數學學習的墻飾、掛件，張貼有關數字和實物

的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。

5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的

選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。

6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活

動，使用了大量的材料，并經常討論他們的觀察和發現，幼兒才有

可能掌握概念。

四、教學進度計劃：

（略）

2024春季小班學期工作計劃篇10

一、班級情況分析

我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，

我們了解到平時由老人照顧的占大多數，絕大部分幼兒沒有上過托

班，也沒有較好的家庭教育環境。同時，由于幼兒來自不同的家庭,

形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡上的差距造

成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差,

老師的話聽不懂，不會說普通話，很少有幼兒用普通話與老師交流;

幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心

現象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現象；依懶性強，非常嬌氣；

不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理能力差，

有的幼兒連最簡單的搭拌涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學著自

己吃，但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此，本學期，我們將在充

分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》、《指南》，遵循小班幼

兒年齡階段身心發展規律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地

學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生

活能力、行為規范和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。

二、指導思想

依據《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發展為本的理念，

根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養幼兒最基本的游

戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養

成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子

三、本學期目標

（一）重點目標

1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣，使幼兒積累一

些安全常識，學習保護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同

伴一起生活的快樂。

2、初步學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流。

3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。

4、初步培養幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初

步嘗試探索活動。

5、喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。

（二）基本目標與措施

生活活動目標

1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。

2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，穿脫掉衣

服、如廁，愿意做力所能及的事。

3、初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步

懂得遵守各項常規。

4、知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會說一些

日常禮貌用語。愿意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快

樂。

5、初步了解自己的身體，在老師的引導下，初步積累一些安全

常識，學著保護自己。

6、愛護玩具和物品，學著收拾和整理。

措施：

1、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，

使他們盡快適應幼兒園的集體生活。

2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣，如：

飯前便后手臟時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用

自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。

3、鼓勵幼兒堅持自己的事學著自己做，不依懶別人，如：自己

吃飯、穿鞋、午睡等。

4、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。

學習活動目標：

1、認識自己，初步懂得保護自己，在游戲中體會自己正在長大。

2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引

導下嘗試探索和認識各種事物。

3、初步了解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。

4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試

運用已有經驗來解決生活和游戲中的問題。

5、學習和初步習慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要

說出來，樂意回答別人的提問。

6、初步培養幼兒聽的習慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書

有初步的興趣。

7、樂意跟著老師唱簡單的歌曲，樂意學著做簡單的模仿動作。

8、初步嘗試用一些簡單的材料和工具，喜歡用折、撕、貼、畫

等多種方法自由表現熟悉事物的粗略特征，體驗快樂。

措施：

1、根據小班幼兒的年齡特征，運用游戲、直觀教具以及多媒體

手段進行教學。

2、在活動中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發幼兒的探

索欲望。

3、在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的

要求。

4、根據幼兒好模仿的特點，老師堅持說普通話，鼓勵幼兒學說

普通話。

5、通過為幼兒提供一些自然材料，開展一物多用的教學活動。

運動目標：

1、在老師引導下，喜歡做模仿操和徒手操。

2、喜歡參加體育活動，在老師的引導下，大膽練習走、跑、跳

等基本動作，體驗運動的快樂

3、喜歡嘗試玩各種運動材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得

身體運動的經驗。

4、在老師的提醒下，注意安全，不做危險動作。

5、樂意利用廢舊材料，開展自主性體育活動。

措施：

1、通過學習新的律動、徒手操，增強幼兒動作的協調性。

2、保證每天2小時的戶外活動時間，合理安排

活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

通過制作符合小班幼兒活動特點的玩具，為幼兒的活動提供足

夠的數量，以保證每個幼兒都能得到全面的鍛煉。

4、冬天時，鼓勵幼兒積極參加鍛煉，增強體質，提高對疾病的

抵抗力。

游戲目標：

1、幼兒喜歡玩游戲，在游戲中能與同伴快樂相處，并初步懂得

要遵守游戲規則。

2、對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。

3、知道要愛護玩具，樂意學著收拾并把玩具送回原處。

4、在區角活動中，幼兒樂意自由選擇，自主地玩。

措施：

1、為幼兒創設良好的游戲環境，提供適宜的游戲場地和玩具材

料。

2、保證幼兒充足的游戲時間，讓幼兒自由選擇區域，自主地開

展游戲。

3、在游戲中，老師要注重對幼兒的觀察指導，逐步提高

幼兒游戲水平。

4、各類游戲穿插進行。

5、活動區材料及時更換、充實，并與主題活動結合，鼓勵幼兒

多動手、多操作。

四、家長工作：

1、個別接觸：通過家訪、電訪、個別約談，了解幼兒在家情況

及家庭環境、父母素養以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點。

2、資料信息：利用通知、定期更換《家園欄》、的內容及時展

示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。

3、召開家長會，向家長開放半日活動，增進家園交流。

五、個別教育：

1、針對吳石東小朋友的抓人、咬人現象進行教育，并與家長取

得聯系，家園共同教育。

2、對黃天宇、郭倪一等小朋友的攻擊性行為及時進行教育。

3、對卞億雯、陳佳瑩等自由散漫現象進行教育。

4、對吳石東、郭倪一、陳佳雯等不肯動手

做的

幼兒老師進行個別教育。

六、行事歷：

九月份

1、盡快讓幼兒熟悉幼兒園的環境、老師和同伴，逐漸適應幼兒

園的環境，并愿意上幼兒園。

2、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡等常規。

3、召開家長會。

4、開展主題活動“小寶寶”的活動。

十月份

1、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。

2、加強對幼兒聽的習慣培養，知道用普通話和老師、同伴交流

3、向家長開放半日活動Q

4、生活自理能力學習：學脫掉衣服、褲子，學穿沒有鞋帶的鞋

子。

5開展主題活動：我和我家

十一月份

1、繼續加強各項常規教育

2、生活自理能力學習：學習扣紐扣

3、開展主題活動：蘋果和橘子、學本領

十二月份

1、生活自理能力學習：學折衣褲、學拉拉鏈

2、開展拍球比賽

3、開展主題活動：小司機、過新年

一月份

1、開展主題活動：冬天不怕冷。

2、班級工作總結

2024春季小班學期工作計劃篇11

一、身體保健：

1、初步了解自己的性別，學會正確入廁的方法。

2、認識自己的標記，知道自己的座位。

3、知道白開水的用處，養成主動喝水的習慣。

4、初步認識自己的身體器官，知道其重要性，并了解簡單的保

護方法。

5、學習正確洗手、擦鼻子的方法。

6、能辨別認識正確的行為，體驗與同伴分享食物的快樂。

7、知道牙齒的用處，了解正確的刷牙方法。

8、認識書的結構，知道封面上有書的名字。

9、有初步的安全意識，知道一些自我保護的方法。

10、了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。

二、體育：

1、愿意參與體育鍛煉，能聽指令向指定方向走。

2、能聽相應信號交替做走跑動作，會按兒歌的節奏向圓心、圓

外走。

3、知道用力擺臂帶動身體向上，學習原地雙腳并攏用力向上縱

跳觸物。

4、掌握滾接球、拍皮球的基本方法。

5、練習在一定或指定范圍內四散躲閃跑、手膝著地向前爬、行

進向前跳、鉆等技能。

6、練習在相距25厘米的平行線中間走，鍛煉平衡能力。

1、認識同伴和老師，知道同伴間應互相關心；體驗和同伴合作

游戲的快樂。

2、知道在與同伴發生矛盾時，敢于請求他人幫助或有禮貌地和

同伴協商。

3、在和同伴合作游戲的過程中體驗到成功的喜悅；能與同伴按

一定規則游戲。

4、活動中能夠耐心等待他人，知道做事情要堅持到底。

5、知道尊敬爺爺、奶奶，關心爸爸、媽媽。

6、認識紅綠燈，有遵守交通規則的意識。

7、知道花草樹木是給大家觀賞的要愛護他們。

8、了解怎樣過生日及生日的意義，體驗為他人過生日的快樂。

9、知道不提無理要求，不無故發脾氣，好孩子要講道理。

2024春季小班學期工作計劃篇12

一、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育

改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及小班

幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量,

認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活

動能正常開展。

本學期小班年級組共有4個班，其中小小班1個，小班3個。

通過上個學期的努力，每班幼兒在各方面都有一定的進步，得到了

家長的肯定與好評。本學期小班組保教人員將繼續努力，以幼兒園

的規章制度為指導方針，結合園務劃要求扎扎實實做好各項工作。

二、工作目標：

（一）應把安全工作放在首位，抓實抓好。

（二）抓緊抓好年級組內常規管理工作

（三）開展豐富多彩的活動，進行每月考核，提高教師專業素質

和競爭意識。

三、具體措施：

（一）教育教學工作

1、針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀

念，接受新的教育信息。

2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體

備課，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒

園的整體工作完成我園預定目標。

3、積極參加幼兒園教師培養，爭取上公開示范課、教研課，不

斷提高，鍛煉自己的業務能力。

2024春季小班學期工作計劃篇13

一、指導思想

深入貫徹《綱要》精神，全面提升幼兒保教質量，圍繞我園園

務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各

類教學、教研活動，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量,

提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班年級組的教研特色。

二、主要工作目標

1、更新教育觀念，加強理論學習，提高修養，增強教書育人的

使命感。

2、開展扎實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫

反思筆記的水平，提高教師的業務能力。

3、深入開展課題研究，努力提高教科研水平。

4、加強班級常規管理，突出班級特色，提高教育教學活動質量

展現年級組風采。

三、具體工作要求與措施

（一）在年級組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合

的方法。促使教師努力提高自身素質，開發潛力，及時轉變觀念，

樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生

關系，提高教書育人的本領。切實做到“以幼兒發展為本，給每個

孩子百分之百的關注和機會”，實施個性化教育，讓每個孩子都能

從自己的現有水平或最佳起點出發，獲得全面和諧發展。

（二）每一個教師在工作上要有創新，要勤于思考，勇于反思，

形成創新意識，要善于學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力

形成自己的教育思想和工作特色。

具體措施如下：

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內交流，針對有共

性的問題，集體討論。

2、開展自學與互學活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學習好的反思筆記，

5、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，

6、邊學邊做，小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷

提高教師的反思能力。

7、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高

組員的認識。

8、與其他年組交流，相互學習，提高反思能力。

四、具體工作安排：

二、三月份：

1、幼兒報到注冊，正常教育秩序，加強安全常規訓練。

2、制定年級組教研組和班級各類計劃。

3、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

4、各班根據主題及時完成室內外環境布置，迎接環境創設檢查

評比。

5、對幼兒進行“三八”婦女節的教育活動。

四月份：

1、年級組長外出參觀回來交流。

2、年級組集體交流備課情況。

3、室外區域活動的更新。

五月份：

1、繼續加強幼兒的安全教育。

2、年級組集體交流備課情況。

3、作好慶“六一”活動的準備。

六、七月份：

1、慶祝“六一”國際兒童節

2、幼兒發展情況測查評價。

3、班級、學科總結交流。

評選常規管理先進班級和先進教研組。

4、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

2024春季小班學期工作計劃篇14

一、前言

本學期，我們繼續參照《幼兒園工作規程》，同時依據《幼兒

園教育指導綱要》和《廣東省幼兒教育指南》的指導精神，貫徹素

質教育、創新教育，不斷更新教育觀念。圍繞我園園務工作計劃，

結合本班幼兒年齡特點發展水平，制定本班班務計劃。堅持“保教

并重”的原則，樹立正確的兒童觀，充分尊重幼兒，從幼兒的需要

和興趣出發，以“蒙臺梭利教育”為主，實施體、智、德、美、勞

全面發展的教育。注重幼兒的自主性活動，使幼兒的積極性、主動

性、創造性得到充分發揮，形成健全的人格。通過各項活動的開展,

有效地促使每一位幼兒在原有水平上的提高，為家長安心參加社會

主義建設提供便利條件。

二、班況分析

本班有36名幼兒，男孩18名（其中胡逸澤為本期新入園幼

兒），女孩18,經過一學期的學習，幼兒從不熟悉幼兒園的環境到

現在已完全適應了幼兒園的集體生活，并喜歡參加各種游戲活動，

和老師、小朋友之間建立了一定的感情。養成了初步的生活學習常

規，在蒙氏活動中形成了初步的規則意識和秩序感，同時在生活自

理、行為習慣、與同伴的交往、工作的專注力、動手操作能力、大

小肌肉的靈活、協調性均有不同程度發展。大部分幼兒性格活潑開

朗，能積極大膽地表現自己。

但仍存在一些不足：有的孩子規則意識不強，自控能力較差，

工作時經常會影響他人；有的孩子工作的專注力不夠，步驟不清晰;

個別幼兒性格內項，自信心不強，不愛表達；個別幼不能做到按時

來園，吃飯挑食，生活自理能力有加強；有的孩子在園表現不錯，

在家相反；沒有形成良好的閱讀習慣，破壞圖書的現象比較嚴重等。

三、本學期工作目標

針對以上情況，本學期我們將更有針對性，注重個別教育，并

把各項工作真正地落到實處。為幼兒創設良好的教育環境，努力使

幼兒獲得全方位發展的同時形成本班教育特色。

四、環境創設

物質環境：為幼兒創設一個溫馨、舒適的生活學習環境，結合

各階段教育目標及活動內容，與幼兒共同創設可隨時更換的墻飾；

豐富各個活動區的玩具材料，準備幼兒感興趣的操作學具，提供給

幼兒自由、創造的學習空間。

心理環境：深入到孩子當中，平等地對待并尊重每一位幼兒，

對幼兒做到關心、耐心、細心、童心，成為孩子們的良師益友，讓

幼兒的心理在寬松、愉悅的環境中得到健康發展

五、教育教學活動目標

繼續加強常規培養，調整好自律與自由間的關系，使幼兒形成

良好的生活學習常規。

繼續開展“蒙臺梭利教育”活動，并將蒙氏精神真正滲透到幼

兒一日生活各個環節之中。

繼續結合辦園特色，多形式、多途徑地開展健康教育活動。使

幼兒在集體中形成初步獨立生活的能力，愿意學習簡單的生活技能,

形成一些良好的生活習慣；知道一些基本的安全保護措施和健康常

識，并具備相關的能力；練習走、跑、跳等基本動作，學習使用一

些體育器械。

繼續從孩子的特點、需要、興趣出發，結合季節、本土文化、

節日等，以網絡主題的形式開展蒙氏活動，充分調動幼兒學習的主

動性，促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。

配合英語老師，通過電化教學、游戲、常規教學、日常生活練

習，培養幼兒學習英語的興趣和水平。

注重科技教育，培養幼兒喜歡參加科學。

活動的興趣，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

在藝術活動中重視藝術素質的培養，使幼兒初步感受并喜愛環

境、生活和藝術中的美，學會用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

充分利用幼兒園的資源，經常用園車帶幼兒開展遠足活動，擴

大對周圍環境的認識，豐富各種知識經驗，開闊幼兒視野。

為幼兒提供良好的語言環境，逐步豐富詞匯量，養成良好的傾

聽習慣，提高幼兒語言表達能力。

10、仔細觀察和記錄每位幼兒生活學習情況，為幼兒建立動態

的個人成長檔案。

10、教給幼兒正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習慣。

11、參觀中班活動，激發幼兒升班愿望。

六、家長工作

學期初召開家長會，總結本班上學期教學工作情況，向家長公

布本學期幼兒園工作重點及班級工作計劃，聽取家長的意見和建議,

以便更好地改進我們的教學工作。可根據需要，組織小型家長沙龍。

設置家園聯系欄，定期向家長推薦與家教有關的好文章、好方

法。

以家園聯系冊、書信、電話、家訪等形式，與家長取得聯系，

使得家園更好地溝通。

每周公布教育計劃及學習內容。

認真組織好家長開放日活動，讓家長更好地了解老師的教學及

孩子在園活動情況。

與家長建立良好的合作伙伴關系，取得家長們的支持，充分利

用其資源，為教學活動的開展提供方便。

豐富家長們對蒙臺梭利教育及新教育觀的認識，多形式、多途

徑、靈活地開展家長工作，使其更具有針對性，效果更顯著。

2024春季小班學期工作計劃篇15

一、目標

1、知道自己家庭的戌員，感知一家人之間的親密關系，喜歡自

己的家人，體驗父母對自己的愛，愿意聽他們的話。

2、了解集體生活中的新規則，知道自己一日生活中主要環節的

要求，并樂意按要求去做。

3、對家庭成員的主要特征感興趣，能大膽嘗試用擺放、粘貼等

多種方式表達自己的感知，表現自己的發現。

4、能跟隨老師邊念兒歌邊按節拍做模仿操。

5、能安靜地入睡，學會自己扣、解紐扣，疊放衣服。

6、能按物體的關聯性將常見物品歸類，能學習使用方位詞，能

手口一致地點數7以內的數。

7、能用連貫的聲音唱歌，并根據歌詞內容進行簡單的歌表演。

二、家長工作

家長與幼兒共同翻閱有關記錄家庭生活的照片，并回憶當時的

情景和趣事，共同翻閱有關孩子成長記錄的照片，同時向孩子講述

當時父母養育孩子的辛苦和樂趣。

三、主要活動安排

第一周

活動1：開學第一天（科學）

活動2：小熊醒來吧（語言）

活動3：搓元宵（美術）

活動4：媽媽真愛我（社會）

活動5：好媽媽（音樂）

活動6：寶寶送物品（數學）

第二周

活動1：媽媽（語言）

活動2：袋鼠媽媽（音樂）

活動3：這是我的家（數學）

活動4：學做模仿操（體育）

活動5：我的媽媽（美術）送給媽媽的禮物（手工）

活動6：小紙屑，你別哭（社會）

活動7：好媽媽，節日快樂（科學）

第三周

活動1:寶寶相冊（社會）

活動2：扶爺爺奶奶走路（音樂）

活動3：拔蘿卜（語言）

活動4：親親熱熱一家人（科學）

活動5：小明的家（數學）

活動6：小腳印（美術）小房子（美術）

活動7：袋鼠寶寶送貨物（體育）

主題二我的故事

一、目標

1、初步產生積極的自我體驗，感知自己是一個獨立的、自主的、

獨

特的個體。

2、能積極、主動地參與各類活動，樂意與他人互動。

3、體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷

并說

出5以內物體的數量。

4、用較合拍的動作表現音樂的平穩或歡快。

5、喜歡與同伴交流，知道要輪流發言。

二、家長工作

家長要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，引導幼兒對個別的

"我''（即獨一無二的“我”）的感知與體驗，如“我有自己的

名

字、生日，有自己的爸爸媽媽，有自己的家庭……“我”與別

人的聲

音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣……等。鼓勵幼兒用自己

喜歡的

方式進行學習、活動，充分表現自己。并且，請家長平時引導、

督促

幼兒做一些力所能及的小事。

三、主要活動安排

第一周

活動1:我的屬相（科學）

活動2：小鳥找家（語言）

活動3：畫畫我自己（美術）

小小點心師（手工）

活動4：好聽的名字（社會）

活動5：我是人（音樂）

活動6：比高矮（數學）

活動7：小小保齡球（體育）

第二周

活動1：差一點兒（語言）

活動2：表情歌（音樂）

活動3：我的玩具（數學）

活動4：小兔跳彩圈（體育）

活動5：花布（美術）

我愛吃的糖果（手工）

活動6：我喜歡的顏色（社會）

活動7：可愛的小臉（科學）

第三周

活動1：男孩、女孩（社會）

活動2：小熊跳舞（音樂）

活動3：誰的主意好（語言）

活動4：特別的我（科學）

活動5：有趣的面具（數學）

活動6：這是我（美術）

小紙人（手工）

活動7：小小兵（體育）

主題三：春天真美麗

一、主題活動目標：

1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生

積極的情緒體驗。

2、初步感受大自然的神器，能親近和喜愛大自然。

3、學習觀察事物的基本方法。積極地用自己喜歡的方式表達對

事物的認識。

4、能在文學作品的基礎上展開想象，并能仿編詩歌、散文中的

一部分。

5、能手口一致地點數10以內的熟。能進行5以內實物卡、點

卡匹配，能按底板進行廣5的排序。

6、用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同

特點。

二、主要活動安排：

第一周第二周

活動1：找綠色（社會）活動1：花兒好看我不摘（社會