南明區永樂第一中學2024-2025學年度第一學期12月質量監測八年級語文試卷(滿分：150分時間：150分鐘)一、書寫水平(5分)1．請規范、端正、整潔地使用楷體字答題，此題根據作文的書寫水平計分。(5分)二、基礎積累(共4道小題，20分)每一段學習時光都值得珍惜，每一段學習旅程都值得銘記。忘不了三峽夏季沿溯阻絕的壯觀，忘不了承天寺秋夜月光如水的chéngchè①，忘不了富春江午后從流飄蕩的閑適；不曾忘巧妙絕倫的中國石拱橋，不曾忘別具匠心的蘇州園林，不曾忘wēi②峨雄偉的人民英雄紀念碑；猶記得初見時丑陋可憎的托爾斯泰，猶記得實驗中筋疲力盡的居里夫人，猶記得離別后yǎo③無消息的藤野先生……那些意趣盎然的自然風光，那些妙手偶得的建筑典范，那些鶴立雞群的時代人物，無不讓人懷想。2．請根據上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)3．上面文段中加點詞語使用不恰當的一項是（）(3分)A．別具匠心B．筋疲力盡C．盎然D．妙手偶得4．根據所給信息默寫相應內容。(10分)①，都護在燕然。(王維《使至塞上》)②，此地空余黃鶴樓。(崔顥《黃鶴樓》)③白頭搔更短，。(杜甫《春望》)④，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)⑤，隱土之北。(《愚公移山》)⑥爭渡，爭渡，。〔李清照《如夢令(常記溪亭日暮)》〕⑦《飲酒》(其五)中描繪傍晚時分山間云氣繚繞、鳥兒結伴歸巢的句子是：，。⑧《雁門太守行》中用比喻和夸張的手法渲染緊張的戰斗氣氛的句子是：，。5．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）(3分)A．《回憶我的母親》作者朱德，字玉階，偉大的無產階級革命家、政治家和軍事家。B．《白楊禮贊》作者茅盾，原名沈德鴻，代表作有小說《子夜》《林家鋪子》等。C．“書”和“記”都屬于古代“散文”的范疇，大多以記敘為主，兼有議論、抒情。D．杜甫，字子美，世稱“杜工部”“杜少陵”，我國唐代偉大的浪漫主義詩人。三、閱讀能力(共15道小題，50分)(一)整本書閱讀6．《紅星照耀中國》中因為沒有路條，而被少年先鋒隊員“喝令站住”的人物是（）(3分)A．彭德懷B．周恩來C．毛澤東D．徐向前7．除了蟋蟀外，法布爾筆下的其他昆蟲也都展露出了鮮為人知的生活習性，請結合《昆蟲記》一書的閱讀體驗，談談書中是如何體現螳螂“兇猛如餓虎，殘忍如妖魔”這一特點的。(2分)(二)現代文閱讀雨的印記姚影雨，從小到大，一直在記憶里繾綣。喜歡雨，更喜歡下雨的日子，清涼中滿溢著溫暖。兒時，在農村老家，大人們每天像個不停歇的陀螺，忙不完的活兒。尤其是一進夏天，父母一大早就去地里干活，直到日中午后，才稍微休息。但是母親從來不睡午覺，她要趁著好天，拆洗被子。唯有下雨天，才是老天給農人放的假。但是莊戶人家，很懂得運用統籌方法。晴天有晴天的活計，雨天有雨天的安排。下雨了母親也不閑著，把以前拆洗好的被面拿出來，縫被子。她先把被面平鋪在炕上，中間均勻地鋪上棉絮，然后慢慢抻平，最后縫合起來。我喜歡光著小腳丫，坐在炕頭的旮旯里，吃著花生、紅棗，守著母親玩。每逢母親瞇起眼睛，穿針引線的時候，我不由自主地停止咀嚼，屏住氣，直到看見線頭平穩穿過針鼻兒，我才跟著長出一口氣。母親縫被子的時候，左手藏在被子底下，把被子托起一座平緩的小丘，右手握針，一個俯仰之后，用頂針一頂，針便穿過厚厚的棉花，探出尖尖的小腦袋。母親順勢拽出，輕巧麻利，循環往復，像是在表演歡快的舞蹈，我常常看得入了迷。最喜歡的是，看著被面上的圖案出神，那時的被面，很具時代特色：火紅的太陽、耕地的拖拉機、忙碌的農民、綠色的禾苗……和著光潔一新的被面散發出的皂角香，我仿佛去到了一個美麗的田園世界。有時候，一床干凈整齊的被子剛剛被母親縫竣工，我就禁不住在上面翻個跟頭，打個滾，撒一陣歡。母親嗔怪，我照舊瘋鬧，因為早已發現，母親的嗔怒，多半是假裝的。下雨天，母親還可以抽出空來，給我們包餃子吃。后園里，頭茬韭菜，紅褐色的韭菜根，細長的韭菜葉兒，掛著鮮亮的水珠兒，支棱著，鋪滿一畦翠綠。母親便割下一大捧，回家來，把韭菜一根根擇好，洗凈，甩干。然后和面，切菜，調餡兒……中午，炕上支起小圓桌兒，一家人圍坐一起，蘸著飄著金黃油花兒的香醋，吃著熱氣騰騰的餃子。薄皮兒，大餡兒，咬一口，韭菜的清亮，蝦皮的鮮氣，雞蛋的香味，一齊涌來，鮮嫩可口，齒頰留香。涼快天兒，吃熱氣騰騰的餃子，真是一種無比的享受。雨天的父親，總愛捧本書，不厭其煩地讀。他喜歡《三國演義》《封神榜》……而且喜歡在飯桌上，給我們娓娓地講述。因為有了父親的故事，每頓飯，我們都吃得津津有味。雨天的小孩子們，仿佛都很興奮，我和小朋友們常常趿拉著媽媽的大雨鞋，打個傘，在胡同里蹚水玩，哪水多，往哪去。聽著雨在傘上歡跳，小心地蹚著雨水，那是一種說不出的樂趣。雨天，________________________。多年過去，它始終泊在我的記憶里，鮮活著，溫潤著。8．從全文內容來看，下列句子填入文中橫線處最恰當的一項是（）(3分)A．有著我童年最美好的回憶B．是我們一家人最幸福的時刻C．是為鄉下人插入的一段靜好時光D．讓農人享受到生活的美好9．本文選材有詳有略，下列選項中，內容寫得最詳細的一項是（）(3分)A．母親在雨天縫被子B．母親包餃子的流程C．父親在雨天講故事D．小孩子們在雨中玩耍10．下雨的日子，留給作者的記憶是“清涼中漫溢著溫暖”。閱讀全文，補全文章“溫暖”的具體表現。(4分)母親縫被子給“我”帶來的視覺享受————父親講故事給“我”帶來的精神享受——11．閱讀全文，說說第三段的作用。(4分)“天宮課堂”：中國科普新高度張保淑“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”3月23日下午，第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環地球軌道上，神舟十三號乘組指令長翟志剛和航天員王亞平、葉光富攜手開講。在近1個小時的太空授課過程中，不僅現場演示了豐富多彩的科學實驗，而且以天地連線的方式回答了地面課堂的學生提出的問題。通過中國國家廣播電視總臺多個頻道和數個新媒體平臺，此次“天宮課堂”向全球同步直播。“天宮課堂”始于2013年6月20日。彼時，神舟十號乘組成員、航天員王亞平在航天員聶海勝和張曉光的配合下，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，為全國6000多萬中小學生演示了失重環境下獨特的物理現象，并進行了天地互動交流。此后，“天宮課堂”開始成為中國開展科學知識普及的一大知名國家品牌。2021年12月和近日，“天宮課堂”兩度開課，神舟十三號乘組的3名航天員華麗轉身為循循善誘的科學課教師，在九天之上向全球觀眾演示了一批精心設計的科學實驗，并揭示背后的科學道理，激發了世界各國民眾特別是廣大青少年朋友探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。在此過程中，中國的科普事業也邁上前所未有的新高度。A____________拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”玩偶沒有沿拋物線方向下墜、落下，而是給人以沿著直線做勻速運動的感覺。一種過飽和溶液被從袋子中沿著短管擠出，在短管端形成液體球，而后懸浮于空中，被一條短棒一碰，液體球就像被施了魔法一般，很快通體“結冰”，成為一個冰球。植物油與水在小瓶中交融混合后卻不能自己分離開，而用繩子拴住一端，再用手臂甩上一陣后，水與油成功分離了……“天宮課堂”不是教師自上而下單向講解和演示實驗的過程，而是有問有答的雙向互動。王亞平老師給學生們留下這樣的問題：從地面上來看，空間站上近似勻速直線運動的“冰墩墩”該是什么運動狀態呢？液態金屬球在冷卻過程中，為什么會出現再輝現象？網友和地面課堂的學生也向航天員老師提出了多個問題。比如，空間站里流淚是什么感覺？空間站無容器實驗材料可以用來做什么研究？對這些問題，航天員老師給予了細致的回答和講解。B____________“天宮課堂”無疑是自帶“流量”，天然具有吸引力，但是如果不能很好地進行課堂教學內容的選擇、設計，特別是演示實驗選擇，教學效果就可能大打折扣。據了解，“天宮課堂”的教學內容是在確保絕對安全的前提下，精心選擇航天員容易操作、實驗效果容易觀察并且與地面效果反差大的內容和項目。于是，人們看到“天宮課堂”呈現了一些微重力環境下，與物體運動、液體浮液體表面張力等有關的實驗，被“潛水的乒乓球”、倒影人像的“超大水球”、附著于水膜上的“中國結”等新奇的太空現象深深吸引。C____________通過3次授課，人們注意到，“天宮課堂”形成了“‘天宮’＋地面課堂”互動的模式，地面課堂的設置每次都有變化。第一次授課時，地面課堂安排在位于北京的中國人民大學附屬中學。第二次授課時，地面課堂進一步劃分為地面主課堂和地面分課堂，前者安排在位于北京的中國科技館內，后者則有4個，分別安排在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門。第三次授課時，地面課堂沿用了主課堂和分課堂，前者位置沒有變化，依然在中國科技館，后者則有兩個，分別設置在西藏拉薩和新疆烏魯木齊。地面分課堂的設置和調整變化無疑擴大了“天宮課堂”的覆蓋面，讓更多地方包括特別行政區的學生獲得與航天員老師直接交流互動的機會。值得注意的是，“天宮課堂”在努力擴大地面課堂覆蓋范圍的同時，也把目光投向無限寬廣的網絡世界。比如，在第三次授課時，航天員在回答地面課堂學生的提問之前，首先回答了網友提出的兩個問題，這將進一步激發網友們探求科學知識的熱情。(選自《人民日報海外版》，第09版，有改動)12．將三個小標題分別填入相應的位置。(填序號即可)(3分)(1)“天宮”自帶流量課堂精心設計(2)實驗異彩紛呈互動熱火朝天(3)擴大地面課堂關注網絡空間A：()B：()C：()13．下列關于文章內容表述正確的一項是（）(3分)A．第三次“天宮課堂”現場演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式回答了地面課堂的學生提出的問題。B．北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”是沿著直線做勻速運動的，所以沒有沿拋物線方向下墜、落下。C．“天宮課堂”是自帶“流量”，天然具有吸引力的，但是如果不能很好地進行課堂教學內容的選擇、設計，特別是演示實驗選擇，教學效果就會大打折扣。D．“天宮課堂”形成了“‘天宮’＋地面課堂”互動的模式，地面課堂設置的變化一次比一次小。14．班級就“選文第二段是否可以刪去”展開辯論，如果你是反方代表，你將怎樣辯論？(4分)正方：可以刪去。正方發言：……反方：不能刪去。反方發言：15．下面是網友們在觀看“天宮課堂”直播后所發表的評論，如果你也在實時觀看直播，你會發表怎樣的評論？(至少使用一種修辭手法，50字左右)(4分)黃色的大黃鴨：太好看了！這課程，讓我增長了不少太空上的實驗知識。“天空課堂”中的實驗很精彩，兩節課我都看了。很精彩！每一個實驗我都很喜歡！楓葉0119：為航天英雄點贊！路遙知馬力：最高端的課堂，頂級的教師，激活了全民的科學熱情，吹響了向宇宙進軍的號角！(三)古代詩文閱讀陳濟，字伯載，武進人。嘗以父命如錢塘，家人赍貨①以從。比還，以其貲②之半市書，口誦手鈔。十余年，盡通經史百家之言。成祖詔修《永樂大典》③，用大臣薦，以布衣召為都總裁。詞臣④纂修者，及太學儒生數千人，翻秘庫書數百萬卷，浩無端倪。濟與少師姚廣孝等數人，發凡起例，區分鉤考⑤，秩然有法。居職十五年而卒。年六十二。濟少有酒過，母戒之，終其身未嘗至醉。弟洽為兵部尚書，事濟如父。濟深懼盛滿，彌自謙抑。所居蓬戶葦壁，裁蔽風雨，終日危坐⑥，手不釋卷。為文根據經史，不事葩藻⑦。嘗云：“文貴如布帛菽粟，有益于世爾。”(選自《明史·列傳》，有刪改)【注釋】①赍(jī)貨：送貨。②貲(zī)：同“資”，錢財。③《永樂大典》：編撰于明朝永樂年間，初名《文獻大成》，是中國百科全書式的文獻集。④詞臣：舊指文學侍從之臣，如翰林之類。⑤鉤考：探求考核。⑥危坐：指端坐。⑦葩藻：奇異華麗。16．選文講述了陳濟的許多事跡，下列評語在陳濟身上未曾體現的是（）(3分)A．博學多識B．知錯就改C．安貧樂道D．剛正不阿17．你如何理解陳濟“文貴如布帛菽粟，有益于世爾”這一觀點？(4分)18．下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（）(3分)A．以布衣詔為都總裁河曲智叟亡以應(《愚公移山》)B．所居蓬戶葦壁居天下之廣居(《富貴不能淫》)C．手不釋卷有賣油翁釋擔而立(《賣油翁》)D．有益于世爾增益其所不能(《生于憂患，死于安樂》)南園①(其一)李賀花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。南園(其五)李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣②，若個③書生萬戶侯？【注釋】①此組詩寫于李賀應進士受挫回昌谷閑居時。②凌煙閣：唐太宗貞觀十七年畫開國功臣二十四人像懸掛于凌煙閣。③若個：哪個。19．兩首詩中所表達的情感相同的是（）(3分)A．歸隱田園B．懷才不遇C．壯懷激烈D．情緒淡然20．兩首詩同為詩人辭官離京，回到故鄉昌谷，閑居南園之時所做，但其心境完全不同，請你結合詩歌分析。(4分)四、綜合運用(共3道小題，15分)為了弘揚民族精神和時代精神，全國“新時代好少年”先進事跡發布活動于10月27日在中央廣播電視總臺少兒頻道播出，向社會推出全國各地32名優秀少年的感人事跡。21．校學生會發布了學習“新時代好少年”先進事跡的活動通知，請你第二天早上將通知內容轉述給全班同學知曉。(6分)通知全體同學：明天下午兩點，我校將在明德講堂組織觀看全國“新時代好少年”先進事跡發布活動，請各班同學準時參加。會后每班推選一名好少年，并將其推薦材料于第二天上午交至校學生會。校學生會10月26日22．