PAGEPAGE6就任北京高校校長之演說一、學習目標：1.結合注解，疏通字句，讀懂文章大意，明確作者觀點。2.了解本文的寫作背景，理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。3.結合本文的結構、內容和語言，把握演講辭的特點。二、學習重點：1.了解本文的寫作背景，理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。2.結合本文的結構、內容和語言，把握演講辭的特點。三、學習重點：結合本文的結構、內容和語言，把握演講辭的特點。四、學習課時：1課時五、學習方法：1.朗讀法2.自學法3.探討法4.合作探究法5.激疑釋疑法教學流程預設一、導入：提起北京高校這所讓多數學子夢寐以求的百年名校，我們的心中都會不由自主地生出仰慕與憧憬?？捎钟卸嗌偃酥擂k學之初的北京高校是什么樣的呢？它又是怎樣成為世界一流的高校呢？90多年前，聞名的教化家蔡元培先生在北京高校的就職演說，為我們供應了最好的答案?，F在請大家翻開課本，我們一起來學習這篇把北京高校帶進新紀元的文章——《就任北京高校校長之演說》。（設疑激趣，直指文本。）二、蔡元培簡介：蔡元培（1868-1940）自鶴卿，號孑民，浙江紹興人，他是中國近現代聞名的民主革命家和教化家，為中華民族的進步和發展，為在中國建立資產階級的教化體制，尤其是為改革和發展中國的高等教化事業，做出了重要的貢獻。被稱為“中國現代教化之父”。三、本文的創作背景：北京高校創辦于1898年，是我國近代第一所國立綜合性高校，也是中國第一所現代意義上的高校。當時既是中國的最高學府，也是中國最高的教化行政機關。1912年5月，京師高校堂改名北京高校，聞名的教化家、啟蒙思想家嚴復出任北京高校第一任校長。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習氣非常深厚的學府。1917年蔡元培先生出任校長后，實行“兼容并包、思想自由”的治學理念，在學術和思想上將北大造就成中國數一數二的高校。從今，北大便從一個培育官僚的腐朽機構一躍而成為全國進步青年仰慕的學府。四、依據注釋和工具書，疏通字句：五、初讀，把握結構特點：1.聽讀，聽課文朗讀錄音，初步感受本文的內容。（用標準的范讀規范學生的朗讀節奏，使學生仿佛身臨其境，更有感染力。）2.初讀，理清思路。提問：一篇就職演說，一般會寫哪些內容？本文寫了哪些內容？明確：一、（1）交代自己與北大的淵源，點明本次演講的目的。二、（2-4）對北高校子提出三點要求。（詳）2.抱定宗旨（學業）；3.砥礪德行（品德）；4.敬重師友（個人修養）。三、（5）補充交代兩點辦學措施。（略）改良講義；添購書籍。總結：本文是一篇典范的演講辭，層次清晰，邏輯性強，給人以一揮而就之感。我們可以用“一、二、三”來概括，那就是：“一名校長，兩項安排，三點要求?！卑鍟哼壿嬓浴Y構明晰（本文每段的開頭句都是該段的中心句，脈絡清晰，層次分明，易于學生把握結構。）六、研讀，探究內容特點：自學指導一：閱讀課文其次段，文章說：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年學生抱定什么樣的宗旨？是針對什么現狀提出來的？明確：【宗旨】抱定探討學問之宗旨?！粳F狀】關鍵句：求學于此者，皆有做官發財思想。畢業預科者，多入法科。對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。自學指導二：閱讀課文第三段，蔡元培先生要青年學生“砥礪德行”，又是針對什么現狀提出來的？蔡元培教化青年學生如何“砥礪德行”？明確：【現狀】關鍵句：方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗壞毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。自學指導三：閱讀課文第四段，蔡元培先生要青年學生“敬重師友”，他對青年學生提出什么希望？明確：他希望北高校子能敬重師長，團結友愛。特殊是同學之間要相互勉勵，共同維護北大的榮譽。自學指導四：研討與練習三七、演講的基本常識總結歸納：1.思索：從內容上看，“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬重師友”三者是否可以互換？為什么？從中你會發覺演講時必須要留意些什么？明確：“抱定宗旨”，匡正上高校性質，明確求學目的目標。假如一個人不端正方向，沒有目標，就如在大海上沒有方向的航船，所以“宗旨”最重要；“砥礪德行”，著眼學生品德，應做道德楷模。有了目標;要想行得遠，就必需靠好的品德把其推行得遠；“敬重師友”，重視個人修養，團結友愛師友。一個人，特殊是作為高校生，更應當學會團結同學，敬重老師和摯友，而不是忘恩負義。只有尊師重教，最終才能把教化的意義推行得遠。所以三個內容之間是成為邏輯依次，不行調換。而且，三者是從重到輕，從最重要到次重要。從中可以發覺，演講的時候內容上：第一，必需讓內容富有邏輯性；其次，內容先講最重要的，再講次重要的。內容選擇，從重到輕，由主到次；2.你想更好的提高我們自己的演講水平嗎？請大家翻開本教材的第63頁。自我學習以后，探討：除了以上的特點外，你認為要實現勝利的演講，還要留意些什么？（由一部分同學先說，然后其他同學作補充“發覺”）明確：就我們自身實際來說，演講時，特殊要強調的是：第一、演講前必須要自信，克服怯場的心理。好多人在平常說話猶如打機關槍，但是到演講的時候卻驚慌無比。這是我們大多數人最難解決也是最頭疼的問題，這個時候，要學會示意自己，放松自己的神經。其次、演講前，充分打算。驚慌的緣由，一個是不自信，經過的場合少，另外一個緣由就是打算不充分。俗話說“有備無患”，心里有東西，就不會驚慌，就不會“患得患失”，也就不會怯場；第三、演講時，目中無人。就是演講的時候，你可以把下面的觀眾當做沒有一個人一樣，你是在和一群傻瓜在講課。才能消退驚慌。3.就欲吸引觀眾方面來說，第一，要對觀眾的反映要敏感，并實施調整自己的演講體態，可以縮小與聽眾的距離，增加演講的感染力；其次，聲音嘹亮，清晰，感情充足，表達的音調富有抑揚頓挫的感覺，而不是恒久都是一個音調；第三，依據不同的聽眾、內容、場合，要選擇適當的技巧，“到什么地方，唱什么歌”。4.如何寫好演講稿？第一，具有針對性，有的放矢；其次，具有可講性，而非只是“演”；第三，具有鼓動性；第四，口語化，盡量運用短句，不用長句。第五，開頭要能吸引觀眾，引人入勝；主體要環環相扣，層層深化，層次分明；結尾要富有感染力，讓人覺得余音繞梁，回味無窮。總結：演講，信念第一，打算其次，盡量口語化，到什么地方唱什么歌。演講稿要層次分明，口語化，多用短句。八、舉薦閱讀：記憶——華中科技高校校長李培根在2010屆畢業典禮上的致辭敬愛的2010屆畢業生同學們：你們好！首先，為你們完成學業并即將踏上新的征途送上最美妙的祝福。同學們，在華中科技高校的這幾年里，你們肯定有許多寶貴的記憶！你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們高校的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研制的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威猛整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的奇妙，不僅是中國館的雄偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們肯定記得某國總統的高傲與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學們，伴隨著你們高校記憶的肯定還有“什錦八寶飯”等新詞，它將恒久成為世界新的記憶。近幾年，國家頻發的災難肯定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅毅與剛毅；玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然須要和諧、發展須要科學的道理。在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你肯定記得剛進高校的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的歷歷情景；你或許記得“考前突擊而帶著忐忑擔心的心情走向考場時的悲壯”，你也會記得取得好成果時的欣喜；你或許記得這所并無悠久歷史的學校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校內中充滿的哀思與凝重氣息；你或許記得人文素養講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意；你肯定記得騎車登上“無望坡”的喘息與快意；你或許記得青年園中令你沉醉的發香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或嫵媚；你或許記得“向喜愛的女孩表明被拒時內心的煎熬”，也肯定記得那初吻時的如醉如癡?？墒?，你是否還記得強磁場和光電國家試驗室的建立？是否記得創新探討院和啟明學院的聳起？是否記得為你們領航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們訴說的在線的“張媽媽”？是否記得告知你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進入職場的最初記憶。同學們，華中大校內里，太多的人和事須要你們記憶。請信任我，日后你們或許會變更今日的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今日或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會覺得假如沒有梧桐之“雨”，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大好像缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們肯定還記得，學校的排名下降使你們生氣，將來或許你會覺得“不為排名所累”更體現華中大的自信與定力。我知道，你們還有一些特殊的記憶。你們肯定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從喧鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知；你們肯定記住了姐的狂放，哥的犀利。將來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己，曾經是姐的消遣，還是哥的孤獨？敬愛的同學們，你們在華中科技高校的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們為烈士尋親千里，記得你們在公德長征路上的經驗；我記得你們在各種社團的驕人成果；我記得你們時而感到“無語”時而表現都焦慮，記得你們為中國的“常青藤”學校中無華中大一席而垂頭喪氣；我記得某些同學為“學位門”、為光谷同濟醫院的選址而憤激；我記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做了什么？”——是啊，我也得時時拷問自己的良心，究竟為你們做了什么？還能為華中高校子做什么？我記得，你們都是小青年。我記得“吉丫頭”，那么平凡，卻特別漂亮；我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發表多篇高水平論文，創建了本科生參加探討的奇跡；我記得“校歌男”，記得“選修課王子”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網絡嬉戲甚至頻臨退學的學生與我閑聊時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。我記得你們的自行車和熱水瓶經常被偷，記得你們為搶占座位而付出的艱辛；記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在燥熱的夏季徹夜難眠；記得食堂經常讓你們生氣，我當然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學生一分錢”，也記得你們對此言并不滿足；但愿華中大尤其要有關于校內丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成漂亮。同學們，你們中的大多數人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行?！懊鎸q月的侵蝕，你們的苦惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及?！被蛟S你會選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關系，勝利更簡潔光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，將來你們或許不再有指責上級的隨意，同事之間或許也不會有猶如學之間簡潔的關系；請記住，別太多地埋怨，勝利恒久不屬于成天埋怨的人，埋怨也無濟于事；請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現實；請記住，“敢于競爭，擅長轉