2/2收集整理，僅供參考2023年西安建筑科技大學華清學院招聘專職教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學生的年齡特征和知識水平B.教學目的和任務C.教師的業務素質及個性特點D.學科特點和教學內容【答案】：D2.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科課程B.學科團隊C.學科方向D.學科基地【答案】：D3.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.應用研究B.開發研究C.基礎研究D.推廣研究【答案】：C4.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.創新性原則B.科學性原則C.價值性原則D.可行性原則【答案】：C5.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注每一位學生C.關注學生的成長D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：A6.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.行政權力B.自治權力C.立法權力D.市場權力【答案】：D7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規劃B.投身實踐C.職業認同D.榜樣示范【答案】：A8.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往動機的迫切性D.交往內容的多樣性【答案】：B9.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自治期B.盡責期C.自我保護期D.墨守成規期【答案】：B10.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.實踐B.學習C.思考D.交往【答案】：A11.高校學生權利是一項（）。A.法律權利B.自然權利C.道德權利D.應有權利【答案】：A12.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.思想道德素質B.身體心理素質C.文化素質D.專業素質【答案】：ABCD13.以下敘述正確的是（）。A.環境和教育是心理發展的物質基礎B.遺傳素質是個體心理發展的決定因素C.實踐活動和主觀能動性是心理發展的關鍵因素D.人的心理發展是遺傳和環境相互作用的產物【答案】：D14.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接發生途徑B.直接發生途徑C.直接轉化途徑D.間接轉化途徑【答案】：B15.準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A.共情B.具體化C.內容反應D.情感回應【答案】：A16.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.記錄階段D.練習和強化階段【答案】：C17.主張大學要培養學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是（）A.結構主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：C18.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.命題和命題網絡B.動作C.以上三者D.表象【答案】：A19.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。A.黨委領導下的校長分工負責制B.校長負責制C.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制D.黨委領導下的校務委員會負責制【答案】：B20.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.愛和歸屬需要B.生理需要C.安全需要D.自我實現【答案】：D21.下列不屬于學術規范的是（）。A.學術制度、學風B.引文出處的規定C.學術創新D.對引用成果的說明【答案】：C22.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.情緒B.感知覺C.記憶D.思維【答案】：A23.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性？（）A.再認策略B.目標策略C.組織策略D.意義策略【答案】：D24.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與人口結構一致B.與區域布局一致C.與產業結構一致D.與社會結構一致【答案】：D25.心理學把個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式稱為（）。A.人格B.能力C.氣質D.性格【答案】：D26.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.超限抑制【答案】：C27.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.25％B.100％C.50％D.75％【答案】：C28.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.正例B.概括C.反例D.變式【答案】：D29.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.馬斯洛B.阿特金森C.班杜拉D.維納【答案】：A30.某大學生比較安靜沉穩，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質類型是（）。A.抑郁質B.膽汁質C.粘液質D.多血質【答案】：C31.高校教師績效評價指標的確定及權重的大小，要遵循高等教育的特點，把高等學校的職能和戰略發展目標細化成教師個體的發展目標。這體現的是高校教師績效評價的（）原則。A.簡易性B.導向性C.科學性D.客觀性【答案】：B32.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.想像的道德情感B.直覺的道德情感C.倫理的道德情感D.形象的道德情感【答案】：C33.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.暈輪效應B.首因效應C.近因效應D.刻板效應【答案】：A34.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.嫉妒B.悲觀C.羞怯D.自卑【答案】：A35.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是心理的外顯B.是知、情、意的歸宿C.是道德品質的外在表現D.是一種內在心理因素【答案】：D二、多選題36.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.辦事公道涉及到當事人雙方的利益C.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚D.辦事公道以法律、道德、政策等為依托【答案】：BC37.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時用單位的電話聊天B.拷貝和使用免費軟件C.私下打開同事的電子郵箱D.上班時在單位的電腦上讀小說【答案】：ACD38.創造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.流暢性C.靈活性D.獨創性【答案】：BCD39.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）A.認知因素B.情感因素C.目標效價D.期望值【答案】：CD40.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生【答案】：ABCD41.教學反思有如下特征（）。A.過程性B.反省性C.針對性D.實踐性E.時效性【答案】：ABCDE42.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.垂視C.漠視D.斜視【答案】：ABCD43.職業榮譽有下列哪些特點（）。A.職業榮譽的強制性B.職業榮譽的階級性C.職業榮譽的多樣性D.職業榮譽的激勵性【答案】：BCD44.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。【答案】：ABCD45.下列對節儉的價值表述貼切的有（）。A.有利于治國安邦B.降低企業成本的途徑之一C.可以開拓創新D.持家之本【答案】：ABD46.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的規范性C.行為的嚴謹性D.行為的示范性【答案】：ABD47.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.人類社會發展規律B.社會主義建設規律C.建黨規律D.執政規律【答案】：ABD48.搞好課堂教學要做到（）。A.內容正確B.形式合理C.目的明確D.方法得當【答案】：ABCD49.情緒和情感（）A.以需要為中介B.會引起生理變化C.與認識過程無關D.是一種主觀感受【答案】：ABD50.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.知覺B.思維C.記憶D.感覺【答案】：CD51.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.培養職業道德習慣C.對自己的思想和行為進行反省和檢查D.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度【答案】：ABCD52.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型操作C.原型內化D.原型定向【答案】：BCD53.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現B.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現C.道德行為是由一系列道德品質鑄成的D.一定的道德行