浙教版七年級下冊第三章第2節力的存在【知識點分析】一.力與力的作用效果1.什么是力：力是一個物體與另一個物體的作用2.施力物體：物體對其他物體有力的作用3.受力物體：物體受到其他物體的力的作用4.力的作用效果：（1）改變物體的運動狀態：使物體不在處于靜止或運輸直線運動的情況。（2）改變物體的形狀：使物體形狀發生變化（可能有些變化過于微小，需要放大才能看見）二.力的作用是相互的1.相互作用力：兩個物體之間有著力的作用時，施力物體同時也是受力物體，這就是力的作用是相互的。2.相互作用力的特點：大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上、同時產生同時消失。三.力的測量1.力的單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用字母N表示。它是以英國科學家牛頓的名字命名的。拿起兩個雞蛋所用的力大約是1牛。2.彈性彈力(1)彈性形變:物體受到力的作用時會發生形變，撤去力恢復到原來的形狀的形變。(2)彈力:發生彈性形變時，想要恢復到原來形狀產生對其他物體的作用力。3.測力計（1）胡克定律：胡克實驗得出同一彈簧的彈力大小與形變量成正比。（2）影響彈簧彈力的大小因素：彈簧材質、粗細、長短（控制變量），伸長量。（3）測量力的大小的工具叫做測力計：彈簧測力計是一種常用的測力計，它的內部裝有一根可以伸縮的彈簧。4.彈簧測力計的原理和使用原理:在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長越長（且成正比）。使用彈簧測力計時應注意以下問題:(1)調零:使用前應檢查指針有沒有對準零刻度線，若沒有對準，則需要調零。(2)被測力不能超出彈簧測力計的測量范圍，即量程。(3)測量時拉桿、彈簧不能與面板摩擦。(4)測量時，彈簧測力計的彈簧伸長方向要跟所測力的方向在同一條直線上，即要沿著彈簧測力計的軸線方向施力。(5)讀數時，應讓視線與面板表面刻度垂直。四.力的三要素1.力的三要素：大小、方向、作用點2.力的三要素均影響力的作用效果。五.力的示意圖1.力的示意圖：科學上通常用一條帶箭頭的線段來直觀地表示力，在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標上力的大小，線段的起點或終點表示力的作用點。這種表示力的圖形叫做力的示意圖（前圖）。2.力的圖示：后圖表示力的圖示【例題分析】1．如圖所示，是2022年北京冬奧會上使用的全高清4K軌道攝像機——“獵豹”。它是我國自主研發的一款高速攝像設備，“獵豹”與“動力小車”作為整體共同在軌道上運動，設計技術標準能達到25m/s。在速滑比賽中，頂尖運動員速度可達到70km/h，“獵豹”工作時不僅能實時追蹤運動員的位置，還能根據要去進行加速、減速、超越等動作。下列說法中正確的是（）A．“獵豹”能快速移動，其最高速度為70km/hB．“獵豹”勻速轉彎過程中，其運動狀態保持不變C．“獵豹”對“動力小車”施加力的同時，“動力小車”對“獵豹”不施加D．“獵豹”在水平軌道上加速運動時，“獵豹”相對于“動力小車”靜止2．中國女排憑著“不畏強敵、頑強拼搏、永不言棄”的精神，多次蟬聯世界冠軍。如圖所示的是中國女排參加比賽時的情境。以下說法正確的是（）A．運動員跳起攔網時，相對于排球是靜止的 B．扣球時手對球的作用力大于球對手的力C．手對排球的作用力改變了球的運動狀態 D.飛行的排球，若受的外力全部消失它將靜止3．如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（）A．L甲<L丙L乙>L丁 B．L甲=L丙

L乙=L丁C．L甲<L丙L乙=L丁 D．L甲=L丙

L乙>L丁4．下列關于力的說法正確的是（）A．成語“孤掌難鳴”說明一個物體一定不會產生力的作用B．《墨子》“以卵投石，盡天下之卵，不可毀也。”說明只有雞蛋受到力的作用，而石頭不受力C．力只能發生在相互接觸的物體之間D．摩擦力是阻礙物體運動的力，其方向與物體運動方向相反5．質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是（）A．同時，乙對甲的推力小于60NB．乙由靜止變為后退，說明力可以改變物體的運動狀態C．乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用D．甲靜止不動，乙向后退6．五一小長假期間，中華海棠園湖面“水上飛人”表演項目吸引了不少游客駐足觀看，通過操縱水柱噴射的方向，表演者可以實現懸停、翻滾、飛行等各種復雜的動作，如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．踏板噴水的同時獲得了反作用力B．踏板對人的作用力屬于彈力C．踏板對人的力與人對踏板的力方向相同D．使踏板上升的力的施力物體是水柱7．同學們對如圖所示的踢球場景提出下列說法，其中正確的是（）A．守門員接球時，對球施力，球的運動狀態發生了改變B．用腳踢球，腳對球施力，球對腳沒有施加力C．球在空中飛行的過程中不受運動員施加的力，運動狀態不改變D．運動員踢球、頂球時，只需考慮用力的大小8．下列運動項目不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是（）A．皮劃艇B．舉重C．蹦床 D．游泳9．如圖所示是教材中運動員踢足球的情景插圖，下列說法不正確的是（）A．踢球時，腳會痛是因為力的作用是相互的B．踢球時，腳對球的作用力大于球對腳的作用力C．運動員用頭頂足球運動方向的改變，屬于改變物體的運動狀態D．守門員抱住飛來的足球，屬于改變物體的運動狀態10．如圖所示，物體對斜面壓力的示意圖是（）A．B．C．D．11．圖中用力的圖示法畫出了兩個力，從圖中可看出這兩個力的大小關系是（）A．F1>F2B．F1<F2C．F1=F2 D．條件不足，無法判斷12．小車在100N拉力的作用下向前運動，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來了B．在同一圖中，力越大，線段應該越長C．只有力的大小、方向會影響力的作用效果D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子13．下圖所示的是甲、乙兩種擰緊螺母的方式，其中甲、乙兩力的主要不同是（）A．力的大小 B．力的方向C．力的作用點 D．力的大小、方向和作用點14．如圖所示，小明用力推車，他對車施加了一個推力，同時小車對小明的手也施加了一個推力。那么，這兩個力的三要素是（）A．全都相同B．大小方向相同，作用點不同C．大小相同，方向和作用點都不同D．作用點和大小相同，方向不同15．用一個彈性好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（使用的鉤碼規格完全相同），鋼條發生形變如圖所示，說明力的作用效果與（）A．力的大小有關 B．力的作用點有關C．力的方向有關 D．力的受力面積大小有關16．小華在家幫媽媽做家務時發現，手握在拖把的相同位置，用大小不同的力拖地時效果不同，這說明力的作用效果與（）A．力的大小有關 B．力的作用點有關C．力的方向有關 D．拖把運動的速度有關17．如圖所示的幾種現象中，力可以使物體發生形變的是（）A．只有①④ B．只有②④ C．只有①③④ D．只有①②④18.根據力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以說明力能改變物體運動狀態的（）A．壓力使礦泉水瓶變癟B．壓力使網球拍變形C．拉力使彈簧伸長D．力把足球踢出去19．關于力的概念，下列說法錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用B．物體受力的同時也一定在施力C．只有接觸的物體才能產生力的作用D．力是成對出現的20．下列說法中錯誤的是（）A．力是不能脫離物體而存在的B．兩個物體發生力的作用不一定接觸C．發生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體D．施力物體施力在前，受力物體受力在后21．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表，你認為正確的觀點有（）觀點正方反方①兩個物體相接觸，就一定有力的作用②兩個物體相接觸，但不一定有力的作用③力的產生至少涉及兩個物體④一個物體也可以