安徽省滁州二中九年級體育第5次課教學實錄一、教學背景

授課內容：籃球基本技巧訓練

授課年級：九年級

教材版本：人教版《體育與健康》。

本節課旨在讓學生掌握籃球運動的基本技巧，提高學生的運動能力和團隊合作意識。通過本節課的教學，使學生能夠熟練掌握籃球的傳球、投籃、運球等基本技能，為今后的籃球訓練和比賽打下堅實基礎。二、教學目標

1.讓學生掌握籃球運動的基本技巧，包括傳球、投籃、運球等。

2.培養學生的運動協調能力，提高籃球實戰中的應用水平。

3.通過團隊合作練習，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

4.引導學生理解體育精神，培養良好的體育道德和競技態度。三、教學內容分析

1.主題內容：籃球基本技巧訓練，包括傳球、投籃、運球等基本技能的學習和練習。

-傳球技巧：教授正確的傳球手法和腳步配合，包括胸前傳球、肩上傳球、反彈傳球等。

-投籃技巧：講解投籃的基本姿勢、投籃節奏和力量的控制，包括罰球、中距離投籃和遠距離投籃。

-運球技巧：訓練學生正確的運球姿勢、運球時的腳步移動和變化，以及如何在防守下保持控球。

2.重點難點：

-重點：

-熟練掌握不同傳球方式的手法和時機。

-正確的投籃姿勢和投籃時的力量控制。

-運球時的身體協調性和靈活性。

-難點：

-在實戰中根據比賽情況靈活運用傳球、投籃和運球技巧。

-在對抗防守時保持球的控制，避免失誤。

-培養學生在比賽中快速做出決策的能力，提高比賽中的應變能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.演練法：教師現場演示傳球、投籃、運球的標準動作，學生跟隨模仿，及時糾正動作偏差。

2.分組練習法：將學生分成小組，進行分組對抗練習，增強實戰感和團隊合作能力。

3.反饋與評價法：學生在練習后，教師提供即時反饋和評價，幫助學生改進技術。

教學手段：

1.多媒體教學：使用視頻資料展示籃球技巧的正確動作，幫助學生更直觀地理解技術要領。

2.互動白板：利用互動白板進行技術分析，讓學生參與討論，增強課堂互動性。

3.體育軟件：利用體育教學軟件進行技能測試和數據分析，科學評估學生的學習進度和效果。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過簡短的籃球比賽視頻導入課程，讓學生觀察視頻中球員的傳球、投籃和運球技巧，激發學生對籃球運動的興趣。隨后，教師簡要介紹本節課的教學目標和內客，為學生接下來的學習做好心理準備。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先示范正確的傳球、投籃和運球動作，講解每個動作的要領和技巧。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學生的錯誤，確保每個學生都能掌握正確的動作。

-分組練習，學生在小組內相互練習傳球、投籃和運球，教師巡回指導，提供個性化建議。

-學生進行小組間的比賽，運用所學技巧，教師觀察學生的表現并記錄。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：

-學生在操場上進行籃球比賽，將所學技巧應用于實戰中。

-教師觀察學生的比賽表現，及時給出指導和建議，幫助學生提高比賽中的技術應用能力。

-學生在比賽過程中，根據教師的反饋調整自己的技術和戰術。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：

-教師組織學生回顧本節課所學內容，總結傳球、投籃和運球技巧的關鍵點。

-學生分享自己在實踐中的應用體驗和感受，交流學習心得。

-教師強調籃球運動中的團隊合作和體育精神，鼓勵學生在今后的訓練和比賽中繼續努力，不斷提高自己的技能水平。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在傳球、投籃和運球技巧的學習中，對于動作的理解和掌握程度存在差異，部分學生在實戰應用時仍顯得不夠熟練。同時，課堂上的個性化指導不足，未能充分滿足每個學生的學習需求。

2.教學改進：今后的教學中，應增加學生的練習時間，特別是對于技巧掌握不足的學生，提供更多的個性化輔導。此外，可以通過增加小組討論和同伴教學的方式，讓學生相互學習，共同進步。同時，利用課后時間，通過線上平臺分享更多教學視頻和練習資料，幫助學生在家中也能進行有效練習。七

七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：籃球技巧動作分解圖，用于展示正確的傳球、投籃、運球姿勢。

-視頻素材：專業籃球運動員比賽集錦，用于示范標準動作和戰術運用。

-音頻素材：籃球比賽現場錄音，用于模擬比賽氛圍，提高學生的專注度。

閱讀材料：

-籃球技巧指導書籍：提供籃球基本技巧的詳細描述，幫助學生深入理解動作要領。

-籃球規則解讀：幫助學生了解籃球比賽的規則，提高比賽的公平性和秩序性。

實踐工具：

-技術訓練器材：籃球、籃筐、障礙物等，用于實際操作練習。

-記錄表格：設計傳球、投籃、運球練習記錄表，幫助學生記錄練習次數、進步情況和技術掌握程度。

-反饋卡片：學生互評時使用的反饋卡片，用于記錄同伴的建議和自我評價。

教學軟件：

-體育教學管理軟件：用于記錄學生的練習數據，分析學生的進步趨勢，為個性化教學提供依據。

-虛擬現實軟件：通過VR技術模擬籃球比賽場景，讓學生在虛擬環境中練習技巧，提高適應真實比賽的能力。

網絡資源：

-在線教學平臺：提供籃球教學視頻和練習資料，學生可以隨時在線觀看和學習。

-社交媒體群組：建立籃球學習社群，學生可以分享練習心得，教師可以發布教學動態和比賽信息。

教學環境：

-標準籃球場：提供標準比賽場地，讓學生在真實比賽環境中練習和應用技巧。

-教練團隊：由專業籃球教練組成，為學生提供專業的技術指導和戰術訓練。

-安全設施：確保教學過程中的安全，如籃球場的緊急醫療設備、防護墊等。八、結語

同學們，今天我們一起學習了籃球的基本技巧，從傳球到投籃，再到運球，每個人都表現得非常棒。記住，籃球不僅僅是一項運動，它還是一種團隊精神的體現。在比賽中，每個人都要為團隊做出貢獻，互相支持，互相鼓勵。我希望你們能夠在課后繼續練習，不斷提高自己的技能。同時，也要將我們在課堂上討論的團隊合作和體育精神帶入到你們的日常生活中去。好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠有所收獲，我們下次課再見！九、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極發言和參與討論，表現出良好的合作能力。

準確性：學生在傳球、投籃、運球的技巧展示中，動作準確度有所提高，但部分學生在投籃時的姿勢和力度控制上還需加強。

2.作業與測試評價

作業質量：學生提交的練習記錄表顯示，大多數學生能夠按照要求完成訓練，但少數學生在動作細節上存在疏忽。

測試成績：通過實踐比