教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。基于知識圖譜的海絲商貿(mào)城市歷史景觀基因、演進機制與關(guān)聯(lián)保護研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）知識圖譜在海絲商貿(mào)城市歷史景觀研究中的應(yīng)用現(xiàn)狀（2）歷史景觀基因識別與保護研究現(xiàn)狀（3）城市歷史景觀演進機制研究現(xiàn)狀存在的問題（1）知識圖譜在海絲商貿(mào)城市歷史景觀研究中的應(yīng)用不足（2）歷史景觀基因識別與保護研究缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性（3）城市歷史景觀演進機制研究不夠深入，保護措施針對性不強（二）選題意義理論意義（1）豐富和發(fā)展海絲商貿(mào)城市歷史景觀研究理論（2）拓展知識圖譜在歷史景觀研究中的應(yīng)用領(lǐng)域（3）為歷史景觀基因識別與保護提供理論支持實踐意義（1）為海絲商貿(mào)城市歷史景觀保護提供科學(xué)依據(jù)（2）促進海絲商貿(mào)城市文化遺產(chǎn)的傳承與弘揚（3）為城市可持續(xù)發(fā)展提供歷史景觀保護策略（三）研究價值學(xué)術(shù)價值（1）填補知識圖譜在海絲商貿(mào)城市歷史景觀研究中的空白（2）推動歷史景觀基因識別與保護研究的發(fā)展（3）深化城市歷史景觀演進機制研究，為保護提供理論支持應(yīng)用價值（1）為海絲商貿(mào)城市歷史景觀保護提供科學(xué)依據(jù)（2）促進海絲商貿(mào)城市文化遺產(chǎn)的傳承與弘揚（3）為城市可持續(xù)發(fā)展提供歷史景觀保護策略二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標構(gòu)建基于知識圖譜的海絲商貿(mào)城市歷史景觀基因識別體系揭示海絲商貿(mào)城市歷史景觀的演進機制提出海絲商貿(mào)城市歷史景觀的關(guān)聯(lián)保護策略（二）研究對象海絲商貿(mào)城市歷史景觀（1）城市空間布局（2）建筑風(fēng)格與特色（3）文化景觀與風(fēng)貌歷史景觀基因（1）景觀元素（2）景觀結(jié)構(gòu)（3）景觀功能（三）研究內(nèi)容基于知識圖譜的海絲商貿(mào)城市歷史景觀基因識別（1）構(gòu)建知識圖譜框架（2）數(shù)據(jù)采集與處理（3）景觀基因識別與分析海絲商貿(mào)城市歷史景觀的演進機制研究（1）歷史發(fā)展脈絡(luò)梳理（2）景觀演變規(guī)律分析（3）影響因素探討海絲商貿(mào)城市歷史景觀的關(guān)聯(lián)保護策略（1）保護原則與方法（2）保護措施與實施（3）保護效果評估三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以知識圖譜為工具，構(gòu)建海絲商貿(mào)城市歷史景觀基因識別體系通過歷史文獻、實地調(diào)研等方法，揭示海絲商貿(mào)城市歷史景觀的演進機制基于景觀基因識別和演進機制研究，提出海絲商貿(mào)城市歷史景觀的關(guān)聯(lián)保護策略（二）研究方法知識圖譜構(gòu)建法歷史文獻分析法實地調(diào)研法統(tǒng)計分析法案例分析法（三）創(chuàng)新之處將知識圖譜應(yīng)用于海絲商貿(mào)城市歷史景觀研究，拓展了知識圖譜的應(yīng)用領(lǐng)域構(gòu)建了系統(tǒng)、科學(xué)的海絲商貿(mào)城市歷史景觀基因識別體系揭示了海絲商貿(mào)城市歷史景觀的演進機制，為保護提供了理論支持提出了針對性的海絲商貿(mào)城市歷史景觀關(guān)聯(lián)保護策略四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)知識圖譜技術(shù)在海絲商貿(mào)城市歷史景觀研究中的應(yīng)用基礎(chǔ)歷史景觀基因識別與保護研究的理論基礎(chǔ)城市歷史景觀演進機制研究的前期積累（二）保障條件研究團隊具備豐富的研究經(jīng)驗和專業(yè)知識擁有海絲商貿(mào)城市歷史景觀相關(guān)的研究資料和數(shù)據(jù)研究經(jīng)費充足，保障研究順利進行（三）研究步驟知識圖譜構(gòu)建與數(shù)據(jù)采集（1-3個月）歷史景觀基因識別與分析（4-6個月）歷史景觀演進機制研究（7-9個月）關(guān)聯(lián)保護策略提出與實施（10-12個月）研究成果總結(jié)與推廣（13-15個月）通過以上研究，旨在為海絲商貿(mào)城市歷史景觀的保護與發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和理論支持，促進海絲商貿(mào)城市文化遺產(chǎn)的傳承與弘揚，為城市可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。（課題設(shè)計論證共1548字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否