《音樂教學法》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112145523061課程名稱（中/英文）：音樂教學法/Musicalpedagogy課程類別：個性化選修課程學分：2總學時：32理論學時：16實驗/實踐學時：16適用專業：音樂表演適用對象：本科先修課程：樂理、視唱練耳、聲樂基礎、鋼琴基礎教學環境：音樂多媒體教室開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介1.課程任務與目的《音樂教學法》是音樂表演專業的一門個性化選修課程。為以后進行音樂教學實踐，成為一名合格的中小學音樂教師奠定良好的基礎。通過學習該課程，在掌握音樂教育教學的基本理論、教學規律的基礎上，運用教育學和心理學的基本原理，培養實際從事音樂教育的基本技能和能力。逐步提高審美情趣，感悟立德樹人的教育情懷。2.對接培養的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業要求4、6、9”，對接的指標點為“4.2、6.1、9.2”。崗位能力主要包括：（1）判別、分析各類音樂作品的能力；（2）備課的能力；（3）上課的能力；（4）組織各種音樂教育活動的能力。三、課程教學目標本課程的教學目標在于培養學生快速準確的讀譜能力和音樂表現能力，主要體現在以下方面：畢業要求指標點課程目標4.應用能力：能夠綜合運用相關知識和技能，分析和解決本專業領域的復雜問題，提出相應的設計或者方案。指標點4.2能運用跨領域相關知識和技能進行藝術實踐，具有音樂表演、晚會策劃、藝術推廣、組織管理、藝術研究、文藝宣傳與傳播的能力。將所學的專業知識論和技能進行轉化，實現由“學”到“教”的轉變，掌握音樂教學的基本理論、教學規律，形成創新意識，提高藝術實踐能力、創造能力，具備從事各種音樂教育實踐活動的能力。6.溝通表達：具有較強的語言組織能力、口頭表達能力和溝通能力，與同行與社會公眾進行溝通，具備社會宣傳和文化傳播的能力。指標點6.1具有較強的語言組織能力、口頭表達能力和溝通能力，能夠準確規范地使用語言文字，具備社團排練與溝通、文化藝術傳播等能力。2.通過組織形式多樣的音樂活動傳播音樂文化，尊重文化多樣性，堅定文化自信，感受增強師生間的交流與互動。9.學習發展：具有自主學習和終身學習的意識，具備適應社會發展，主動獲取和更新專業知識的能力。指標點9.2能夠進行合理的職業規劃，正確認識終身學習的必要性，能夠獨立自主運用音樂理論知識和專業技能進行可持續性學習。3.熟悉音樂教育的專業職業規范，，掌握相關職業要求，及時更新和了解國外音樂教育的先進教學方法和手段。四、教學課時安排（一）學時分配主題或知識點教學內容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1音樂教學的基本理論84041，3主題2唱歌教學及唱游教學42021，2，3主題3音樂欣賞課教學42021，2，3主題4奧爾夫音樂教學的應用84041，2，3主題5奧爾夫樂器在教學中的應用84041，2，3合計3216016（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實類型實驗/實要求每組人數備注1音樂教學原則及教學方法實踐4演示性必做42唱歌教學及唱游教學實踐2演示性必做43音樂欣賞課教學實踐2演示性必做44動作、語言在奧爾夫音樂教學中的應用4演示性必做454設計性必做4五、教學內容及教學設計（一）教學內容主題1音樂教學的基本理論1.主要內容：音樂教學的基本原則、教學方法、教學過程。2.教學重點：教學原則、教學方法、教學過程。3.教學難點：音樂教學過程中進行審美感受的的方式。主題2唱歌教學及唱游教學1.主要內容：唱歌基本技能、唱游教學的方法與過程。2.教學重點：歌唱教學過程中教法掌握與理解。3.教學難點：在唱歌、唱游教學中小組合作、集體意識的培養方式。主題3音樂欣賞課教學1.主要內容：音樂欣賞教學的基本組織形式和教學方法、音樂欣賞教學的特點。2.教學重點：音樂欣賞教學的主要特點。3.教學難點：欣賞教學過程中對音樂形象、內容進行想象和創造的方式。主題4動作、語言在奧爾夫音樂教學中的應用1.主要內容：體態律動、音樂游戲、節奏朗誦、問答、接龍、節奏卡農、搭配、創作。2.教學重點：理解奧爾夫音樂的教學主旨是通過動作、語言來表現音樂的。3.教學難點：對動作、語言的過程和方法進行的創意探究與實踐。主題5音樂教學中奧爾夫樂器的應用1.主要內容：打擊樂器在音樂教學中的使用規律和方法。2.教學重點：了解并掌握奧爾夫樂器的基本使用方法。3.教學難點：嘗試為本土民歌進行樂器編配。（二）教學方法與手段1.教學方法：講授法、案例分析法。2.教學手段：多媒體、音樂教學案例。六、學生成績評定本課程成總成績包括形成性評價（平時成績）和結果性評價（期末考試）。形成性評價占20%，包括作業(10%)和學習習慣（考勤、課堂表現等，10%）。結果性評價占80%，采用撰寫教案(40%)及講課(40%)形式。學生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業課堂表現階段測驗答辯√√√教案講課成績比例%5%10%5%40%40%七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源使用教材師范院校音樂教材編委會編.小學音樂教學法(修訂版）.上海音樂出版社,2012.主要參考書（1）雍敦全著.21世紀音樂教育叢書：音樂教學法.\o"西南師范大學出版社"西南師范大學出版社,2016（2）馮亞主編.中小學音樂教材教法.河南大學出版社,2014年（3）章連啟主編.中小學音樂新課程教學法.首都師范大學出版社,2016.（4）中華人民共和國教育部主編.義務教育音樂課程標準.北京師范大學出版社,2014.（5）陳蓉主編.從頭到腳玩音樂.少年兒童出版社,2009.（6）卡爾.奧爾夫，古尼爾特.凱特曼主編.為兒童的音樂.上海教育出版社,2004.（7）李妲娜,修海林,尹愛青主編.奧爾夫音樂教育思想與實踐.上海教育出版,2011.重要文獻盧雪珊.音樂教學法課