演講人:日期：中班數學活動彩色風箏目錄CONTENCT活動背景與目的活動準備與材料數學知識點融入彩色風箏制作制作流程與步驟演示孩子們動手實踐環節實踐活動成果展示與評價01活動背景與目的數學是基礎學科適應幼兒發展特點為未來學習打下基礎數學是幼兒教育中不可或缺的一部分，對于中班幼兒來說，數學活動有助于培養他們的邏輯思維、空間感知和問題解決能力。中班幼兒的認知能力和動手能力逐漸增強，數學活動可以設計得更加豐富多樣，滿足他們的好奇心和探索欲望。中班數學活動可以為幼兒未來的數學學習打下基礎，培養他們的數學興趣和自信心。數學活動在中班教育中的重要性80%80%100%彩色風箏作為數學活動載體的意義彩色風箏色彩鮮艷、形象生動，容易引起幼兒的注意和興趣，使他們在愉悅的氛圍中學習數學。風箏的制作和放飛過程中涉及到形狀、對稱、空間位置等數學概念，是幼兒學習數學的良好載體。通過制作風箏，幼兒可以鍛煉手部精細動作和協調能力，同時加深對數學知識的理解。彩色風箏具有吸引力蘊含豐富的數學元素培養幼兒的動手能力目標一目標二目標三預期效果活動目標與預期效果通過觀察和比較，使幼兒能夠識別并描述風箏的形狀、顏色和大小等特征。引導幼兒在風箏制作過程中理解對稱的概念，并能夠運用對稱原理進行創作。通過風箏放飛活動，讓幼兒感知風箏在空間中的位置和運動軌跡，培養他們的空間感知能力。通過本次活動，預期幼兒能夠積極參與數學活動，對數學產生更濃厚的興趣，并在形狀認知、對稱理解和空間感知等方面取得一定的進步。同時，通過動手制作風箏，培養幼兒的動手能力和創造力。02活動準備與材料設計活動方案準備教學素材制定活動規則教師準備工作收集與風箏相關的圖片、視頻等素材，用于激發學生興趣，引導學生了解風箏的結構和色彩。明確活動要求、分組方式、任務分配等，確保活動有序進行。根據中班學生的年齡特點和數學教學目標，設計適合學生的彩色風箏制作活動方案。通過書籍、網絡等途徑了解風箏的歷史、種類、結構等相關知識。了解風箏知識根據個人需要準備剪刀、膠水、彩筆等制作風箏所需的個人物品。準備個人物品根據教師要求，與同伴組建小組，共同完成任務。組建小組學生準備工作竹簽：將竹簽削成適當的長度和粗細，用于支撐風箏的翅膀和尾巴。線：選擇適合風箏飛行的線材，用于連接風箏和放飛線。剪刀、膠水、彩筆：準備足夠的剪刀、膠水和彩筆，供學生制作過程中使用。材料清單：彩色紙張、竹簽、線、剪刀、膠水、彩筆等。準備方法彩色紙張：選擇多種顏色的彩色紙張，用于制作風箏的翅膀和尾巴。010402050306所需材料清單及準備方法03數學知識點融入彩色風箏制作通過觀察和描述風箏的形狀，如三角形、菱形、正方形等，讓幼兒認知不同的幾何圖形。引導幼兒比較不同形狀風箏的特點，如大小、邊長、角度等，培養幼兒的觀察力和思維能力。通過制作風箏，讓幼兒親手感受幾何圖形的特征和變化，加深對幾何圖形的理解。風箏形狀與幾何圖形認知利用不同顏色的彩紙、顏料等制作風箏，引導幼兒按顏色進行分類。通過計數練習，讓幼兒統計每種顏色風箏的數量，培養幼兒的數學運算能力。鼓勵幼兒嘗試按照不同的分類標準（如形狀、圖案等）對風箏進行再次分類和計數，提高幼兒的思維靈活性。風箏顏色與分類計數練習010203在風箏上添加各種裝飾物，如彩帶、貼紙等，引導幼兒觀察并描述裝飾物的位置。通過調整裝飾物的位置，讓幼兒感知上下、左右等空間方位，培養幼兒的空間感知能力。鼓勵幼兒互相合作，共同商討如何裝飾風箏，培養幼兒的團隊協作和溝通能力。風箏裝飾與空間位置感知04制作流程與步驟演示0102確定風箏形狀和尺寸根據所選形狀，確定風箏的尺寸大小，考慮到幼兒操作的便利性和安全性。選擇適合中班幼兒制作的風箏形狀，如菱形、三角形等。在硬紙板上繪制出風箏的形狀，并剪裁下來作為模板。根據模板在輕質紙張或布料上繪制出風箏的各部分組件，如翅膀、尾巴等。使用剪刀將各部分組件剪裁下來，注意邊緣要光滑、整齊。繪制并剪裁風箏各部分組件將剪裁好的各部分組件按照順序進行組裝，使用膠水或膠帶固定連接處。根據需要調整風箏的結構，確保各部分比例協調、重心穩定。在風箏的背面貼上輕質紙條或細線作為加強筋，增加風箏的穩固性。組裝并調整風箏結構

涂抹膠水并粘貼彩紙或布料在風箏的表面涂抹適量的膠水，注意涂抹要均勻、適量。將彩紙或布料粘貼在風箏的表面，用手輕輕按壓使其貼合緊密、無氣泡。根據需要可以在彩紙或布料上繪制圖案或文字，增加風箏的美觀性和趣味性。05孩子們動手實踐環節每個小組分配不同的制作任務，如繪制風箏圖案、剪裁、粘貼等。確保每個孩子都能參與到制作過程中，體驗動手實踐的樂趣。根據孩子們的興趣和能力，將他們分成若干小組。分組進行制作任務分配教師在孩子們制作過程中巡回指導，關注他們的操作情況。提醒孩子們注意安全，如使用剪刀時要小心，不要剪到手指等。對于需要幫助的孩子，教師及時給予指導和幫助，確保他們能夠順利完成制作任務。教師巡回指導，確保安全操作鼓勵孩子們在制作過程中相互合作，分享彼此的想法和創意。引導孩子們學會傾聽他人的意見，尊重他人的想法，培養團隊合作精神。通過合作完成任務，讓孩子們感受到團隊的力量和成功的喜悅。鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務關注孩子們在操作過程中遇到的困難和問題，如材料不足、操作不熟練等。針對這些問題，教師及時給予解答和引導，幫助孩子們克服困難，解決問題。鼓勵孩子們在遇到問題時勇于嘗試，培養他們的探究精神和解決問題的能力。關注孩子們在操作過程中遇到的困難和問題06實踐活動成果展示與評價展示在教室墻面或專門展板上，按小組或個人進行分區展示。風箏作品應包含多種顏色和形狀，體現孩子們的創意和想象力。可邀請其他班級的老師和同學前來參觀，增加孩子們的自豪感和成就感。展示孩子們制作的彩色風箏作品讓孩子們講述自己在制作風箏過程中的有趣經歷、遇到的困難以及如何解決困難。鼓勵孩子們分享彼此之間的合作與互助，以及在制作過程中的心得體會。通過分享，培養孩子們的口語表達能力和自信心。分享制作過程中的經驗和感受可采用老師評價、同學互評等方式，讓孩子們從多角度了解自己的作品。評價應關注作品的創意性、美觀性、實用性等方面。鼓勵肯定孩子們的努力和進步，避免只關注作品的完美程度