茹志鵑部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)作者，知其本心

茹志鵑當(dāng)代著名女作家，祖籍杭州。

她的創(chuàng)作以短簡(jiǎn)小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新，俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。她的主要作品有:《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹(shù)》1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開(kāi)始形成。這篇“沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌”，曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇作品，贊賞這篇小說(shuō)具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是“靜夜的簫聲”。

寫(xiě)作背景

1957年前后，茹志娟的丈夫被錯(cuò)劃為“右派”，在承受著政治氛圍和緊張的人際關(guān)系所帶來(lái)的無(wú)形壓力的同時(shí)，她不無(wú)感慨地回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好的同志關(guān)系，回憶起1946年中秋夜以及在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中遇到的人和事:萊蕪戰(zhàn)役中，她跟隨一個(gè)通訊員去前沿，在路上敵人的炮彈不時(shí)呼嘯而來(lái)，通訊員為了減少傷亡有意拉開(kāi)距離，但她卻緊張得不由自主地向他身邊靠近，通訊員一見(jiàn)她走近就加快步子往前跑;她到一個(gè)班里旁聽(tīng)開(kāi)班會(huì)，聽(tīng)說(shuō)了一位排長(zhǎng)的事跡，那位年輕的排長(zhǎng)是戰(zhàn)斗英雄，卻很害羞，說(shuō)說(shuō)話就臉紅，這種反差給她留下深刻印象。寫(xiě)作背景

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。她說(shuō):“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死共。”所以，《百合花》是她“在憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物”。《百合花》……人物形象是由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來(lái)，愈近愈看得清，最后，不但讓人看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心。——茅盾作品評(píng)價(jià)1.通過(guò)仿寫(xiě)，揣摩小通訊員的心理。2.通過(guò)小組討論，分析小通訊員的人物特點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.探討小通訊員與“百合花”之間的關(guān)系，感受戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的軍民魚(yú)水情，談?wù)勌幱诤推侥甏械那啻核伎肌W(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)復(fù)述小說(shuō)的故事梗概——《百合花》整體感知：《百合花》以解放戰(zhàn)爭(zhēng)中淮海戰(zhàn)役為背景，描寫(xiě)的是1946年的中秋之夜,在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前線包扎所，和他們到包扎所后向一個(gè)剛過(guò)門(mén)三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代崇高純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美。文脈梳理1.文章寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？我小通訊員新媳婦2.圍繞這些人物寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)分別概括。一、通訊員帶“我”去包扎所（帶路）(開(kāi)端)（開(kāi)頭到“這都怪我了”）二、通訊員隨“我”借被子（借被）(發(fā)展)（從“我們到包扎所”到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”）三、新媳婦和“我”一起在包扎所救護(hù)(發(fā)展)（從”包扎所的工作人員很少“到不過(guò)只答應(yīng)做我的下手”）四、通訊員救人犧牲、新媳婦獻(xiàn)出自己的新婚被子（犧牲、獻(xiàn)被）(高潮、結(jié)局)（從“前面的槍聲”到結(jié)尾）《百合花》

情感基調(diào)初會(huì)時(shí)的羞澀壹相熟時(shí)的輕快貳犧牲時(shí)的悲壯叁告別時(shí)的感傷肆

王國(guó)維說(shuō)過(guò)，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。景物的變化中也體現(xiàn)著人物情感的變化。大家不妨再次回到兩篇小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)中，結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)，體味小說(shuō)的情感基調(diào)，感知人物的情感變化。情感變化我對(duì)通訊員：生氣——好奇——捉弄——喜愛(ài)——關(guān)懷——惋惜新媳婦對(duì)通訊員：開(kāi)玩笑——尊敬前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，在全篇中各出現(xiàn)了幾次？對(duì)突出人物形象有什么作用？1、通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花2、通訊員給“我”的兩個(gè)饅頭3、新媳婦的棗紅底百合花新被4、通訊員衣服上撕破的大洞⑤我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個(gè)人摸不到那個(gè)包扎所。我開(kāi)始對(duì)這個(gè)通訊員生起氣來(lái)。⑤通訊員撒開(kāi)大步，一直走在我前面。一開(kāi)始他就把我撂下幾丈遠(yuǎn)。

⑥他背后好像長(zhǎng)了眼睛似的倒自動(dòng)在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒(méi)看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時(shí)，他又蹬蹬蹬地自個(gè)向前走了，一下又把我甩下幾丈遠(yuǎn)。......他沒(méi)讓我撂得太遠(yuǎn)，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠(yuǎn)的距離。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。心理描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)任務(wù)一感知最美的青春底色分析第五段、第六段中描寫(xiě)“我”與小通訊員的方法任務(wù)一感知最美的青春底色仿照第五段“我”的心理描寫(xiě)，試著寫(xiě)一寫(xiě)小通訊員的心理活動(dòng)。我想

，卻又

；

，我又。

我

。離她遠(yuǎn)些怕她走丟離她近些不好意思還是悄悄關(guān)注著保持距離吧拘謹(jǐn)羞澀干練細(xì)致走快些，盡快完成任務(wù)怕她太累，趕不上我走慢些，等等她怕她覺(jué)得冒犯總和她保持著丈把遠(yuǎn)的距離，她應(yīng)該就不會(huì)生氣了吧不畏犧牲舍己為人充滿朝氣熱愛(ài)生活顧全大局不拘小節(jié)善良友愛(ài)青澀靦腆樸實(shí)率真任務(wù)二感受澎湃的青春力量

小組合作，在文中找出展現(xiàn)小通訊員同一性格特點(diǎn)的不同文段，分析所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。樸實(shí)直率——只看到他是高挑挑的個(gè)子，塊頭不大，但從他那副厚實(shí)實(shí)的肩膀看來(lái)，是個(gè)挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。（第7段）他一肩背槍?zhuān)患鐠炝艘粭U秤；左手挎了一籃雞蛋，右手提了一口大鍋，呼哧呼哧的走來(lái)。他一邊放東西，一邊對(duì)我們又抱歉又訴苦，一邊還喘息地喝著水，同時(shí)還從懷里掏出一包飯團(tuán)來(lái)嚼著。（第25段）他聽(tīng)我這么說(shuō)，也似乎有理，考慮了一下，便下了決心似的說(shuō)：“好，算了。用了給她好好洗洗。”他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過(guò)去，左一條、右一條的披掛在自己肩上，大踏步地走了。（第41段）外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)充滿朝氣，熱愛(ài)生命——肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。（第7段）他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。（第42段）對(duì)相關(guān)事物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)青澀靦腆——他沒(méi)回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說(shuō)清自己是天目山人。（第8段）他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。（第21段）兩人悶坐了一會(huì)，他開(kāi)始抬頭看看天，又掉過(guò)來(lái)掃了我一眼，意思是在催我動(dòng)身。當(dāng)我站起來(lái)要走的時(shí)候，我看見(jiàn)他摘了帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。（第22、23段）神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)篇名花名人物人物形象特征具體表現(xiàn)《百合花》百合花

小通訊員羞澀靦腆、關(guān)心同志“我”去包扎所的路上他故意停下來(lái)等“我”，給“我”開(kāi)飯的兩個(gè)饅頭，“我”面對(duì)小通訊員坐著時(shí)，他“張皇”“局促不安”“臉漲得像個(gè)關(guān)公”。憨厚樸實(shí)、不善言辭他認(rèn)識(shí)到自己借被子的方法不對(duì)，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋?zhuān)唤璧奖蛔雍螅?dāng)他知道這是新媳婦唯一的嫁妝時(shí)，又立刻感到不安，想要把被子再送回去。熱愛(ài)生活、充滿朝氣他槍筒里插著的幾根樹(shù)枝和一枝野菊花。不畏犧牲、舍己為人擔(dān)架員對(duì)話的側(cè)面描寫(xiě)，他為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇捐軀。

新媳婦

容貌美（美麗、漂亮）“長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。”道德美（善良、淳樸）“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”，”人性美（尊敬軍人、品質(zhì)高潔）她“臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼”，“自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底”。青春美（羞澀靦腆、嫻靜）她“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”，不好意思燒鍋，“我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉，同意了。”我勇敢大方、善做工作接受支援前線包扎所，在包扎所護(hù)理傷員，借被子。善解人意、開(kāi)朗樂(lè)觀知道被子來(lái)歷后，跟通訊員開(kāi)玩笑以花照“人”，分析小說(shuō)中的人物形象。

常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫(xiě)：

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫(xiě)鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。(1)外貌細(xì)節(jié)描寫(xiě)(2)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)(3)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)(4)心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)(5)神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)(6)對(duì)相關(guān)事物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)小結(jié)感動(dòng)源于以小見(jiàn)大

作者沒(méi)有正面描寫(xiě)炮火紛飛的激烈戰(zhàn)斗，也沒(méi)有去正面描寫(xiě)波瀾壯闊的群眾場(chǎng)面，更沒(méi)有刻畫(huà)叱咤風(fēng)云的英雄人物，只是選擇了一個(gè)普通的小故事，三個(gè)普通的青年人，普通到連姓名都不知道。但是故事打動(dòng)了我們，人物感動(dòng)了我們。感動(dòng)源于細(xì)節(jié)描寫(xiě)感動(dòng)源于樸質(zhì)真情寫(xiě)人必寫(xiě)心，寫(xiě)心必寫(xiě)情任務(wù)三

品讀永恒的青春價(jià)值詠百合詩(shī)（南北朝）蕭詧(chá)

接葉有多種，開(kāi)花無(wú)異色。含露或低垂，從風(fēng)時(shí)偃抑。甘菊愧仙方，叢蘭謝芳馥。百合花與小通訊員有何關(guān)系？百合花與小通訊員有何關(guān)系？②戰(zhàn)友之間的情感像百合花一樣純潔、高尚、美好；③棗紅被面上灑滿了潔白的百合花，象征著軍民之間互相幫扶的人性美和人情美。①小通訊員的心靈像百合花一樣高尚、純潔、美好；任務(wù)三品讀永恒的青春價(jià)值戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。——茹志娟戰(zhàn)火中的青春

一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命。毛澤東獨(dú)立橘子洲頭回望“恰同學(xué)少年”時(shí)的書(shū)生意氣是何等的激昂；茹志鵑在追念炮火中的青春芳華時(shí)又是何等的深情；疫情期間，有“千里走單騎”背回物資的15歲男孩趙珺延、騎自行車(chē)300公里只為趕回醫(yī)療崗位的甘如意，