三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson2BoyGirlandTeacher教學實錄冀教版（三起）一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：冀教版三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson2"Boy,Girl,andTeacher"，主要學習單詞"boy","girl","teacher"及其用法，以及簡單的句子"Heisaboy."，"Sheisagirl."，"Heisateacher."。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與學生在一年級時學習的性別和職業類單詞有關聯，如"boy","girl"等基本詞匯。此外，通過本節課的學習，學生能夠運用所學單詞和句型描述人物，為三年級英語上冊其他單元的學習打下基礎。二、核心素養目標

1.培養學生運用所學英語知識進行簡單的人物描述和交流的能力。

2.提升學生的觀察力和記憶力，通過識別和記憶單詞及句型。

3.增強學生的合作意識，通過小組活動進行互動交流。

4.培養學生的跨文化意識，了解不同職業的英語表達。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題內容是冀教版三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson2"Boy,Girl,andTeacher"。課程圍繞學校環境和人物介紹，教授學生如何用英語描述男孩、女孩和老師。具體內容包括：

-學習并掌握單詞"boy","girl","teacher"。

-學習并運用句子"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."。

2.重點難點：

-重點：掌握并正確使用"boy","girl","teacher"三個單詞，以及相應的句子結構。

-難點：

a.區分"boy"和"girl"的發音，尤其是"oy"和"ir"的音標發音。

b.理解和使用"He"和"She"來區分性別。

c.在實際情景中靈活運用所學句型進行人物描述。

-為了幫助學生掌握重點，將采用圖片、實物和情景模擬等多種教學輔助手段，增強學生的直觀感受。

-針對難點，將通過分組練習、角色扮演和游戲等活動，讓學生在實踐中逐步克服發音和用法上的困難。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解單詞和句型的用法，為學生提供清晰的學習指導。

-情境教學法：通過模擬學校環境，讓學生在真實語境中學習和使用英語。

-互動練習法：通過小組活動和角色扮演，促進學生之間的交流與合作。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示單詞和句型，增加視覺刺激，提高記憶效果。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生通過游戲和練習鞏固所學知識。

-實物教學：使用玩具模型或真實物品，幫助學生在具體情境中理解單詞和句型。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示學校環境圖片，如教室、操場等，引導學生關注學校中的人物。

-提問：你們在學校里看到了哪些人？他們分別是做什么的？引出本節課的主題"Boy,Girl,andTeacher"。

2.新知學習（20分鐘）

-單詞教學：使用PPT展示單詞"boy","girl","teacher"，并配以相應圖片，教授單詞發音和含義。

-句型教學：通過PPT展示句型"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."，并用實物或圖片輔助教學。

-練習：進行跟讀練習，學生跟讀單詞和句型，教師糾正發音。

-情境模擬：教師扮演不同角色，如男孩、女孩和老師，讓學生識別并用英語描述。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，用所學單詞和句型描述小組中的每個成員。

-角色扮演：學生輪流扮演老師，用英語向其他學生介紹"boy","girl"和"teacher"。

4.實踐應用（10分鐘）

-游戲活動：進行"猜猜我是誰"游戲鞏固單詞和句型，學生描述人物，其他學生猜測。

-課堂作業：學生書寫單詞和句型，練習拼寫和句型結構。

5.總結與反思（5分鐘）

-復習鞏固：教師提問，學生回答，復習本節課所學內容。

-反饋評價：教師評價學生的表現，給予鼓勵和指導。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，用英語描述自己的家庭成員，并嘗試使用本節課學習的句型。

7.結束語（5分鐘）

-教師總結本節課的學習成果，強調學習英語的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言實踐能力。六、教學反思

這節課孩子們對"boy","girl","teacher"這三個單詞的掌握情況不錯，但句型的運用還需加強。我發現有些學生在描述人物時，對于"He"和"She"的使用還不夠熟練。下次我會多設計一些情境練習，讓他們在實際對話中更自然地運用這些句型。另外，游戲活動提高了他們的學習興趣，但我也注意到部分學生在游戲中的參與度不高，未來我會嘗試調整分組方式，讓每個孩子都能積極參與進來。總的來說，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續努力，讓每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學習英語。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，今天我們學習了如何用英語描述男孩、女孩和老師。為了幫助你們更好地鞏固所學內容，我為大家布置以下作業：

1.書面作業：請用英語寫一篇小短文，描述你的家庭成員，包括他們的性別和職業。例如：“Myfatherisateacher.Heisaman.Mymotherisadoctor.Sheisawoman.”

2.口頭作業：請用今天學到的句型"Heisaboy.","Sheisagirl.","Heisateacher."，與你的家人或朋友進行對話練習。

3.附加作業：嘗試用英語記錄一天的校園生活，描述你看到的人物和他們的活動。

作業反饋：

我已經批改了大家的作業，下面是對你們作業的反饋：

1.書面作業：大多數同學的作業完成得很好，能夠正確使用"He"和"She"來描述人物的性別，并且能夠準確地使用職業名稱。但有些同學在句型使用上還存在一些小錯誤，比如忘記在"is"后面加名詞，或者性別描述錯誤。請這些同學注意復習相關知識點。

2.口頭作業：從大家提交的錄音中，我聽到很多同學都能夠流利地使用句型進行對話，這是非常棒的！但也有部分同學在發音上還存在問題，尤其是在"boy"和"girl"的發音上。我建議這些同學多聽多跟讀，提高發音準確性。

3.附加作業：這部分作業是對大家英語運用能力的拓展，我看到了很多有創意的描述，你們能夠將所學知識應用到實際生活中，這讓我非常高興。但也有一些同學的內容比較簡單，未來可以嘗試加入更多的細節和描述，讓短文更加生動。

對于所有作業，我給出以下