5小小的船第一課時（教學實錄）-2024-2025學年統編版語文一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：5小小的船

2.教學年級和班級：2024-2025學年統編版語文一年級上冊，一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要講解《5小小的船》這一課文，內容涵蓋了對課文的理解、生字詞的學習以及朗讀練習。通過學習，使學生了解課文描繪的美麗夜空和船的比喻，培養學生對自然景物的觀察力和想象力，提高學生的語文素養。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已經掌握了一年級上冊語文的基本漢字和簡單句型，能夠進行初步的朗讀和書寫。然而，對于課文中的比喻和描繪夜空等抽象概念的理解可能存在一定難度，同時，學生的注意力和集中力尚在發展中，需要通過有趣的活動來吸引和保持他們的學習興趣。

2.內容規劃：本節課將圍繞《5小小的船》這一主題，首先引導學生通過圖片和實物導入，幫助學生建立對課文內容的直觀感知。接著，通過分角色朗讀、討論問答等方式，讓學生理解課文中的比喻和夜空描繪。同時，設計生字詞的學習環節，包括認讀、書寫和組詞練習。最后，通過互動活動，如制作小小船的手工，來鞏固學生對課文的理解，并激發學生的創造力和表達能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-課文的正確朗讀與理解：重點在于學生能夠正確朗讀《5小小的船》這篇課文，理解文中對于小船、月亮、星星的比喻，以及夜空美景的描繪。

-生字詞的學習與掌握：例如，“船”、“頭”、“彎”、“星”等字詞的正確認讀和書寫，以及它們在句子中的運用。

-語言表達能力的培養：通過討論和問答，學生能夠用完整的句子描述夜空中的景象，并能夠簡單表達對小船的想象。

舉例：

-在朗讀課文時，教師將特別強調正確的停頓和語氣，如“小小的船，兩頭尖”中的停頓，以及“我在小小的船里坐”中的情感表達。

-在生字詞學習環節，教師將通過實物展示、圖片聯想等方式幫助學生記憶字詞，如展示小船模型，讓學生邊看邊讀“船”字。

2.教學難點

-對比喻和抽象概念的理解：一年級學生對比喻的理解可能不夠深刻，難以理解“小小的船”實際上指的是月亮。

-生字詞的正確書寫：一些生字的結構較為復雜，如“彎”字，學生可能難以掌握筆畫的順序和結構。

-課堂注意力的維持：一年級學生的注意力容易分散，需要通過多樣化的教學活動來吸引他們的注意力。

舉例：

-教師將通過故事講解的方式，用簡單的語言解釋比喻的概念，比如通過講述月亮像小船的故事，幫助學生理解比喻的意義。

-在生字詞書寫環節，教師將分解復雜字的筆畫，一筆一劃地示范，并讓學生跟隨練習，確保學生能夠正確書寫。

-為了維持學生的注意力，教師將設計互動環節，如小組競賽、游戲等，讓學生在活動中學習和復習課文內容。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節課將采用講授與討論相結合的方法，通過教師的生動講述引導學生進入課文情境，并在討論中鼓勵學生表達自己的理解和感受。同時，采用直觀演示法，通過實物和圖片輔助教學，幫助學生形象地理解課文內容。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，如小船、月亮、星星等，通過模擬對話加深對課文的理解。此外，安排小組合作活動，讓學生共同完成有關課文內容的繪圖或手工制作，促進學生的合作與創造。

3.教學媒體：使用PPT展示課文圖片和生字詞，增加視覺效果，幫助學生記憶。同時，利用電子白板進行互動教學，如拼寫比賽和朗讀練習，讓學生在互動中學習。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示夜空的圖片，引導學生觀察并描述所見。

-提問：“你們看到了什么？這些事物在課文中是如何被描述的？”

-引導學生注意到課題《5小小的船》，激發他們對課文的好奇心。

2.新知學習（25分鐘）

-課文朗讀：全班一起朗讀《5小小的船》，注意語氣和停頓。

-課文理解：教師提問，檢查學生對課文的理解，如“小小的船指的是什么？課文中的星星有什么特點？”

-生字詞學習：教師展示生字詞卡片，逐一教學，確保學生能夠正確認讀和書寫。

-示例字詞：“船”（展示小船模型，邊展示邊教學），“頭”（示范書寫，學生跟隨練習）。

-課文分析：教師引導學生分析課文中的比喻，如“彎彎的月兒小小的船”中的比喻關系。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分小組，討論課文中的夜空景象，以及自己對這些景象的聯想。

-角色扮演：學生扮演課文中的角色，如小船、月亮、星星，進行簡單的對話或描述。

4.實踐應用（10分鐘）

-創作活動：學生根據課文內容，創作一首關于夜空的小詩或故事。

-展示分享：學生將自己的創作作品展示給全班同學，并進行簡單講解。

5.互動游戲（10分鐘）

-游戲設計：設計一個“找不同”的游戲，展示兩張相似的夜空圖片，讓學生找出不同之處。

-游戲進行：學生積極參與游戲，通過觀察和比較，找出圖片中的不同之處。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調對課文的理解和對生字詞的掌握。

-學生分享學習體會，教師給予積極的反饋和鼓勵。

7.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，向家長講述課文《5小小的船》的內容，并嘗試書寫生字詞。

-強調作業的重要性：提醒學生認真完成作業，鞏固課堂學習內容。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種教學活動幫助學生理解和記憶課文內容，同時培養學生的語言表達能力和創造力。六、教學反思

這節課通過多種方式讓學生參與到《5小小的船》的學習中，我發現孩子們對夜空和比喻的概念有了更深的理解。尤其是通過角色扮演和創作活動，他們的學習興趣被大大激發，參與度很高。但是，我也注意到在生字詞學習環節，部分學生對復雜字的結構還是感到有些困難，需要我在今后的教學中給予更多個性化的指導和支持。總的來說，這節課達到了預期的教學目標，我會繼續努力，讓每個孩子都能在愉快的氛圍中學習語文。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我密切觀察學生的參與情況。對于積極發言、認真扮演的學生，我及時給予肯定和表揚，鼓勵他們表現出了很好的理解力和創造力。對于參與度較低的學生，我鼓勵他們大膽表達，并引導他們更好地融入集體討論。

2.成果評價：在學生完成個人行動計劃后，我逐一檢查他們的作業，并提供具體的反饋。我鼓勵學生分享自己的計劃，并邀請其他同學提出建議和想法，促進彼此學習和改進。

3.自我反思：在課程的最后，我引導學生反思學習過程，詢問他們從課文中得到了哪些啟示，以及如何將課文中關于夜空和自然的美好描述應用到日常生活中，激發他們對自然環境的關注和保護意識。通過這樣的反思，學生們能夠更好地將學習內容與生活實際相結合。八、九結語

今天我們一起學習了《5小小的船》這篇課文，通過朗讀、討論和創作，我們不僅理解了課文的內容，還感受到了夜空的美麗和詩歌的魅力?？吹酱蠹曳e極參與，認真思考，我非常高興。希望大家能夠將今天學到的知識和這份對美的感悟帶到日常生活中，無論是在學習還是在生活中，都能保持一顆欣賞自然、探索知識的心。記得，學習不僅僅是為了考試，更是為了讓我們成為更有趣、更豐富的人。希望大家繼續加油，我們下次課再見！九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：播放與《5小小的船》課文內容相關的視頻，如夜晚的星空景色，幫助學生直觀感受課文描述的夜空美景。

-圖片：收集與課文內容相關的圖片，如不同形狀的月亮、閃爍的星星，用于輔助學生理解課文中的比喻和描繪。

-音頻：播放課文的有聲讀物，讓學生跟隨朗讀，提高語音語調和流利度。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇與《5小小的船》主題相近的中文短文，如關于夜晚、自然美景的詩歌或故事，作為課后閱讀材料，鞏固學生對課文的理解和欣賞能力。

-擴展閱讀：提供一些簡單的科普文章，介紹月亮、星星等天體的基礎知識，豐富學生的科學知識。

3.教學工具

-生字詞卡片：制作生字詞卡片，用于課堂上生字詞的教學和復習。

-互動白板：利用電子白板進行生字詞書寫練習，讓學生在白板上跟隨教師書寫，提高書寫能力。

4.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如百度漢語，方便他們在課后查找生字詞的讀音、意義和用法。

-聽力練習軟件：推薦學生使用聽力練習軟件，如喜馬拉雅等，提供課文的有聲讀物，幫助學生提高聽力理解能力。

5.創作材料

-繪畫材料：提供彩筆、水粉、紙張等繪畫材料，讓學生在創作活動時使用，表達自己對課文內容的理解和想象。

-手工材料：準備剪刀、膠水、彩紙等手工材料，用于制作與課文相關的小手工，如制作小船模型。

6.評價工具

-自我評價表：設計自我評價表，讓學生在課后自我評估對課文內容的理解和生字詞的掌握情況。

-家長反饋表：提供家長反饋表，讓家長了解學生的學習情況，并鼓勵家長參與孩子的學習過程。

7.教學延