中考復習專題--側面描寫一、回顧教材，考點探源冊數篇目考點探源七上《雨的四季》作者沒有直接描繪春雨，而是寫萬物經雨洗淋后的情態。這樣寫有什么好處？（批注）七下《驛路梨花》下面的人物分別與小茅屋有過什么故事？誰是小茅屋的主人呢？“我”和老余瑤族老人一群哈尼小姑娘解放軍戰士梨花

《回憶魯迅先生》寫海嬰，寫許先生，跟寫魯迅先生有什么關系？（批注）

《孫權勸學》課文是怎樣表現呂蒙學識進步的？八上《藤野先生》本文題為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫和藤野先生無關的見聞和感受，你認為寫這些內容有什么作用？

《“飛天”凌空》側面描寫，滿懷情懷。（批注）八下《壺口瀑布》作者寫了壺口瀑布的水后，為什么又寫“腳下的石”？

《在長江源頭格拉丹東》作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內容與文中的寫景有什么關系？產生了怎樣的表達效果？一、回顧教材，考點探源

發現

①側面描寫是教材中反復出現的知識點，命題方式比較隱晦。

②題干往往包含“沒有寫xxx而是寫xxx，這樣寫有什么好處（作用）”“怎樣表現”“為什么寫xxx”“有什么關系”“產生怎樣的表達效果”等字眼。

③要求：能夠區分正、側面描寫，分析側面描寫的作用并準確表述。二、以文析法，歸納策略

案例1：《驛路梨花》

選文中哪些人物是正面描寫，哪些人物是側面描寫？這樣安排有什么作用？答案要點：

1.正面描寫人物：瑤族老人、梨花的妹妹側面描寫人物：解放軍和梨花2.作用：運用側面描寫，以瑤族老人、梨花的妹妹來襯托解放軍和梨花，突出表現他們的助人為樂的美好品質。

案例2：《回憶我的母親》

文章的標題是《回憶我的母親》，選段為什么重點寫“我”？答案要點：

母親的勤勞影響了“我”，而使“我”漸漸養成了勤勞的習慣，寫“我”并不是側重點，側重點是表現母親的勤勞，這是以寫“我”而達到間接寫母親目的的一種側面描寫方，換句話說，寫“我”的行為恰恰是為了襯托母親勤勞的品質。

案例3：《藤野先生》

本文題為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫和藤野先生無關的見聞和感受，你認為寫這些內容有什么作用？答案要點：

作者寫這些見聞和感受，是因為這些事都與藤野先生有關聯，可以從側面襯托藤野先生的公正、真誠，表明他對“我”的影響之大，讓我終身難忘，也表現了“我”的愛國之情。案例4：《小石潭記》

本文題為《小石潭記》，可是本段卻重點寫游魚，你認為寫這些內容有什么作用？參考答案

這段文字表面上寫魚，其實更寫了潭水清澈——水清，潭中魚方可歷歷可數，日光才能直射潭底，在石上留下清晰地魚影；水清，潭中魚才如游于真空之中，無所依憑。只見魚不見水，正表明了潭水清澈無比。歸納策略

1.側面描寫的作用

（1）更能激發人的想象力。

（2）對正面描寫進行有益補充。

（3）有利于表現人物的性格。

簡言之：正面描寫時句子中直接出現要描寫的對象。側面描寫時主語變成了其他事物，但是間接能表現描寫內容。答題格式

運用側面描寫，以……（次要人或事物）襯托……（主要人或事物），突出……（主要的人或事物）的……特點，……性格，……思想，……情感，使……（人或事物）的……形象更加鮮明，使文章表達的……中心更加突出。

即：表現手法＋描寫內容＋表達效果三、以法析文，鞏固策略（一）閱讀《臺階》片段，回答問題：

文中為什么寫到父親的破草鞋？參考答案：

運用側面描寫，以很多磨穿了底的草鞋襯托父親，突出父親勞動強度大，為建造新屋付出的辛勞，使父親勤勞的形象更加鮮明。

（二）閱讀《紅樓夢》第40章“劉姥姥進大觀園”節選，回答問題：

選段中詳細地寫出了眾人的笑，有何作用？參考答案：

運用側面描寫，以眾人的笑襯托劉姥姥，突出劉姥姥幽默詼諧的性格。四、以文測法，內化能力（一）讀《三國演義》“刮骨療毒”片段，回答以下問題：1.用橫線畫出正面描寫關羽的例子，說出作用。用波浪線畫出側面描寫關羽的例子，說出作用。2.說說正面描寫和側面描寫相結合的好處。參考答案1.正面描寫：通過對關羽的動作、神態、語言的描寫，突出了關羽勇敢、鎮定的品質。側面描寫：通過對周圍人的神態、華佗語言的描寫，突出了關羽沉著、堅強的品質。2.以周圍人的神態、華佗語言來從側面襯托出關羽勇敢、鎮定、堅強的品質，使關羽形象更加鮮明。

（二）閱讀漢樂府詩《陌上桑》片段，回答問題：

文段描寫的主要人物是誰，為什么要寫“行者”“耕者”“鋤者”的表現？

參考答案：運用側面描寫，以“行者”“耕者”“鋤者”來襯托羅敷，突出羅敷美到極點。

（三）讀《在烈日暴雨下》片段，回答問題：

本段主要描寫了什么內容？如何進行描寫？試從描寫角度作簡要分析。參考答案：

本段主要描寫天氣的酷熱。運用了正面描寫和側面描寫手法進行描寫，以街上的植物、動物、人們的表現襯托出天氣的酷熱。五、歸納總結

（二）規范答題：運用側面描寫，以……（次要人或事物）襯托……（主要人或事物），突出……（主要的人或事物）的……特點，……性格，……思