二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看第2課《學做快樂鳥》教學實錄3新人教版一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：二年級道德與法治下冊第一單元“讓我試試看”中的第2課《學做快樂鳥》，旨在幫助學生學會調節自己的情緒，保持樂觀的心態，成為快樂的人。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課結合教材內容，通過講解、討論、游戲等方式，引導學生認識快樂的重要性，學會從生活中尋找快樂的源泉。教材中列舉了快樂的方法和技巧，如學會分享、關心他人、克服困難等，與二年級學生已有的生活經驗和情感認知相結合，幫助他們更好地理解和掌握快樂的方法。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：二年級的學生對基本的道德與法治概念有了一定的認識，但他們在情緒管理和快樂感培養方面的理解和實踐能力尚處于發展階段，需要通過具體事例和活動來引導和強化。

2.內容規劃：本節課將圍繞如何成為快樂的人這一主題，結合教材中的《學做快樂鳥》內容，規劃以下教學活動：

-閱讀教材中的故事，引導學生理解快樂的含義和重要性。

-設計聽力練習，讓學生聽關于快樂的故事或對話，增強他們的理解能力和情感共鳴。

-開展小組討論，讓學生分享自己的快樂經歷，學習如何從生活中尋找快樂的源泉。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學生實踐如何在不同情境下保持快樂的心態。

-設計互動游戲，如“快樂傳遞”，讓學生在游戲中體驗快樂并學會分享快樂。三、教學內容分析

1.主題內容：本節課的主題是“學做快樂鳥”，主要圍繞如何培養快樂心態，學會調節情緒，以及如何在生活中尋找和創造快樂。課程內容緊密結合教材中的故事和案例，引導學生理解快樂的本質，并掌握保持快樂的方法。

-教學內容包含：

-快樂的定義和重要性。

-快樂的方法：分享快樂、關心他人、克服困難、積極思考等。

-快樂的實踐：通過具體情境讓學生學會如何應用快樂的方法。

2.重點難點：

-重點：

-讓學生理解快樂不僅僅是外在表現，更是一種內在的心態。

-掌握調節情緒、保持樂觀心態的方法和技巧。

-通過實踐，學會在不同情境下如何成為“快樂鳥”。

-難點：

-如何讓學生將快樂的理念內化為自身的行為習慣。

-引導學生理解并實踐在遇到挫折和困難時如何保持快樂的心態。

-幫助學生學會從生活中發現快樂的源泉，并將其應用到日常生活中。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：本節課將使用與快樂主題相關的視頻、圖片和音頻，用于課程導入，激發學生的興趣，以及輔助教學，幫助學生更好地理解和感受快樂的氛圍。

2.閱讀材料：精選與快樂心態相關的中文短文，內容涵蓋如何在生活中保持快樂、如何面對困難等核心要素，用以加深學生對快樂理念的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺提供的工具，如互動白板、在線詞典和聽力練習軟件，提高學生的學習效率和互動性，同時為教師提供即時的教學反饋。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場播放一段輕松愉快的音樂，營造積極向上的課堂氛圍。

-展示一張描繪快樂兒童樂園的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的快樂場景。

-提問：“你們在什么時候感到最快樂？快樂對我們的生活有什么重要性？”

-引出本節課的主題：“學做快樂鳥”，讓學生思考如何成為一只快樂的“小鳥”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發教材中的《學做快樂鳥》故事，指導學生默讀，并找出故事中提到的快樂方法。

-聽力訓練：播放與教材內容相關的聽力材料，如快樂小鳥的對話，讓學生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解教材中的重點詞匯和短語，如“樂觀”、“分享”、“關心”等，并通過例句幫助學生記憶和理解。

-故事討論：引導學生討論故事中的角色是如何應用這些快樂方法的，以及這些方法如何幫助他們克服困難。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐快樂的方法，如分享快樂、關心他人等。

-角色扮演：每組選取一名學生扮演“快樂小鳥”，其他學生扮演不同的角色，如同學、老師、家長等，模擬如何在各種情境下應用快樂的方法。

4.實踐應用（5分鐘）

-快樂行動計劃：要求學生根據所學，寫下至少三個可以在本周內實踐的快樂行動，如“每天對同學說一句鼓勵的話”、“幫助父母做一件家務”等。

-分享計劃：學生相互分享自己的快樂行動計劃，并鼓勵大家互相監督和鼓勵。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調快樂心態對個人成長的重要性。

-邀請學生分享本節課的學習心得，以及他們計劃如何將快樂行動應用到實際生活中。

-教師總結并給予鼓勵，強調每個人都可以通過自己的努力成為一只快樂的“小鳥”。

6.作業布置（5分鐘）

-布置作業：讓學生繪制一幅關于“我的快樂一天”的畫，并寫下至少三件讓他們感到快樂的事情。

-強調作業要求，提醒學生按時完成，并鼓勵他們與家人分享自己的快樂畫作。

7.結束語（5分鐘）

-教師以一首簡短的詩或一段溫馨的話語結束本節課，強調快樂的力量，并祝愿學生在生活中充滿快樂。

-學生收拾教材和文具，有序離開教室。六、教學反思與改進

今天的課堂上，學生們對于快樂的理解和表達都很積極，但我也注意到，在小組討論和角色扮演環節，有些學生還是顯得有些害羞，沒有完全放開。我想，下次課我可以嘗試加入更多的小組互動游戲，比如“快樂接力”等，來讓學生更加放松，更加主動地參與到課堂活動中來。

另外，我也發現有些學生在制定個人快樂計劃時，可能還不太清楚如何將快樂的方法應用到具體的生活中。我覺得可以在下一節課開始時，邀請幾位學生在全班面前分享他們的計劃和執行情況，這樣既能給他們提供展示自己的機會，也能讓其他學生從中得到啟發。

此外，我計劃在未來的課程中，增加一些家庭作業，鼓勵學生與家長一起參與，比如一起制作快樂手冊，記錄生活中的快樂時刻，這樣不僅能增強學生的快樂感，還能促進家校之間的互動。通過這些改進，我相信我能更好地幫助學生學會成為快樂的“小鳥”。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的《學做快樂鳥》這一課的內容，我為大家布置以下作業，希望你們能夠認真完成，鞏固我們所學的快樂方法。

1.繪制快樂手冊：請用你們手中的彩筆和紙張，繪制一本屬于自己的快樂手冊。手冊中可以包括以下幾個部分：

-封面設計：用自己的創意設計一個快樂手冊的封面，可以畫上快樂小鳥或者其他代表快樂的元素。

-快樂時刻：記錄本周內至少三件讓你感到快樂的事情，可以是與朋友的游戲時光，也可以是幫助他人的美好瞬間。

-快樂建議：寫下你從課堂上學習到的至少三個快樂小建議，比如“分享快樂”、“微笑面對困難”等。

-快樂心得：在手冊的最后，寫下你對快樂的個人理解，以及你打算如何將快樂傳遞給身邊的人。

2.家庭互動作業：與你的家人一起討論什么是快樂，分享你們各自的快樂故事。然后，選擇一個家人和你一起制定一個“家庭快樂計劃”，計劃中可以包括一起做游戲、一起運動、一起做飯等增進家庭快樂的活動。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現大家都能積極參與，用心繪制快樂手冊，這讓我非常欣慰。以下是我對大家作業的一些反饋：

-快樂手冊的封面設計很有創意，每個人都能用不同的方式表達對快樂的看法。

-在記錄快樂時刻時，有些同學能夠詳細描述自己的感受，這很好，但有些同學可能還需要更加具體地表達自己的情緒體驗。

-在快樂建議的部分，我看到很多同學都寫下了課堂上學到的快樂方法，但建議你們可以嘗試將這些方法應用到實際生活中，看看效果如何。

-家庭互動作業的完成情況也很有趣，我看到很多家庭都制定了富有創意的快樂計劃，希望你們能夠堅持執行，讓家庭充滿快樂。

對于需要改進的地