第2課活動B《我與小樹共成長·我是護綠小使者》（教學實錄）-2023-2024學年二年級下冊綜合實踐活動浙教版一、教學背景

授課內容：《我與小樹共成長·我是護綠小使者》

授課年級：二年級

教材版本：2023-2024學年二年級下冊綜合實踐活動浙教版。

本節課旨在讓學生了解樹木對環境的重要性，培養學生關愛自然、保護環境的意識。通過參與植樹活動，讓學生親身體驗勞動的樂趣，激發他們保護樹木、綠化家園的責任感。二、核心素養目標

課程目標設定

1.培養學生觀察自然、記錄生長變化的能力，提升科學探究素養。

2.通過植樹護綠活動，增強學生的環保意識，發展責任感和使命感。

3.激發學生合作交流，共同解決問題的能力，促進團隊合作素養。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生理解樹木生長的基本條件以及樹木對環境的重要性。

-核心知識：了解樹木需要陽光、水分、土壤和空氣等基本生長條件。

舉例：通過觀察教室里的綠植，讓學生認識到樹木生長需要陽光和水分。

-核心知識：認識到樹木在凈化空氣、保持水土、減緩氣候變化等方面的作用。

舉例：通過展示樹木吸收二氧化碳、釋放氧氣的實驗，強調樹木對環境的重要性。

2.教學難點

本節課的難點在于如何讓學生真正體會到保護樹木、參與環保活動的意義，并能夠將這種意識轉化為實際行動。

-難點內容：理解樹木生長的復雜性和環境保護的長期性。

舉例：通過展示樹木從種子到成熟樹的生長周期圖，讓學生理解樹木生長是一個長期且復雜的過程，從而認識到保護樹木的重要性。

-難點內容：將環保意識轉化為具體行為。

舉例：通過組織學生參與學校或社區的植樹活動，讓學生親身體驗勞動，并引導他們思考如何在家中或社區中實施環保行動，如節約用水、減少垃圾產生等。四、教學資源

-軟硬件資源：校園內可供觀察的樹木、植樹工具（如鏟子、水桶）、班級植物角

-課程平臺：班級微信群、校園公告板

-信息化資源：樹木生長周期PPT、環保宣傳視頻

-教學手段：小組討論、實地觀察、實踐活動五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師帶領學生走出教室，來到校園內的樹木旁，引導學生觀察樹木的外形、樹葉的顏色和形狀，提問學生樹木生長需要哪些條件，從而引出本節課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師通過PPT展示樹木的生長過程，讓學生了解樹木從種子到成熟樹的各個階段。

-通過視頻和圖片介紹樹木對環境的作用，如凈化空氣、保持水土、減緩氣候變化等。

-教師引導學生討論：為什么我們要保護樹木？保護樹木可以采取哪些行動？

-學生分小組，每組提出一個保護樹木的計劃，并在班級內分享。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-教師組織學生進行“樹木知識問答”游戲，通過問答形式鞏固學生對樹木生長條件和環保知識的理解。

-學生分成小組，進行“植樹模擬”活動，每個小組使用鏟子、水桶等工具，模擬植樹的整個過程。

-每組學生在模擬植樹后，分享植樹過程中的感受和學到的知識。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師布置課后作業：每人回家后，選擇一棵家附近的樹木，觀察并記錄其生長變化，下周分享觀察結果。

-學生在班級微信群內分享自己的觀察記錄，教師總結并給予反饋。

-教師鼓勵學生在日常生活中積極參與環保活動，如節約用水、減少垃圾產生等，并將這些行為記錄下來，定期進行分享和討論。

5.總結與反思（5分鐘）

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，總結樹木生長條件和保護樹木的重要性。

-學生分享自己在互動體驗和實踐應用環節的感受和收獲。

-教師強調環保意識的重要性，并鼓勵學生在生活中踐行環保行為。六、教學反思與改進

這節課孩子們對樹木生長和保護環境的興趣很濃厚，但在小組討論時，部分學生參與度不高，下次我會調整分組策略，確保每個學生都有發言的機會。另外，植樹模擬環節時間安排不夠充分，導致一些小組沒能完成整個流程，下次我會預留更多時間，讓孩子們充分體驗。還有，課后作業的反饋不夠及時，我會在下節課前專門留出時間，讓孩子們分享觀察結果，并給予即時反饋，提高他們的參與感和成就感。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋樹木生長的各個階段、樹木的生態功能、植樹節的意義等內容，以及相關的互動問答和討論題目。

-案例資源：收集國內外成功的樹木保護案例，包括城市綠化工程、個人植樹英雄事跡等，以視頻或圖文形式呈現。

-視頻資源：整合樹木生長、樹木保護宣傳視頻，以及植樹活動的實際操作演示，用于課堂播放和課后自學。

-文章資源：收集有關樹木保護、環保意識培養的科普文章，適合學生課外閱讀，加深對主題的理解。

在線學習平臺：

-互動論壇：建立班級互動論壇，供學生提問、討論、分享植樹活動的心得體會，教師可及時參與討論，提供指導。

-遠程教學：利用在線直播工具，進行遠程教學，確保學生在無法到校的情況下也能參與學習。

-作業提交與反饋：在線學習平臺提供作業提交功能，學生可以在線提交觀察日記等作業，教師可在線批改并給予反饋。

技術支持：

-教學設備：確保每間教室都配備有電腦、投影儀、音響等基本教學設備，以及足夠的移動白板和植樹工具。

-網絡環境：提供穩定的校園網絡環境，保證在線教學和資源訪問的流暢性。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師使用在線教學平臺和教學資源庫的能力。

-技術維護：指派專門的技術人員負責教學設備的日常維護和網絡安全的監控，確保教學活動的順利進行。

此外，還將探索與社區、環保組織合作的可能性，引入更多實地教學資源，如參觀植物園、參與社區植樹活動等，以增強學生的實踐體驗和環保意識。八、教學評估與改進

-評估方式：我在課堂上會留意每個學生的反應和參與程度，看他們是否能夠積極回答問題，是否對植樹和保護環境的話題感興趣。作業方面，我會檢查他們提交的觀察日記，看他們是否能夠準確記錄樹木的生長變化，以及他們對于環保行動的思考。在實踐活動中，我會觀察他們是否能夠積極參與植樹過程，是否能夠遵守規則，相互協作。

-改進策略：通過這些評估，我發現有的學生可能對樹木的生長過程不太了解，或者是參與實踐活動時有些害羞。對于這些學生，我計劃在課堂上提供更多的互動機會，比如小組討論，讓他們在小組內先交流，再在全班面前分享。我也會準備一些簡單的互動游戲，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

另外，我注意到有些學生在完成作業時，可能缺乏一些細節觀察，我會鼓勵他們在記錄觀察日記時，盡量多觀察一些細節，比如樹葉的顏色變化，樹干的粗細變化等。我還會提供一些額外的參考資料，幫助他們更深入地了解樹木和環保知識。

對于實踐活動，我會提前做一些準備工作，比如簡化植樹流程，讓學生更容易上手。同時，我還會在實踐活動后組織反思會議，讓學生分享他們的體驗和感受，這樣可以幫助他們更好地理