第三課夢想始于當下教學實錄-2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：本節課為統編版道德與法治七年級上冊第三課《夢想始于當下》，主要圍繞學生如何樹立夢想、實現夢想展開，包括夢想的意義、如何確立夢想以及如何將夢想轉化為行動。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在小學階段學習到的立志、理想教育相關，教材中涉及到的章節包括第一課《中學序曲》中的自我認識、第三單元《我們的價值觀》中的個人理想與社會理想等內容。通過本節課的學習，學生能夠更好地理解夢想與個人成長、社會發展之間的關系，并將所學知識與實際生活相結合。二、教學目標

1.讓學生理解夢想的意義，認識到夢想對個人成長的重要性。

2.培養學生確立夢想的能力，學會根據自己的興趣和特長設定目標。

3.引導學生將夢想轉化為實際行動，提高自我管理能力和目標實現的可能性。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過分享成功人士實現夢想的故事，激發學生對夢想的向往。

-情境模擬：設計角色扮演活動，讓學生模擬實現夢想的過程，如在班級內進行“我是未來科學家”的演講。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論各自夢想的可行性及實現途徑，相互啟發思考。

-角色扮演：學生扮演夢想規劃師，為同伴的夢想提出建議和行動計劃。

3.反思與評價

-自我反思：學生通過日記或小組成果展示，反思自己在夢想樹立和實現過程中的成長。

-同伴評價：學生之間互相評價對方的夢想計劃，提出改進意見，共同進步。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-課程平臺：校園網教學平臺

-信息化資源：教學PPT、視頻資料、夢想相關故事文本

-教學手段：小組討論工具、角色扮演道具、自我反思表格五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過展示一組成功人士的青少年時期照片和他們的夢想實現故事，引導學生思考夢想對個人成長的重要性，激發學生對本課的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先講解夢想的概念，引導學生理解夢想與個人目標的關系。接著，通過案例分析，讓學生認識到夢想確立的過程，包括自我認識、興趣探索和目標設定。然后，教師組織學生進行小組討論，分享自己的夢想，并討論如何將夢想轉化為實際行動。最后，教師總結夢想實現的基本步驟和方法。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生以小組為單位，根據所學內容，設計一份關于自己夢想的海報。海報需包含夢想描述、實現途徑和時間規劃。小組成員分工合作，利用教學資源，如計算機、繪畫材料等，制作海報。在規定時間內，小組需完成海報設計，并準備進行展示。

4.展示與評價（約10分鐘）

內容：每個小組選派一名代表，向全班展示他們的海報，并口頭介紹夢想的實現計劃。其他學生作為聽眾，認真聆聽并準備給出建議和評價。展示結束后，教師邀請學生進行同伴評價，討論每個小組的海報設計理念和實現計劃的可行性。

5.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師總結本節課的重點內容，強調夢想確立和實現的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極追求自己的夢想。教師還會提醒學生，夢想實現需要持之以恒的努力和不斷的學習提升。最后，教師布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于自己夢想的短文，反思本節課的學習收獲。六、教學反思

在教學過程中，我發現學生們對于夢想的理解和追求充滿了熱情，但他們在將夢想轉化為具體行動時遇到了一些困難。我意識到，需要更多地引導他們進行自我探索，幫助他們找到自己的興趣點和優勢，這樣才能更有效地制定實現夢想的計劃。此外，我也發現通過小組合作的形式，學生們能夠更好地互相啟發和鼓勵，這讓我考慮在未來的課程中更多地采用這種教學方法。整體來說，學生們對夢想的認識有了明顯的提升，但如何將夢想與實際生活緊密結合，還需要我在今后的教學中不斷探索和改進。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這堂課中，我觀察到學生們對夢想主題表現出濃厚的興趣，能夠積極參與到課堂討論和小組活動中。通過學生的課堂表現和作業完成情況來看，他們對于如何確立夢想以及將夢想轉化為行動有了基本的理解和認識。從學生的自我反思和同伴評價中，我也看到了他們在思考方式和表達能力上的進步。然而，也有部分學生在將夢想與現實結合、制定具體行動計劃方面顯得有些迷茫，這提示我在教學中需要更加關注這部分學生的個別需求。

2.教學改進

針對學生在制定行動計劃方面的困難，我計劃在未來的課程中增加更多實際案例分析和模擬練習，幫助學生更好地理解夢想實現的步驟。我會設計一些更具有操作性的課堂活動，比如“夢想實現路線圖”的繪制，讓學生通過實際操作來規劃自己的夢想路徑。同時，我也會鼓勵學生進行更多的自我探索，比如通過興趣測試和職業傾向評估來幫助他們找到自己的興趣點和潛在職業方向。

另外，我注意到在小組討論中，一些內向的學生參與度不高。為了提高這些學生的參與感，我打算在小組活動中設置不同的角色，確保每個學生都有機會發言和貢獻自己的想法。此外，我還計劃增加一些個人展示的機會，讓學生們能夠在全班面前表達自己的夢想和計劃，從而增強他們的自信心。

在教學方法上，我會嘗試結合更多的信息技術手段，如在線互動平臺和多媒體資源，來豐富教學形式，提高學生的學習興趣。同時，我也會定期收集學生的反饋，根據他們的需求和意見調整教學策略，使課程更加貼近學生的實際生活，更具吸引力。

最后，我會持續關注學生的進步，定期進行教學評估，以確保教學目標的實現，并在必要時及時調整教學計劃，以提高教學效果。通過這樣的不斷改進，我相信能夠幫助學生更好地理解夢想的意義，并有效地將夢想轉化為現實中的行動。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：根據統編版道德與法治七年級上冊第三課《夢想始于當下》的內容，制作包含夢想概念、夢想確立步驟、夢想實現策略的PPT課件，以及配套的教學講義，供教師在課堂上演示和學生課后復習使用。

2.案例資源：收集古今中外成功人士的夢想實現案例，包括科學家、企業家、藝術家等，以視頻、文本形式整理，用于課堂討論和案例分析。

3.視頻資源：整合有關夢想主題的教育視頻，如紀錄片、演講、訪談等，用以激發學生的情感共鳴和思考。

4.文章資源：匯編關于夢想確立和實現的專家論述、勵志故事等文章，供學生課外閱讀和思考。

5.工具資源：提供夢想規劃表格、目標設定模板等工具，幫助學生具體化自己的夢想和行動計劃。

在線學習平臺：

1.課程發布：將教學資源庫中的課件、視頻、文章等上傳至校園網教學平臺，便于學生隨時隨地訪問和學習。

2.互動討論：利用在線平臺的論壇或聊天功能，組織學生進行線上討論，分享夢想故事和實現計劃，互相鼓勵和提供反饋。

3.作業提交與反饋：通過在線平臺布置和收集學生的作業，提供在線批改和反饋，提高作業的批改效率和質量。

4.學習進度跟蹤：平臺能夠記錄學生的學習進度和成績，幫助教師了解學生的學習狀況，及時調整教學策略。

技術支持：

1.設備維護：定期檢查和更新教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機等，確保教學活動的順