《新結構經濟學研究方法》教學大綱課程編號：06220182英文名稱：Newresearchmethodsofstructuraleconomics學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、新結構經濟學導論課程類別：專業拓展課程（選修）授課對象：國際經濟與貿易專業學生教學單位：商學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標本課程是國際經濟與貿易學生的專業拓展課程，是對經濟學相關課程內容的進一步延伸與豐富。本課程主要系統地介紹新結構經濟學的基本原理及研究方法。基本原理講授的主要內容為結構變遷基本原理、結構轉型基本原理、政府作用的基本原理等。研究方法講授的主要內容為新古典經濟學方法、結構發展經濟學方法、熊彼特創新經濟學方法、馬克思發展經濟學方法等。課程目標1：通識教育、科學素養和社會責任感。使學生掌握經濟簡史、世界經濟簡史、中國經濟簡史，理解新結構經濟的發展歷程。培養學生樹立正確的經濟史觀，認識到中國經濟發展的階段性與復雜性，提升學生建設國家的責任感與使命感。課程目標2：知識要求。使學生充分掌握新結構經濟學的基本原理及研究方法。并且在一定程度上能夠運用基本原理及研究方法解讀與分析世界經濟結構轉型升級報告、中國經濟結構轉型升級報告、新結構經濟學行研報告及新結構經濟學案例等。課程目標3：能力要求。使學生能夠較合理地運用新結構經濟學的基本原理及研究方法分析世界范圍內國別經濟發展現實問題及中國經濟發展現實問題，同時學生能夠在一定程度上研讀新結構經濟學相關論文。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1.1具有正確的道德觀、價值觀和人生觀，對中國國情有正確的理解和認識，具備服務于社會大眾的意識和準備。課程目標1M2.1掌握經濟學基礎知識,具有經濟學的邏輯思維能力。課程目標2H7.1掌握自主學習的方法，能自主有效地持續學習。具有批判性思維和解決問題能力。課程目標3H三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1新結構經濟學發展歷程（1）掌握經濟簡史、世界經濟簡史、中國經濟簡史，樹立馬克思經濟史觀。重點：理解世界經濟發展脈絡；難點：理解財政政策與貨幣政策在中國現代經濟發展中的作用2集中講授1、22新結構經濟學發展歷程（2）掌握新結構經濟學的理論背景、形成過程、研究取向，能夠運用發展的觀點思考經濟理論的形成體系。重點：新結構經濟學的理論背景與形成過程；難點：新結構經濟學的特征事實與研究范式。2集中講授1、23結構變遷基本原理（1）掌握新結構生產理論，能夠運用發展的觀點思考經濟理論。重點：稟賦結構的供給原理、稟賦結構的需求原理。難點：稟賦結構的相對價格原理。2集中講授1、24結構變遷基本原理（2）掌握最優生產結構原理、最優創新結構理論、新結構分工與統一增長理論，能夠運用發展的觀點思考經濟原理。重點：生產結構的供求原理、結構變遷方程及其各種變體；難點：結構變遷的循環累積因果原理。2集中講授1、25結構轉型的基本原理（1）掌握轉型經濟學概況，能夠運用發展的觀點思考經濟原理。重點：理解自生能力原理；難點：深刻理解最優轉型速度原理。2集中講授1、26結構轉型的基本原理（2）掌握新結構經濟學案例分析方法，樹立以國家利益為核心的思想觀。重點：中國建國后的趕超戰略案例VS改革開放后的比較優勢戰略案例；難點：前蘇聯東歐的休克療法案例VS中國的漸進式轉型案例。2集中講授1、27政府作用的基本原理（1）掌握公共經濟學概況及政府在結構變遷中的作用，能夠運用發展的觀點思考經濟原理。重點：最優定位原理；難點：最優干預原理。2集中講授1、28政府作用的基本原理（2）掌握最優干預原理、軟硬基礎設施與經濟發展的理論，能夠運用發展的觀點思考經濟原理。重點：分析中國為增長而失衡的原因；難點：分析中國為發展而潮涌的原因。2集中講授1、2、39新古典經濟學掌握新古典經濟學的概況、均衡經濟周期、新古典方法的政策含義，能夠辯證地分析經濟理論及研究方法。重點：三大假說的理解；難點：理解動態時間不一致性，信譽以及貨幣規則。2集中講授與課堂討論1、2、310拉美學派的結構主義理論掌握“中心—外圍”結構及貿易不平衡論或惡化論，能夠辯證地分析經濟理論及研究方法。重點：理解工業化和貿易保護；難點：理解結構異質和剛性。2集中講授與課堂討論1、2、311平衡增長與大推進理論、非平衡增長理論掌握大推進理論和聯系效應理論的分析思路，以及這些思路對發展中國家制定經濟發展戰略的啟發和局限，能夠辯證地分析經濟理論及研究方法。重點：羅森斯坦—羅丹平衡增長理論、納克斯的平衡增長理論、“關聯效應”原理；難點：平衡增長與大推進理論的模型表述。2集中講授與課堂討論1、2、312從庫茲涅茨到錢納里掌握庫茲涅茨的統計結構分析方法及錢納里的標準結構研究方法，能夠辯證地分析經濟理論及研究方法。重點：理解標準結構與結構變遷；理解錢納里經濟發展的增長模式。2集中講授與課堂討論1、2、313熊彼特創新經濟學掌握熊彼特創新經濟學的概況及“創新”與經濟發展的關系，能夠辯證地分析經濟理論及研究方法。重點：理解經濟周期的二階段模式、經濟周期的四階段模式；難點：理解經濟周期與經濟發展，“創新”和資本主義前途。2集中講授與課堂討論1、2、314馬克思發展經濟學掌握運用經濟增長理論理解馬克思的經濟發展思想，能夠辯證地分析經濟理論及研究方法。重點：勞動價值論、資本主義經濟危機；難點：馬克思的利潤率下降規律。2集中講授與課堂討論1、2、315研究報告與案例分析掌握分析世界經濟及中國經濟結構轉型升級報告的方法及分析新結構經濟學案例的方法。重點：分析的邏輯及框架構建；難點：對于報告與案例內容的總結。2集中講授與課堂討論1、2、316學術論文討論對于新結構經濟學前沿學術論文進行討論。重點：掌握新結構經濟學研究的動態；難點：能夠運用新結構經濟學的研究方法提出自己的見解。2集中講授與課堂討論1、2、3合計32四、課程教學方法集中講授、小組討論、線下作業與案例、學術論文分析等教學方式。五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業、課程論文、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占60%、平時作業成績占10%、小組討論成績占20%、課程論文成績占10%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業055102小組討論1055203課程論文235104期末考試10252560課程目標對應分值223840100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業按時完成，90%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用新結構經濟學理論知識、研究方法識別分析國內外經濟領域相關專業問題。按時完成，70%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用新結構經濟學理論知識、研究方法識別分析國內外經濟領域相關專業問題。延時完成，60%以上的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用新結構經濟學理論知識、研究方法對國內外經濟領域相關專業問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用新結構經濟學理論知識、研究方法對國內外經濟領域相關專業問題進行識別、分析。2.小組討論考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分小組討論PPT內容完整、制作精美。討論稿邏輯清晰、觀點明確、有理有據、數據及資料有明確的來源。發言人思路清晰、表達準確。PPT內容完整、制作精美。討論稿邏輯較清晰、觀點較明確、基本做到有理有據、數據及資料有明確的來源。發言人思路較清晰、表達較準確。PPT內容較完整、制作精美。討論稿邏輯基本清晰、觀點基本明確、論述有一定依據、數據及資料有明確的來源。發言人思路基本清晰、表達較準確。PPT內容不完整、制作粗糙。討論稿邏輯不清晰、觀點不明確、論述沒有依據、無數據及資料來源。發言人思路不清晰、表達不準確。3.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規范，符合課程論文寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當，文獻引文格式符合文獻標準；無摘錄摘抄痕跡，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合社科期刊論文文獻標準；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合社科期刊論文文獻標準；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內容，論文結構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合社科論文文獻標準。4.期末試卷考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（