題號一二三四五六總分得分【時間：120分鐘；滿分：120分】一．單項選擇題（每小題2分共15分）閱讀語段，按要求完成第1—4題。（每題2分，共8分）世間萬物,皆有其度。對"度"的理解和把握,體現著能力與境界。度者,量與質的交匯點和分界線。廚師恰當把握火候,才能烹rèn出美味佳肴;醫生準確把握劑量,才能讓藥品發揮效用□畫家精巧調配色采,才能繪出美妙作品。在中華優秀傳統文化的語境中，“過猶不及”“物極必反”等箴言,都揭示了把握好度的重要性。學會這用持證法,把“度"放在心中,才能做到收放自如、進退有度、少走彎路、避免失誤，取得最終的成功!1.根據拼音填寫漢字,給加點字注音。（2分）①烹rèn②箴言2.語段中畫線的句子中有一個錯別字,應將“”改為“”。（2分）3.語段方框內應填入標點符號,恰當的一項是()（2分）A.分號B.逗號C.句號D.省略號4.語段中“傳統文化”的短語類型是()（2分）A.并列短語B.偏正短語C.主謂短語D.動賓短語5.在下面田字格中填寫古詩名句。（每空1分，共7分）(1)崔顥在《黃鶴樓》中抒發濃濃鄉愁的詩句:，。(2)李賀在《雁門太守行》運用典故，寫將士們為國捐軀、報效國君的句子是:，。（3），。興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）（4）杜牧在《赤壁》中，感嘆生不逢時、懷才不遇，又蘊含機遇的詩句是：東風不與周郎便，。二．閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）(甲)閱讀下文,回答問題。(10分)生于憂患,死于安樂舜發于畎畝之中，博說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。6.本文的作者是家學派代表人物之一的。(2分)7.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)(1)空乏其身()(2)而后作(）8.翻譯成現代漢語。（2分）然后知生于憂患而死于安樂也。。9.作者由個人作為上升到國家治亂，提出論斷的語句是?（原文回答）(2分)。10.當代中學生生在紅旗下,長在春風里。逢盛世中華,“憂患”已然不多。經實證,生活在順境中的人也可以成才。那么作者的觀點是否就失去了意義?(2分)。(乙)閱讀下文,回答問題。(5分)官人惟賢政所以治也然君子小人各尚其類。若陛下好賢而不任，任而不能信，信而不能終，終而不賞，雖有賢人，終不肯至，又不肯勸。反是，則天下之賢集矣。圣人大德，在能納諫,太宗德參三王，而能容魏征之直。今誠有敢諫骨鯁之臣，陛下廣廷順納，以新盛德，則萬世有述。--《新唐書》11.文中“若陛下好賢而不任”中“好”的意思是。(1分)12.用“/”給文中畫線的句子斷句。(限兩處)(2分)官人惟賢政所以治也然君子小人各尚其類。13.國之安定,民之安也;國之興盛,民之興也。閱讀本文和《生于憂患，死于安樂》一文,請你談一談如何才能使國家繁榮昌盛,長治久安(2分)。(二)閱讀下文,完成14-16題。(8分)口罩:隔離病毒的“武器”①1910年冬，肺鼠疫從俄國貝加爾湖地區沿中東鐵路傳入我國，以哈爾濱為中心迅速蔓延開來，短短4個月就擴散到5省6市，死亡人數達6萬多人，僅哈爾濱市就有5272人喪生。劍橋大學醫學博士伍連德臨危受命，他切斷了傳播途徑，給病人提供有針對性的治療，不到4個月時間就戰勝了這場災難。②同時，伍連德還設計發明了用棉紗做成的簡易口罩。③設計之初，伍連德曾將口罩的綁帶設計成兩端各三條:上方兩條沿耳上方系在腦后，中間的沿耳下系在頸后，下方的則向上系在頭頂。為使用方便，不久后他將綁帶簡化成兩對，而防護作用依舊。這樣一款自制口罩，簡單易戴，價格低廉，被稱為“伍氏口罩”。④口罩變成公眾常備物品，則伴隨著一場“史上最可怕的傳染病”⑤1918年3月，流感在美國爆發。由于150萬美軍被陸續派往歐洲參戰，流感病毒以驚人的速度席卷了歐洲大陸，并造成全世界空前的災難。一年多的時間里，這次流感共造成了世界5000萬至1億人死亡。⑥這種傳染病被稱為“西班牙流感”，其實疫源地并不在西班牙，而是因為當時該國是中立國，未對疫情信息進行封鎖，所以很多消息都來自西班牙。西班牙流感傳插的后期，人們才普遍意識到防疫的亞要性。口罩成為預防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。雖然只是簡易款，以今天的防護標準來看，其抵御病毒侵襲的效果并不怎么樣。但不可否認，口罩已變成全民用品。⑦在疫情防控中發揮了重要作用的口罩繼續發揮著更多防護作用。⑧1952年12月，持續了多天的嚴重空氣污染造成英國倫敦上萬人死亡，口罩成為在霧都生存的必需品。制作口罩的材料也在對抗污染的過程中不斷進化。各國陸續頒布了職業健康法，通過各種措施推動現代口罩技術的不斷發展和應用。⑨如今，口罩在世界范圍內已經成為一個年產值超百億元的成熟產業，貼合度、過濾效果和舒適性均在不斷改善提升，近年來，口罩的技術含量逐漸增加，除了醫用外科口罩，防塵、防花粉、防霧霾，甚至防紫外線、帶清涼感等個性化品類也不斷面市。14.本文采用了什么說明順序?有什么作用?(3分)。15.文章第①段中的加點詞語能否刪去?請分析原因?(2分)肺鼠疫從俄國貝加爾湖地區沿中東鐵路傳入我國，以哈爾濱為中心迅速蔓延開來，短短4個月就擴散到5省6市，死亡人，達6萬多人，僅哈爾濱市就有5272人喪生。。16.第⑤段中劃線句子采用了什么說明方法?有什么作用?(3分)。(三)閱讀下面文字，完成17-20題(15分)母親的廚藝①母親說話愛用比喻，那些比喻很俗氣但又像菜市場上濃妝艷抹的女人，讓人印象深刻。她在外婆膝下做女兒時，不會煮飯，她這樣形容自己:“我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道!”都說環境造就人，我媽為人妻、為人母后才有了相當了得的廚藝，烹炸煎煮全部得心應手，無師自通地成為了一名鄉村廚子。②每一個身處童年時期的小孩子，都像原野上的草般瘋長。而“長”②每一個身處童年時期的小孩子，都像原野上的草般瘋長。而“長”常常伴隨著一個字“吃”。幼時的我們問的最多的話就是:“媽，家里有沒有好吃的?”其實，貧窮的家哪有什么好吃的?但一個母親總是不愿意讓自己的孩子失望的。③母親能拿得出來的,無非是自家雞下的蛋、自家種的大白菜、花生、豆子等。母親常用一個雞蛋給我們做蒸蛋,她在雞蛋里放上一把炒米、一攤細細的肉末，撒上蔥花，最后蒸出了一大盤別具風味的蛋，讓我們吃得心滿意足。一顆卷心菜,母親把白色的梗和黃綠色的葉分開切，菜葉切成大塊兒煮湯，白色的梗切成比小指頭還細的條兒，下鍋里加大量的豬油爆炒，這樣做出來的菜特別下飯。母親也給我們做零食，從花生里選出個小、賣相不好的，等攢夠了一碗，就給我們炒掛霜花生米吃。掛霜花生米一一花生米上好像裹了一層薄薄的秋霜，鄰家主婦們誰也不會，這讓我和小弟的虛榮心在小伙伴中得到了極大的滿足。我媽做得最好的零食是油炸小魚。那種一片柳葉兒般長短、細窄的小魚，人家買來喂食貓，但我媽用來油炸。我媽沒花幾個錢買回來，用大拇指刮去魚鱗，挖去內臟，洗凈之后擦上薄薄的一層鹽，放在太陽下曬干。她用小蔥拌干面粉做成糊，裹在小魚身上，再把小魚下到滾油里炸，炸到而皮金黃，撈出鍋來。一口一個，又鮮又脆。那時，母親的廚藝正處于巔峰時期。④我去遠方念書的時候，曾把我媽做的藕團子帶去給來自五湖四海的同學吃，他們說，母親不開個飯店是我家的重大損失。⑤我們日漸長大,家境也漸漸好轉,但母親仍然喜歡在做菜上花心思，仍是一腔熱情，廚藝也依然不減當年。可是，母親的美食已留不住我們向往外面世界的心。母親是一面湖，但是好像魚兒的我們，怎么甘心僅僅在湖里，不去看看遠方的大海，不去嘗嘗別處新鮮的吃食?新鮮，是一種多么強大的力量。⑥終于有一日，我向母親宣布，我要去吃別人做的菜了。其實，開始的時候，我并不覺得那位母親做的菜好吃，但因為她的兒子，她做的菜，我也就能心甘情愿吃下去。⑦如今，我也做了母親，母親做了外婆，我的女兒也長到會品評菜的口味的年紀。一日，在飯桌上，女兒挑剔地對我說:“我覺得外婆做的菜真難吃。奶奶做的菜就特別好吃!”我點頭同意孩子的評價，這并不是孩子偏心和厚愛她的祖母，她只是總是說實在話。⑧我和小弟離開了家后，父親去世，剩母親一個人過日子。母親再也沒有好好地做過飯，炒上一盤青菜可以吃上兩天，燉上一碗紅燒肉甚至可以吃上三天，她再也不像年輕時候，挖空心思地弄出好吃的。偶爾，我們回家吃飯，她做出滿滿一桌菜來，不是油多了，就是鹽少了，廚藝大不如從前了。⑨倒是婆婆，因為我們一家子都圍在她身邊要吃要喝的，有時我還把辦公室里聽說到的菜名告訴她，想著我們能吃好的她，就總是愿意一試。婆婆還自創了不少菜式，這些菜無不讓家人稱好，外人稱道。婆婆今日的廚藝早已不是我當初進門時候的樣子，她這位母親的廚藝確實是與日俱好，越發了得。⑩母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的，兒女在，廚藝長，兒女遠，廚藝消。“此消彼長”這一說，媽媽們因愛逃不脫。17.本文以“母親的廚藝”為題目，有什么作用。（2分）。18.第⑧段在文中有什么作用?請簡要分析。(4分)。19.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。(6分)(1)我做小姑娘時，連水和米是怎么成親的都不知道!。(2)女兒挑剔地對我說:“我覺得外婆做的菜真難吃，奶奶做的菜就特別好吃!”。20.結合全文，簡要分析“母親們的廚藝的確是兒女歷練出來的。兒女在，廚藝長:兒女遠，廚藝消”兩句蘊含了作者怎樣的情感。(3分)。（四）名著導讀（7分）21.一堆牛糞堆兒上，瞧那個你爭我奪的勁頭兒呀!從全球各地蜂擁到加利福尼亞的淘金者們也沒有它們的那股狂熱勁兒。在太陽太毒之前，它們成百成百地奔，大大小小，形狀各異，體形有長有短，品種齊全，都亂糟糟地爬來滾去，意欲在這個大蛋糕上為自己分上一份兒。有的在露天干活兒，在表層搜刮；有的鉆進厚實的牛糞堆里，挖出地道，尋找優質礦脈；有的開鑿底層，立即把財寶埋進地里；那些個頭兒小又無力氣的則待在一旁撿拾其身強力壯的合作者們掉下的渣渣屑屑什么的。(1)上面文段選自被譽為“”的《昆蟲記》，作者是著名的昆蟲學家。文中的“它們”指的是。（4分）(2)魯迅說《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。請說說其“有趣”和“有益”分別體現在哪里。（3分）。三．綜合性學習與寫作（60分）21.（一）綜合性學習（10分）11月24日上午，第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式在沈陽抗美援朝烈士陵園舉行，25位志愿軍英烈在祖國大地安息。以此為契機，學校開展"致敬最可愛的人”愛國主義主題話動,小王同學作為學生會干事，邀請你參如此次活動。跨越時空,緬懷英烈,致敬最可愛的人。請你仿照事例，為本次活動再設計兩個活動形式。（4分）示例:愛國人物故事會活動一：活動二：古往今來，多少仁人志士，為了我們的華夏民族，拋頭顱酒熱血，一身肝膽，可照日月。同學們，你想到了誰？請以頒獎詞的形式概述其事跡，簡評人物。（4分）。本次活動在同學們的愛國熱情中結束，下面是主持人的結束語，請根據前后內容將文字補全。(2分)青春是堅定的責任，是奮進的狀態，,！珍惜韶華，不負青春。愿以吾輩之青春,捍衛盛世之中華，做，最可愛的人!寫作（50分）請從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）題目：最美的遇見作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。旅行，不僅是一場身體的遷徙，更是一次心靈的覺醒。相信每位同學都曾有過難忘的游覽經歷，或是踏足千年古跡，或是漫步于家鄉的山水，亦或是發現身邊的小景。旅途中，我們會為大自然的美麗所觸動，會被各地的民俗風情所吸引，會遇見各種各樣的人……這些經歷不僅讓我們的眼界更加開闊，還給我們帶來了許多新奇的感受和人生體驗。我們在旅行中學會了欣賞，學會了思考，學會了成長。作文要求:(1)有創意地表達真情實感（2）文體不限,詩歌除外。(3）不少于500字。(4)文字和標點書寫規范、整潔。(5)文中不得出現考生本人姓名及學校名。20?20=40020?20=40020?20=400參考答案1、①飪②zhēn(2)采--彩(3)A(4)B（5）1.日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。銅雀春深鎖二喬二、(一)(甲)6.儒家孟子7.(1)財資缺乏(2)了解、明白8.這樣人們才會明白因有憂患而得以生存，常處安逸快力之中可以使人死亡。9.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。10.依然有意義,今日雖然沒有過多的憂惠,但逆境、坎坷、不如意還是存在的。我們要學習古人經受磨難時的堅韌精神,更要學習吃苦耐勞的品質、居安思危的意識。如此，使繁榮繼續,壯我中華。(意對即可)(乙)11.喜愛、喜歡12.官人惟賢/政所以治也/然君子小人各尚其類。13.國之安定繁榮,首先要有居安思危的意識,未雨綢繆,增強國勢;其次要任用德才兼備的人