第16課數據管理與編碼（教案）四年級全一冊信息技術人教版_第1頁
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文檔簡介

20242025第二學年信息科技電子備課備課教師：參與教師：上課時間課時安排累計課時課題第16課數據管理與編碼教學媒體計算機、課件、教材多媒體使用累計課時教學目標1.了解數據管理的方式。2.通過實例，了解數據管理與編碼的關系。教學重點數據管理的方式；教學難點數據管理與編碼之間的關系。教法講授法、操作法學法自主學習法、合作式學習法、探究式學習法課前三分鐘教學內容及教師活動自我調控數據編碼是保持信息社會組織與秩序的科學基礎，只有通過編碼建立起數據間的內在聯系，才能實現精準的數字化管理。本課將以身邊常見的管理與數據管理實例為切入點，通過開展情景劇表演等活動，了解數據管理的方式以及數據管理與編碼之間的關系，從而進一步探究編碼在組織、管理數據方面的作用。學習活動1身邊的管理和數據管理1.生活中的物品管理。2.數字設備中的文件管理。學習活動2角色扮演情景劇情景劇有三個角色：角色1是超市負責人，角色2是顧客，角色3是市場調研人員。情景1：市場調研人員向超市負責人詢問超市貨品情況。例如，某種商品的進價是多少？售價是多少？進了多少件商品？上架了多少件商品？還有多少可用庫存？超市貨品備貨情況情景2：顧客向超市負責人詢問某種貨品的價格和數量。例如，某種商品在你們這里現在賣多少錢？還有多少個（是否與購物需求匹配）？情景3：超市負責人詢問顧客結賬情況。例如，您出于哪種考慮選擇了怎樣的結賬方式（如人工、自助）？購物小票上提供的信息是否方便日常記賬使用？學習活動3你的參演感受角色感受超市經營者商品種類不計其數，希望有一個管理商品數據的工具，便于及時查驗。希望商品能自帶條碼，這樣能省去制作、打印、貼放標簽的麻煩。希望顧客能自助掃描結賬，這樣能提高經營效率顧客希望整個購物和結賬的過程是便捷和快速的。除了商品標簽上的名稱、價格，最好還能顯示產地和進貨渠道。如果人工通道排隊時間過長，可以選擇自助結賬。超市提供的商品小票，最好能夠清晰標注每一類商品的價格和數量，便于回家記賬市場調研人員為了保證市場運營的安全和秩序，需要經常對超市等經營場所進行檢查。希望超市的經營者熟知自己店鋪中商品的進貨渠道、庫存數量、擺放位置等信息參演感受表國內超市中大部分商品包裝上的編碼都遵循全球貿易項目代碼的編碼規則，存儲了商品的關鍵信息。其中數字部分是商品編碼，對應的條形碼是為了方便數字設備掃描與管理商品。很多超市都使用數字方式管理商品，除了前面提到的掃描，還有進貨、零售等環節，都需要記錄相關數據，這樣查驗起來會更加清晰、便捷。學習活動4數據管理與編碼的關系數據管理是否提高了工作效率？數據管理的過程中，編碼起到了什么樣的作用？拓展與提升2021年9月1日起，每一條權威發布的氣象數據，都有了自己的編碼，有人稱它為氣象數據的“身份證

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