幼兒園“體驗式學習與發展課程”實施后審議主題名稱我是小可愛開展周期3周使用年段小班段目標達成分析1、認識自己的五官及身體主要部位，豐富與身體相關的經驗。2、樂意通過語言、藝術等途徑表達自己對身體的探索，感受來自肢體游戲和同伴交往的樂趣。獲得被肯定、被喜愛的積極體驗，產生“我是小可愛”的認同感——通過一系列活動目標基本達成。環境創設每位幼兒一個紙袋、照片、鏡子，相關圖片。區域生成美工區：《亮眼睛和翹鼻子》《可愛的小臉蛋》，在蛋糕盤和紙帶上畫、貼五官。《小手印畫》小手蘸上顏料創作出各種造型。益智區：玩猜猜我是誰等聽覺游戲，用小嘴嘗嘗各種味道。娃娃家：把小朋友的照片布置在娃娃家里。閱讀區：認識五官。日常活動培養孩子的生活自理能力，讓幼兒學會自己穿襪子、穿脫衣服、自己整理玩具等。親子活動《我是小可愛》繪畫活動，穿襪子比賽，紙袋娃娃走秀。集體教學語言：亮眼睛和翹鼻子小嘴巴里的秘密可愛的小腳丫小手變變變我會自己來我和我的好朋友音樂：五指歌碰一碰美術：可愛的小臉蛋小手變變變紙袋小臉蛋親子歡樂秀（親子活動）數學：我身上的1和2圓形專賣店兔奶奶送禮物圖形寶寶找朋友我是小裁縫小貓家的晚餐巧克力樂園社科：小耳朵真有用我有一雙小小手可愛的小腳丫健康：走一走跳一跳勇敢的旅行主題反思通過主題活動的開展，孩子在自主操作中，運用各種感官感知五官的主要特征，通過探索發現自己的五官很可愛很有用處；接著擴展到自己的小手小腳，通過有趣的游戲、歌曲、探究等活動引導幼兒認識自己的小手小腳的特征，并在活動中充分感知自己的小手小腳的本領，相信自己的能力并樂意嘗試。還通過親子歡樂秀，紙袋娃娃等親子活動讓家長了解幼兒園課程，大大解決老師準備大量教具材料等前期準備工作的問題，使主題活動開展的更加豐富多彩。從而讓幼兒建立積極愉悅的自我認識和社會情感。附：親子活動一、紙袋娃娃目標：1.鞏固對五官的認識的，在紙袋上粘帖五官，體驗與父母一起操作的快樂。2.能大膽地在集體前展示自己和父母一起的創作成果。3.體驗親子活動的快樂。準備：幼兒與父母一起準備紙袋，并在上面用貼、剪、畫等方式制作紙袋娃娃。準備好走秀的音樂過程：1、介紹自己做的紙袋娃娃（和誰一起做的？怎么做的？）2、幼兒帶上自己的紙袋娃娃，互相問好。3、聽音樂，幼兒進行紙袋娃娃走秀活動。4、集體照留念，活動結束。江下村親子歡樂秀準備：提前一周老師與家長前往江下村踩點。確保親子活動能安全有序的進行。老師準備音樂，涂鴉布，滑溜布。家委會準備記號筆，橫幅，班旗，氣球，禮物，小獎狀，車輛標號。過程：家長委員在幼兒園門口集中點名字，大家將車輛從1號到20號按順序排好，打雙跳燈，一同前往武義江下村。找好位置掛好橫幅休息片刻后活動開始。上午：1、歌表演《五指歌》、《我有一雙小小手》，鼓勵幼兒大膽地演唱，并動作自然的表演。2、親子游戲《我是小勇士》。家長分兩組站在滑溜布兩側，將滑溜布舉至腰間，幼兒排好隊，有一名家長將幼兒抱到滑溜布上，幼兒依次爬過滑溜布。3、親子游戲《鉆山洞》。所有的家長腳踩在滑溜布的一側，手放在滑溜布的另一側，弓起身子，幼兒排隊，依次從家長的身子下面爬過。4、《穿襪子比賽》。幼兒將自己的鞋子襪子脫下，坐在滑溜布上準備，家長手拿氣球在離孩子十米遠的對面。聽到開始后，幼兒迅速穿好襪子，穿上鞋子，跑到家長那里拿氣球，。5、親子繪畫《我是小可愛》。幼兒和家長站在涂鴉布邊上，幼兒用記號筆畫上可愛的自己。下午：1、吃完中飯后，漫游江下村，感受江下村的美景。2、《打麻糍》家長打麻糍，幼兒觀看打麻糍，并品嘗美味的麻糍。3、頒發獎品，每人一個小禮物。4、集體照留念，活動結束。大家自覺帶走垃圾，路上注意安全。反思：這是小班的第一次親子活動。我和家委們事先開會商量哪里適合小班幼兒游戲活動，剛開始準備放在火龍果基地，于是提早一周，我和家委們去踩點，發現火龍果基地沒有想象中的理想，于是又重新選地點，經過一天的踩點，比較后，覺得風景優美的江下村非常適合開展親子活動。早上的親子活動緊緊圍繞《我是小可愛》的主題展開，通過鉆鉆，爬爬，畫畫，穿襪子等活動，讓家長感受幼兒園活動的豐富多彩，了解教師是如何利用各種游戲開展教學活動的，從而改變家長的觀念。幼兒園的學習方式是寓教于樂，以游戲的形式開展教學。所有親子活動的流程都是我