...wd......wd......wd...2018-2019學年第一學期一年級美術教學方案——趙鷹2018.9一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學，還沒養成良好的上課習慣，易失去注意力等年齡特征。本學期重點抓學生的行為教育，這學期的重點在標準課堂紀律、繪畫習慣。教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氣氛中學習美術，讓所有學生輕松承受美術。其次，學生的學習差異很大，還有局部學生根基很薄，有待加強練習、提高。二、教材分析：教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受綜合·探索：采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。三、教學目標及教學重難點教學目標：1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。2、學習美術的根基知識和根本技能。3、培養學生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。教材重點、難點：1、教學重點：學習有關美術的根本知識和根本技能。2、教學難點：培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。四、提高教學質量的主要措施：1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學策略。2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要標準化，學習正確作畫方法。3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。五、教學中應注意的問題：1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生展開想像，進展比照。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比照、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。五、教學進度安排第一周教學常規大家都來做第二周神奇的口袋第三周點和線第四周淅瀝的小雨第六周節日的煙花第七周我的新朋友第八周印文的暢想折折畫畫站起第九周魚兒游游第十周我在空中飛第十一周花兒朵朵送教師我做的文具第十二周繁忙的交通第十三周乘上列車去畫畫第十四周童話里的小屋第十五周會動的小紙人會滾動的玩具第十六周七巧板辦年貨第十七周我們的地球家園2018-2019學年第一學期二年級美術教學方案——趙鷹2018.9一、教材分析：本冊教材是課程標實驗教科書《美術》二年級上冊，面向全體學生進展素質教育的美術課程實驗教材，以促進人格全面開展為出發點，貼近生活，力圖做到富有情趣喝啟發性，每個環節都注重對學生進展知識與能力，過程與方法，情感與態度的教育，符合地方教育，表達山東教育特色。以素質教育為出發點，表達學科的最新進展，貼近學生生活，關注學生的學習過程，滿足多樣化的學習要求。本冊教材共20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索四種類型的課。通過繪畫、制作、欣賞、創作，提高學生的實踐能力，又培養了創新精神，把繪畫與生活相結合，從生活中探索美。造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方法進展無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。二、學情分析二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的根本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。大局部學生創新處多，課堂氣氛活潑，也有個別后進生經常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結和睦的集體。三、教學目標、重難點１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。２、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡單工具制作。３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。重點難點１、靈活運用工具材料，進展繪畫和工藝制作。２、開展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。四、教學措施1、注重審美能力的培養：在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的時機，引導學生展開想象，進展比照。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。2、重視創新精神和實踐能力的培養：用各種方法互相啟發，激活創造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創造。3、創設文化情境，修養人文精神：降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、修養人文精神。4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。5、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。五、教學中應注意的問題：1、注重審美能力的培養，教學中要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的時機，引導學生展開想象，進展比照。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。2、注重創新精神和創新能力的培養，幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。3、確立學生的主體地位，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。4、要尊敬和保護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。六、教學進度第1周：講授課堂要求《染色游戲》第2周：《裝飾自己的名字》第3周：《可塑的彩泥》《奇妙的機》第4周：《花花衣》《對折剪紙》第6周：《小鳥的家》第7周：《蜻蜓飛飛》第8周：《葉子上的小血管》第9周：《腳印的聯想》第10周：《兒歌變畫》第11周：《巧用瓶蓋》《指偶劇院》第12周：《回家的路》第13周：《做一道拿手菜》《會轉的玩具》第14周：《我和馬兒在一起》第15周：《風來了》第16周：《復制粘貼變一變》《五花八門的玩具》第17周：復習考試2018-2019學年第一學期三年級美術教學方案——趙鷹2018.9一、教材分析：本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動，還為學生創設了輕松愉悅的學習情境，提供了豐富的優秀作品，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面開展中的積極作用，促進學生安康全面成長。造型表現學習領域：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。設計應用學習領域：學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。欣賞評述學習領域：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索學習領域：彩造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。二、學情分析三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進展簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創作的能力還不是很強。在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養成良好的學習美術的習慣。學生學習美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關注。三、教學目標、重難點教學目標：1、掌握根本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術根本功根基，為學生長遠的開展作準備。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣、觀察能力創作表現能力。3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進展和自己生活切近的設計與制作。4、賞析優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進展簡單的評價。教學重點：1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。2、制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。教學難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養空間想象力。四、教學措施：1、嚴密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2、注重培養學生的創新精神和創新能力。在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢于質疑敢于挑戰，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創新要積極肯定和保護。3、加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性開展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而無視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學〞。從中逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、比照、創作等根本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。5、重視養成教育，培養學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。五、教學中應注意的問題：1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學方案。2、深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發學生學習美術的興趣。4、美術教學中重視美術根基知識和根本技能的教學，加強課堂指導，耐心輔導學生創作。5、教師積極參加美術教研學習和美術教學根本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。6、為促進學生的開展進展評價，引導學生更好地學習美術。7、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進展各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力六、教學進度安排：第1周美術課堂常規魔幻的顏色第2周萬花筒第3周大人國與小人國第4周重重復復第5周登山游戲第6周黑與白前前后后第7周動物的花衣裳第8周星空的聯想第9周美麗的花第10周彩線貼畫第11周立體的畫面第12周化平凡為神奇會響的玩具第13周夢幻的城堡第14周我設計的自行車第15周新穎的電腦第16周翻轉旋轉巧變化美術小記者第17周迷人的動畫片2018-2019學年第一學期四年級美術教學方案——趙鷹2018.9一、學生現狀分析本學期四年級大局部的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統。從生活中發現美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生假設何學習。因此在新的理念的指導下，學生能夠學會從生活中發現美表現美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養學生的學習興趣，抑制畏難情緒，到達根本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。二、教材分析本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根基知識和根本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。三、教材目標、重難點教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。知識和能力：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解根本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，開展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成根本的美術素養。情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教材重點：在循序漸進的傳授根基知識、根本技能的根基上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的根基上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。四、教學主要措施1、嚴格教學要求，認真上好每一節課，標準作業批改和評講。2、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網絡進展美術繪畫教學。3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。4、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表現和創造。5、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及網絡等教學手段和現代教育技術進展直觀教學。6、加強學生作業質量管理；學業考核以平時成績為主，采取多種方式。五、教中應注意的問題1、教學應與學生實際生活嚴密相結合2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氣氛，注重學生學習過程的情感體驗4、重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果六、教學進度安排：第一周《色彩的冷與暖》第二周《畫家的調色板》第三周《蔬果的剖面》第四周《點的魅力》第五周《線條的動與靜》第六周《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《趣味游樂園》第九周《彩墨世界》第十周《我是汽車設計師》第十一周《籽粒黏貼裝飾畫》第十二周《主體與背景》第十三周《精巧的郵票》第十四周《有趣的書》第十五周《設計文化衫》第十六周《穿編的樂趣》《會走的玩具》第十七周《拉伸扭曲來變形》《我快樂我成長》第十八周《漫畫欣賞》展示第十九周期末測評優秀作業2018-2019學年第一學期五年級美術教學方案——趙鷹2018.9一、學生情況分析：整個五年級級局部為六個班，這六個班的孩子各有不同，但情況差異并不大。根本上每個班都有幾個成績較突出的孩子，而大局部孩子繪畫水平都是在平平進步。但是，絕大局部孩子對美術課還是抱有很大的興趣，所以針對這樣的情況，一定要讓孩子的興趣具有持續性。局部班級的局部孩子紀律上存在自制力不強的問題，而美術課為了保持孩子思維的活潑性，又很難過嚴的要求，所以只能具體問題具體對待了。二、教材分析：本教材是義務教育課程標準實驗教科書《美術》五年級上冊。全冊共分為20課，包括造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索幾大局部。本冊書中每一課都表達了知識與趣味的相結合，使課程能夠表達五年級學生的特點。課程的教學目標緊緊圍繞課程內容，以素質教育為出發點，強調實際生活的應用，面向全體學生，滿足多樣化的學習要求。三、教學目標：造型表現1、認識色彩的比照，使學生能利用比照色來裝點自己的生活。2、認識鄰近色，掌握鄰近色的調配規律。3、嘗試刮畫的樂趣。4、