小學精神文明建設工作總結一、自然概況

本小學位于我國某市區，占地面積約為20000平方米，擁有現代化的教學設施和優美的校園環境。學校現有教職工80余人，學生1200余人，設有24個教學班。學校秉承“文明、和諧、創新、發展”的辦學理念，始終將精神文明建設作為學校發展的重要內容，致力于培養具有高尚道德品質、扎實文化基礎、良好身體素質、全面和諧發展的新時代小學生。

學校自然環境優美，綠樹成蔭，四季花香。校園內設有籃球場、足球場、田徑場等運動場地，以及多個功能室，如圖書館、實驗室、音樂教室等，為學生提供了豐富多彩的學習和活動空間。學校注重文化建設，積極開展各類精神文明創建活動，不斷提升師生的文明素養，為打造和諧校園、文明校園奠定了堅實基礎。

二、創建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

為了確保精神文明建設的有效推進，學校成立了精神文明建設領導小組，由校長擔任組長，分管副校長、德育主任、教務主任等擔任副組長，各年級組長、教研組長為成員。領導小組負責制定精神文明建設規劃、年度工作計劃和具體實施方案，并定期召開會議，研究解決創建過程中的重大問題。同時，學校還設立了精神文明建設辦公室，具體負責日常工作的組織和協調，確保各項任務的落實。

1.明確責任分工。學校將精神文明建設的各項任務分解到各部門和教職工，明確了各自的職責和任務，形成了齊抓共管的工作格局。

2.加強隊伍建設。學校注重選拔和培養一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，通過開展師德師風建設活動，提高教師的思想政治素質和職業道德水平。

3.建立激勵機制。學校通過設立精神文明建設獎勵基金，對在精神文明建設中做出突出成績的教職工給予表彰和獎勵，激發廣大教職工的積極性和創造性。

（二）建立管理機制，保障校園文明建設

學校建立了完善的管理機制，確保校園文明建設工作的有序推進。

1.制定規章制度。學校根據國家法律法規和教育教學要求，制定了《校園文明行為規范》、《教師職業道德規范》等一系列規章制度，明確了師生在校期間的行為準則，為校園文明建設提供了制度保障。

2.加強監督檢查。學校成立了精神文明建設監督小組，定期對校園文明建設情況進行檢查，及時發現和解決存在的問題，確保各項工作落到實處。

3.開展考核評價。學校將精神文明建設納入教職工績效考核和學校年度工作目標考核，通過定期評估和總結，推動校園文明建設不斷取得實效。

4.加強宣傳引導。學校充分利用校園廣播、板報、宣傳欄等宣傳工具，廣泛宣傳精神文明建設的重要意義和成果，營造濃厚的創建氛圍，引導師生積極參與精神文明建設。

（三）開展專題活動，強化思想道德建設

學校通過開展一系列專題活動，旨在強化師生的思想道德建設，提升校園文明程度。

（1）師德“感恩教育“活動

學校定期組織師德“感恩教育”活動，通過感恩教育講座、感恩主題班會、感恩故事分享等形式，引導教師認識到教育工作的意義和價值，激發教師對職業的熱愛和責任感。活動中，教師們分享自己的教育故事，學生們也通過寫信、制作感恩卡等方式表達對老師的感激之情，增強了師生之間的情感聯系。

（2）“幸福從教“活動

學校開展“幸福從教”活動，通過組織教育教學經驗交流、心理健康培訓、團隊建設活動等，幫助教師找到工作的樂趣，提升職業幸福感。活動鼓勵教師們分享自己的幸福故事，探討如何在教育教學工作中實現自我價值和職業成長。

（3）做陽光教師打造陽光少年

學校倡導“做陽光教師，打造陽光少年”的理念，通過舉辦陽光教師評選、陽光少年表彰等活動，樹立榜樣，傳播正能量。活動中，教師們通過參與戶外拓展、志愿服務等實踐活動，提升自身素質，同時引導學生樹立積極向上的人生態度。

（4）“師愛之行“師德建設活動

學校實施“師愛之行”師德建設活動，通過愛心資助、關愛學生行動、家訪等活動，讓教師以實際行動踐行師德，關愛每一個學生的成長。活動中，教師們積極參與到學生的生活中，關注學生的心理健康和個性化需求，為學生提供更加細致和全面的關懷。通過這些活動，學校營造了尊師重教的濃厚氛圍，促進了師生關系的和諧發展。

（四）提高業務能力，打造專業化教師隊伍

學校高度重視教師業務能力的提升，致力于打造一支專業化的教師隊伍，以適應新時代教育發展的需要。

1.開展教師培訓。學校定期組織教師參加國內外的教育教學培訓，包括教學法研討、教育技術學習、學科知識更新等，以提升教師的教學能力和專業水平。

2.設立教研小組。學校鼓勵教師根據學科特點組成教研小組，定期開展教研活動，共同探討教學難題，分享教學經驗，促進教學方法的創新和教學質量的提高。

3.實施教師發展規劃。學校為每位教師制定個人發展規劃，包括短期和長期目標，鼓勵教師積極參與教育科研項目，提升自身的學術素養和教育教學能力。

4.加強教學觀摩與反饋。學校定期組織教學觀摩活動，鼓勵教師相互聽課，進行教學交流和反饋，通過觀摩優秀教師的課堂教學，提升自身的教學技巧和教學效果。

（五）深化德育工作，促進文明學生養成

學校將德育工作作為促進學生全面發展的重要途徑，通過多種形式深化德育工作，培養學生的文明素養。

1.開展德育主題活動。學校定期開展以誠信、感恩、尊重、責任等為主題的德育活動，通過班會、主題演講、德育故事分享等形式，培養學生的道德情感和道德行為。

2.強化日常行為規范教育。學校注重學生的日常行為規范教育，通過制定《學生日常行為規范》等規章制度，引導學生養成良好的行為習慣和學習習慣。

3.建立健全學生評價體系。學校建立健全學生綜合素質評價體系，將學生的道德品質、行為表現等納入評價范圍，激勵學生全面發展，培養文明學生。

4.加強家校合作。學校積極與家長溝通，建立家校合作機制，共同關注學生的成長，通過家長學校、家長會等形式，提高家長的教育素養，共同推動學生文明素養的提升。通過這些措施，學校旨在營造一個和諧、文明、有序的校園環境，促進學生全面發展。

（六）豐富活動內容，校園文化生活活躍

學校致力于打造豐富多彩的校園文化生活，通過舉辦各種活動，提升學生的綜合素質，營造積極向上的校園氛圍。

1.文化藝術活動。學校定期舉辦文化藝術節，包括書法、繪畫、音樂、舞蹈等比賽，為學生提供展示才華的舞臺，激發學生的藝術興趣和創造力。

2.科技創新活動。學校鼓勵學生參與科技創新活動，如科技制作比賽、科學實驗競賽等，培養學生的創新意識和動手能力。

3.體育運動活動。學校注重學生的體育鍛煉，定期舉辦運動會和各類體育比賽，如籃球、足球、乒乓球等，增強學生的體質，培養團隊精神。

4.社會實踐活動。學校組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區共建、環保行動等，讓學生在實踐中學習知識，提升社會責任感。

5.校園社團活動。學校支持學生根據自己的興趣愛好成立各類社團，如文學社、戲劇社、環保社等，讓學生在社團活動中鍛煉自我管理能力，豐富校園生活。

（七）重視法治建設，提高職工法律意識

學校高度重視法治建設，通過多種途徑提高職工的法律意識，確保校園管理的規范化、法制化。

1.開展法律知識培訓。學校定期組織職工參加法律知識培訓，邀請法律專家進行講座，提升職工的法律素養，增強依法治校的能力。

2.制定和完善校內法規。學校根據國家法律法規，結合實際情況，制定和完善校內規章制度，確保學校管理的合法性、合規性。

3.加強法律宣傳教育。學校通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，普及法律知識，提高師生的法律意識，營造法治校園氛圍。

4.建立法律顧問制度。學校聘請法律顧問，為學校提供法律咨詢和服務，幫助學校處理法律事務，確保學校決策的合法性和有效性。通過這些措施，學校有效提升了職工的法律意識，為校園文明建設提供了堅實的法治保障。

（八）注重環境美化，努力營造文明氛圍

學校認識到環境對學生成長的重要影響，因此注重環境的美化和文明氛圍的營造，以提升校園的整體品質和學生的精神風貌。

（1）硬化環境

學校對校園的基礎設施進行了硬化處理，確保校園道路的平整、安全。對教學樓、宿舍樓等建筑的外立面進行了加固和維護，提高了校園建筑的安全性。同時，對操場、籃球場等運動場地進行了硬化，提供了良好的體育活動環境。

（2）凈化環境

學校制定了嚴格的校園環境衛生管理制度，確保校園環境的整潔。配備了專門的清潔人員，定期清理垃圾，保持公共區域的衛生。同時，學校鼓勵學生參與校園環境衛生的自我管理，通過開展“校園是我家，清潔靠大家”等活動，培養學生的環保意識和責任感。

（3）美化環境

學校在校園內種植了多種樹木和花卉，綠化校園，打造了優美的自然景觀。在教室、走廊等區域懸掛了師生創作的藝術作品，如繪畫、攝影作品等，增添了校園的文化氛圍。此外，學校還定期組織學生參與校園美化活動，如植樹節、校園綠化周等，共同打造美麗的校園環境。

（4）優化環境

學校不斷優化校園環境，提升校園的功能性。對教學設施進行了升級改造，配備了先進的教學設備，提高了教學效率和質量。同時，學校注重校園文化環境的優化，通過建設文化墻、讀書角等文化設施，豐富校園文化生活，營造了濃厚的學術氛圍。學校還通過舉辦各類文化活動，如讀書節、科技節等，進一步優化校園環境，提升學生的綜合素質。通過這些措施，學校努力營造一個文明、和諧、優美的校園環境，為學生的健康成長提供了良好的外部條件。

三、創建的主要成果

（一）教師整體素質大幅提高

（二）教師專業業務水平增強

學校通過加強教師培訓和教研活動，教師的專業業務水平得到了顯著增強。教師們在參與國