大學英語教案模板范文一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

大學非英語專業一年級或二年級學生。

三、授課時間

每周一次，共計90分鐘。

四、授課教師

英語專業背景，具有三年以上大學英語教學經驗。

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握課程所需的基本詞匯和語法；

（2）提高學生的英語聽力、口語、閱讀和寫作能力；

（3）培養學生運用英語進行跨文化交際的能力。

2、過程與方法目標

（1）通過課堂討論、小組合作等方式，培養學生的自主學習能力和合作精神；

（2）運用多媒體教學手段，提高學生的學習興趣和效果；

（3）采用任務型教學法，引導學生進行實踐性學習。

3、情感態度價值觀目標

（1）激發學生對英語學習的興趣，培養積極的學習態度；

（2）培養學生具有國際視野，尊重和理解不同文化；

（3）引導學生樹立正確的價值觀，用英語傳播中華優秀傳統文化。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）詞匯和語法知識的掌握；

（2）四項基本技能的培養；

（3）跨文化交際能力的提升。

2、教學難點

（1）如何激發學生的學習興趣，提高課堂參與度；

（2）如何培養學生的自主學習能力和合作精神；

（3）如何將文化元素融入英語教學中，提高學生的文化素養。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過提問、圖片展示、視頻播放或相關小故事引入本節課的主題，激發學生的興趣和好奇心。

-設計與新課內容相關的問題，讓學生預測本節課將要學習的內容，調動學生的思維活躍性。

2、新知講授（20分鐘）

-教師以清晰的發音和流暢的表達，系統講授新詞匯、短語和語法點。

-使用多媒體教學資源，如PPT、動畫等，輔助講解，增強視覺效果，幫助學生理解和記憶。

-結合實際語境，提供例句和情景對話，讓學生在實際語境中學習新知識。

3、合作探究（15分鐘）

-將學生分成小組，布置合作任務，如討論某個話題、完成一個對話或角色扮演。

-學生在小組內互相交流，共同探討學習內容，促進語言實踐和思維碰撞。

-教師巡回指導，提供必要的幫助和反饋。

4、鞏固練習（10分鐘）

-設計不同類型的練習題，包括填空、選擇、改錯等，讓學生在課堂上即時鞏固新知識。

-教師通過學生的回答情況，及時了解學習效果，對共性問題進行解答。

5、拓展延伸（5分鐘）

-引導學生將所學知識應用到更廣泛的領域，如進行創意寫作、討論深層次話題等。

-提供額外資源或推薦閱讀材料，鼓勵學生在課后繼續學習和探索。

-總結本節課的重點內容，布置相關的課后作業，為下一節課的學習做好過渡。

八、教學方法和手段

-采用任務型教學法，鼓勵學生通過參與、體驗、實踐、探究等方式學習英語。

-利用多媒體教學手段，如PPT、視頻、音頻、網絡資源等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-實施小組合作學習，培養學生的團隊協作能力和自主學習能力。

-結合情景教學，模擬真實語境，讓學生在實際語言環境中練習英語。

-運用提問、討論、反饋等互動方式，增強課堂的動態性和學生的參與度。

九、課堂練習、作業與評價方式

-課堂練習：設計形式多樣的練習題，包括個人練習、小組練習和全班性練習，及時鞏固所學知識。

-作業：布置與課程內容相關的作業，如詞匯填空、寫作練習、聽力訓練等，鼓勵學生在課后自主復習。

-評價方式：采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，包括課堂表現、作業完成情況、小組合作成果展示等，全面評估學生的學習過程和成果。

十、輔助教學資源與工具

-教材：選用合適的大學英語教材，如《新視野大學英語》等，作為主要教學資源。

-網絡資源：利用互聯網資源，如在線英語學習平臺、英語學習網站、在線視頻等，提供豐富的學習資料。

-多媒體工具：使用PPT、視頻播放器、音頻播放器等工具，輔助教學，提高教學效果。

-實物教具：如卡片、圖片、實物模型等，用于輔助課堂教學，增強學生的感官體驗。

-軟件工具：使用如Anki、Quizlet等記憶軟件，幫助學生高效記憶單詞和短語。

十一、結論

-通過本節課的學習，學生應能掌握課程目標所設定的詞匯、語法知識點，提高英語聽、說、讀、寫四項基本技能。

-學生在合作探究和課堂實踐活動中，應能增強語言實際運用能力，提升跨文化交際的意識。

-教學活動的設計和實施應有助于培養學生積極的情感態度和正確的價值觀，促進其全面發展。

十二、教學反思

-教師應在課后及時反思本節課的教學效果，包括學生的參與度、教學目標的達成情況以及教學方法和手段的有效性。

-分析學生的學習反饋，了解學生在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀方面的進步情況。

-根據反思結果，調整教學計劃，改進教學方法，以更好地適應學生的學習需求