高郵市項目管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解項目管理的定義、核心概念及基本流程；

2.掌握項目啟動、規劃、執行、監控和收尾五個階段的關鍵任務及方法；

3.了解項目管理中常用的工具和技術。

技能目標：

1.培養學生運用項目管理知識，分析實際案例，提出解決方案的能力；

2.提高學生團隊協作、溝通表達、時間管理和解決問題的能力；

3.培養學生運用項目管理軟件進行項目計劃、監控和調整的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生積極向上的學習態度，激發對項目管理學科的興趣；

2.培養學生具備責任感和使命感，認識到項目管理在企業和國家發展中的重要性；

3.引導學生樹立正確的價值觀，認識到項目管理在促進社會和諧、可持續發展方面的作用。

本課程針對高郵市的學生特點，結合項目管理學科的性質和教學要求，將課程目標分解為具體的學習成果，以便后續的教學設計和評估。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力，培養具備創新精神和實踐能力的高素質項目管理人才。

二、教學內容

本章節教學內容圍繞課程目標，結合項目管理學科的科學性和系統性，制定以下詳細教學大綱：

1.項目管理概述

-項目定義、特征和分類

-項目管理的基本概念、原則和方法

2.項目啟動

-項目章程的制定

-項目干系人分析

-項目目標及范圍界定

3.項目規劃

-項目計劃制定

-WBS（工作分解結構）

-項目進度計劃與網絡圖

-資源分配與預算編制

4.項目執行

-團隊建設與管理

-項目溝通與協作

-項目風險管理

-項目質量控制與問題解決

5.項目監控

-項目進度監控

-項目成本監控

-項目質量監控

-項目變更管理

6.項目收尾

-項目驗收

-項目總結與評價

-經驗教訓的歸納與應用

教學內容安排和進度如下：

-概述部分：1課時

-項目啟動：2課時

-項目規劃：3課時

-項目執行：3課時

-項目監控：3課時

-項目收尾：2課時

本章節教學內容與課本緊密關聯，涵蓋項目管理的主要知識點，注重理論與實踐相結合，旨在幫助學生全面掌握項目管理知識體系，為實際應用打下堅實基礎。

三、教學方法

針對本章節內容，選擇以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，對項目管理的基本概念、原則、方法進行講解，幫助學生建立系統的項目管理知識框架。

-結合課本內容，講解項目管理各階段的關鍵知識點；

-通過案例分享，讓學生了解項目管理在實踐中的應用。

2.討論法：組織學生進行小組討論，針對項目管理的實際問題進行探討，培養學生的思考能力和團隊協作能力。

-針對項目啟動、規劃、執行等階段的問題展開討論；

-分組討論，讓學生從不同角度分析問題，提出解決方案。

3.案例分析法：通過分析典型項目案例，讓學生了解項目管理的實際操作過程，提高學生分析問題和解決問題的能力。

-選擇與課本內容相關的實際案例，進行深入剖析；

-引導學生從案例中提煉關鍵信息，總結項目管理經驗和教訓。

4.實驗法：利用項目管理軟件，讓學生實際操作項目計劃、監控和調整等過程，提高學生的實際操作能力。

-使用項目管理軟件，如MicrosoftProject等，進行項目計劃與監控實驗；

-引導學生通過實驗，掌握項目管理工具的使用，并運用到實際項目中。

5.角色扮演法：讓學生模擬項目中的不同角色，體驗項目實施過程，培養其溝通、協調和解決問題的能力。

-創設項目場景，讓學生扮演項目經理、團隊成員等角色；

-通過角色扮演，讓學生深入了解項目實施中的各種問題和挑戰。

6.小組合作法：鼓勵學生分組合作，共同完成項目任務，培養團隊精神和溝通能力。

-將學生分為若干小組，每組負責一個項目階段；

-小組內部分工合作，共同完成項目任務，提高團隊協作能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本章節采用以下多樣化的評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性；

-小組合作：評估學生在項目任務中的團隊協作能力、溝通能力和責任感；

-課堂筆記：檢查學生對課堂內容的理解和記錄能力。

2.作業評估：

-定期布置與課本內容相關的作業，包括理論知識和實踐操作；

-對作業進行詳細批改，給出具體評價和建議，幫助學生查漏補缺；

-選取優秀作業進行展示，激勵學生學習積極性。

3.考試評估：

-設計期末閉卷考試，全面測試學生對項目管理知識的掌握程度；

-考試內容涵蓋課程各章節的關鍵知識點，注重理論與實踐相結合；

-設立客觀題和主觀題，評估學生的知識理解和應用能力。

4.案例分析報告評估：

-要求學生撰寫項目案例分析報告，評估其分析問題、解決問題的能力；

-根據報告的完整性、邏輯性和創新性，給予評價和反饋；

-案例分析報告成績作為課程成績的重要組成部分。

5.項目實施過程評估：

-對學生在項目實施過程中的表現進行評估，包括項目計劃、執行、監控和收尾等階段；

-評估學生運用項目管理工具、方法和技巧的能力；

-根據項目實施成果，給予評價和建議。

6.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優點和不足；

-組織同伴評估，讓學生相互評價，學習借鑒他人的優點；

-自我評估和同伴評估結果作為教學評估的參考依據。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15個課時，按照教學內容分為6個階段，每個階段分配相應課時；

-每個階段結束后，安排一次階段性小結，幫助學生鞏固所學知識；

-期末安排一次課程總結，回顧整個項目管理知識體系，為考試做好準備。

2.教學時間：

-每周安排2個課時，分別在周二和周四進行；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，確保學生有足夠的時間消化吸收知識；

-考慮到學生的作息時間，課程安排在上午或下午較為集中的時間段。

3.教學地點：

-理論課程在多媒體教室進行，便于教師運用PPT、視頻等教學資源；

-實踐操作課程在計算機實驗室進行，確保學生能夠實時操作項目管理軟件。

4.課外輔導：

-安排課外輔導時間，每周一次，針對學生提出的問題進行解答；

-鼓勵學生利用課外時間進行小組討論、案例分析等，提高項目管理實踐能力；

-提供在線學習資源，方便學生隨時查閱資料、鞏固知識。

5.考試安排：

-期末閉卷考試安排在課程結束后的第二個周，給予學生充分的復習時間；

-考試地點為學校標準化考場，確保