初一數學組期末總結總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的初一數學組期末總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。初一數學組期末總結1伴著紅歌的嘹亮響起，伴著中考工作的圓滿結束，初一年組這一學期工作已完美畫上句號。我們初一數學備課組，在學校和數學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，不斷激發學生學數學用數學的興趣；更重視學習結果和學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；在教學中大膽創新，大幅度提高了教學質量。一、深入學習課程標準，鉆研教材切實地實施和貫徹課標，對初一的教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經常在課間與備課時間一起討論、分析、鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是重點部分的教學，我們對教材的體系有了更多的了解和更深的體會。每周二下午第一節是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習課程標準、鉆研教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題。二、積極開展教研活動我們結合學習課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，備課組每人都準備一次公開課，舉行互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于8節。為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和白板教學，充分發揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討白板課件的制作。三、做好輔導工作初一學生數學基礎參差不齊，學生的基礎差是客觀現實，從另個角度來說，基礎差也說明發展的空間大，只要方法得當，使學生產生學習興趣，不排斥數學課堂，那么，發展只是程度的問題了。為了使后進生提高數學成績，我們組教師義務為所教班級輔導，不計報酬，不言辛苦，每個班級的數學成績都有不同程度的提高。一個學期以來，在教育和教學過程中，仍然存在一些不足之處，我們確立了今后工作努力的方向：1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度。5、加強教學反思，加大教學投入。6、抓好教學進度，盡快結束教學任務，爭取更多的時間來進行總復習。7、在講授新課時，經常復習舊知識，不讓舊知識被遺忘。8、平時多關注臨界生，對學困生多關心，多做學困生的思想工作。我們將在以后的實踐中繼續不斷探索，一如既往的為學校的工作奉獻自己的能量，無論學校有什么困難，只要我們初一備課組能做，一定努力做到最好！初一數學組期末總結2時光荏苒，我們數學備課組已經在一起半年了，因為年輕人居多，新鮮血液的注入讓我們組顯得朝氣蓬勃，每個老師都兢兢業業，恪盡職守，中間雖然出現了一些小插曲和困難，但我們都克服了，我們現在很團結很努力。一、對271教育理念的學習。在學校領導的組織下，我們認真學習了271教育理念，并應用到我們平時的工作中，比如其中一條“宗教般的教育情懷讓我們站在人性的高度看待孩子、認識教育”。雖然我們組很多老師是剛剛畢業的大學生，所以對于這種理念還不是很熟悉，但是都很認同這種理念，經常和同學談話聊天，了解其生活幫助其學習。從傳統教學到新型師生關系的轉變，讓我們真正把課堂上的主人變成了學生，面對學生出現的`問題我會們站在學生的角度考慮問題，變得更加有耐心，容忍孩子犯錯誤，并給孩子時間去改正，就像趙校長經常說的“你不能把柳樹變成松樹，只能是幫助柳樹長的更像柳樹”。二、對于課程課標的研究。本學期我們備課組又對數學課程標準進行了進一步研究，并撰寫了課程課標研究報告。通過再一次學習，我更加理解了數學課程的基本理念，就是第一，全面提高學生的數學素養，所謂素養就是認識論和方法論的綜合性思維形式，它具有概念化、抽象化、模式化的認識特征。數學這一學科主要培養學生的邏輯思維能力，能夠把抽象思維立體化，實際化。具有數學素養的人善于把數學中的概念結論和處理方法推廣應用于認識一切客觀事物，具有這樣的哲學高度和認識特征三、對于學科建設，每周兩次的集備，讓我們對于數學學習有了更深刻的認識并在此基礎上制定了我們初一數學組的文化。數學學科教育信仰：萬物皆數。數學學科教育價值觀：用數學思維認識世界改變世界。數學學科育人目標：理性思維的品質，表達交流的能力，應用創新的意識，鉆研批判的精神。數學學科素養：理解基本的數學概念、結論的本質，體會和應用數學思想方法；數學的發現、表達、理性思考、提出問題和解決問題；發展應用意識和創新能力，提高學習數學的興趣和改變世界的勇氣。另外，在導學案的編制上，我們嚴格遵循三條底線，以育人立意為目標，每次在導學案編制成功后都在備課組集體演練的基礎上再次修改才最終定稿，保證導學案的質量。在探究案中設計一個探究點，探究點要有價值，并注意提升學生的能力。四、關于課堂育人。在課堂上，我們以學生為中心，一視同仁，每個學生都有事情可做，充分發揮學生學習的積極性和主動性，并放手讓學生去講，既鍛煉了學生的膽量和口才，又做到了讓學生真正成為課堂的主人。五、關于班級自主管理。我是十分關注課堂的，除了課前培訓以外，我更看重的是課堂培訓和即時性培訓，對于課堂上出現的問題及時引導，讓學生知道自己哪里不足并有針對性的及時改正。同時，我也會經常詢問學生的建議，汲取大家的智慧，爭取建設每個學生都喜歡、適合兩個班級的課堂風格。六、出現的問題和不足1、在備課方面首先，由老師們不知道在如何備課，不知道備哪些內容，也拿握不準數學學的教學重點是什么比如說，為了準備第一課，上好第一課，我們做好了很多的準備，結果數學第一單元都不是重點內容，僅僅是數學課的開篇而已，費了很大的精力卻做得的是無用功。造成了極大地教學資的浪費。其次是備課設計不知道怎么寫。一開始，大家以為備課設計只是寫寫教學過程以及各個環節即可，所有的備課設計都是千篇一律。而且只有環節沒有上課的內容也沒有上課的銜接語言。2、在教學方面剛開始對于“271高效課堂”的模式很陌生，雖然經過在本部一個月左右的培訓，理論知識倒是學了不少，但是當真用到實際中教學中的時候，才發現真的不是那么一回事。所以剛一開始出現的問題還是比較嚴重的。上課往往還是按傳統模式來。后來逐漸適應了“271高效課堂”的模式了。但是又出現了新的問題就是上課時，課堂氣氛非常的沉悶，老師們的聲音也比較小。在課堂上不知道怎么來調動學生的學習積極性以及如何讓學生都能參與到教學中來。還有就是很多年輕的老師往往不能很好地調控課堂氣氛，一旦放手讓學生自己來展示點評時，課堂就顯得特別的亂，然后又不能很好地控制他們。一堂課上的很亂，且效率低下。七、數學組改進措施1、加強數學課基礎知識的學習。通過期中模擬考試反映的情況來看，學生的基礎知識普遍較差。所以，接下來的工作重點就是讓學生扎實掌握數學基礎知識。主要從這幾個方面狠抓落實（1）加強課前的預習，要求學生必須認真完成導學案。先認對照著導學上的學習目標真看書，勾畫課本，再認真地背誦重點知識，然后合上課本做導學案。同時，我要加強對導學案的二次批閱。凡是沒認真做導學案，課堂上又沒有認真聽講訂正導學的學生，必須要把他們叫到辦公室來單獨進行輔導跟培訓。（2）加強對于新課的落實情況，每講完一節新課，都要對課程內容進行深刻的落實，爭取達成度達到90%。（3）做好課后五分鐘訓練。每節課之后都要對本節課的新知識進行一次小結和當堂檢測，了解學生本節課重點知識的掌握情況。2、繼續增強數學組每一位老師的教學水平我們備課組是一個年輕的團隊，在教學水平和專業技能上都有待提高，為了更好的適應“271高效課堂”的教學模式，以及提高自己的教學水平，我們要從以下方面來做（1）多聽課。要多聽數學學科老老師的課以及其余各科老教師的課，學習他們在教學中的優秀方法。（2）