2024-2025學年高中化學第3章第2節醛說課稿新人教版選修5科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中化學第3章第2節醛說課稿新人教版選修5教材分析“2024-2025學年高中化學第3章第2節醛說課稿新人教版選修5”章節主要介紹了醛的化學性質、結構特點及其在有機合成中的應用。本節課內容與生活實際緊密聯系，有助于學生更好地理解醛的化學性質及其在生活中的應用。本節課旨在讓學生掌握醛的基本概念、化學性質和結構特點，為后續學習有機化學打下基礎。核心素養目標培養學生“宏觀辨識與微觀探析”的素養，通過觀察醛的化學性質實驗，理解其結構特點與化學性質之間的關系；提升“科學探究與創新意識”，引導學生設計實驗探究醛的化學性質；強化“科學態度與社會責任”，教育學生安全、環保地使用化學物質，關注化學在生活中的應用。學情分析本節課面對的是高中二年級的學生，他們已經具備了一定的化學基礎知識，對有機化學有了初步的認識。在知識層面，學生已學習過烴、醇和醚等有機物的性質，能夠理解有機化合物的基本結構和性質。在能力層面，學生具備一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠完成基礎的化學實驗并記錄實驗結果。在素質方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過實驗現象推導化學原理。

然而，學生在行為習慣上可能存在實驗操作不夠規范、觀察不夠細致等問題，這些習慣可能會影響他們對實驗結果的分析和化學原理的理解。此外，由于高中學習壓力較大，部分學生對化學學習的興趣可能有所減退，需要通過生動的教學方式和有趣的實驗來激發他們的學習熱情。在課程學習中，學生的已有知識基礎和對化學的興趣將直接影響他們對新知識的學習效果。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、實驗室、化學實驗儀器、實驗試劑。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：化學教學軟件、在線化學教育資源、電子教材。

4.教學手段：實驗演示、小組討論、課堂提問、練習鞏固。教學過程設計【導入環節】（用時5分鐘）

1.創設情境：展示日常生活中含有醛類物質的圖片，如香水中常用的香料、食品中的防腐劑等，引發學生對醛類物質的好奇心。

2.提出問題：詢問學生是否了解這些物質中的化學成分，以及它們在生活中的作用。

3.引導學生思考：通過提問，引導學生思考醛類物質的化學性質及其在生活中的應用。

【講授新課】（用時20分鐘）

1.知識講解：

-介紹醛的定義、結構特點及其分類。

-講解醛的化學性質，如還原性、氧化性等，并通過具體實例進行解釋。

-分析醛在有機合成中的應用，如醛的加成反應、縮合反應等。

（用時10分鐘）

2.實驗演示：

-演示醛的氧化反應實驗，觀察實驗現象，引導學生理解醛的化學性質。

-演示醛的還原反應實驗，觀察實驗現象，加深學生對醛化學性質的理解。

（用時10分鐘）

【鞏固練習】（用時10分鐘）

1.小組討論：學生分組，針對實驗現象進行討論，總結醛的化學性質。

2.課堂提問：教師提問學生關于醛的化學性質、結構特點和應用等方面的問題，檢查學生對新知識的理解和掌握。

3.練習鞏固：發放練習題，讓學生獨立完成，進一步鞏固對醛知識的掌握。

【師生互動環節】（用時5分鐘）

1.創設問題情境：提出與生活相關的實際問題，如“為什么食品中要添加防腐劑？”

2.學生思考并回答：學生思考問題，并嘗試用所學知識回答。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，引導學生深入思考，拓展知識面。

【總結環節】（用時2分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調醛的化學性質、結構特點和應用。

2.學生反饋：學生反饋本節課的學習感受，教師給予鼓勵和指導。

【作業布置】（用時1分鐘）

布置課后作業，要求學生復習本節課所學內容，并預習下一節課的知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-醛類化合物在工業中的應用案例，如塑料、纖維、藥物等領域的應用。

-醛的生物學作用，如甲醛在生物體內的角色，以及其在醫學領域的應用。

-醛類化合物的環境監測與治理，如空氣中甲醛濃度的測定方法和減排措施。

-有機化學中的重要反應機理，如醛的加成反應、縮合反應的詳細機理。

-國內外相關化學競賽或考試中關于醛類化合物的題目和解析。

-實驗室安全操作規范，特別是在處理醛類化合物時需要注意的安全事項。

-相關化學家的研究故事，如醛的發現者及其研究歷程。

-最新的化學研究進展，如新型醛類化合物的合成和應用。

-與醛類化合物相關的化學實驗技巧和實驗設計方法。

-有機合成中的綠色化學原則，如何在醛的合成過程中減少污染和能耗。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀化學相關的科普書籍和文章，了解醛類化合物在日常生活和工業中的應用。

-建議學生參與化學實驗競賽或研究項目，通過實踐加深對醛類化合物的理解。

-提供在線課程資源，如MOOCs（大規模開放在線課程），讓學生自主學習醛的化學性質和反應機理。

-建議學生關注化學相關的新聞和科技動態，了解醛類化合物在科學研究中的最新進展。

-鼓勵學生參與學校的化學俱樂部或社團，與同學一起探討化學問題，分享學習經驗。

-推薦學生閱讀化學學術期刊，尤其是關于有機化學和醛類化合物研究的文章，以拓寬知識面。

-建議學生在實驗室中進行醛類化合物的合成實驗，通過親手操作來加深對理論知識的理解。

-提供一些化學實驗視頻資源，讓學生通過觀看實驗操作來提高實驗技能。

-鼓勵學生參與學校或社區的環境監測活動，了解醛類化合物對環境的影響及治理方法。板書設計①醛的基本概念與分類

-醛的定義

-醛的結構特點

-醛的分類（脂肪醛