2024新教材高中歷史第四單元商路、貿易與文化交流第10課近代以來的世界貿易與文化交流的擴展說課稿部編版選擇性必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：近代以來的世界貿易與文化交流的擴展

2.教學年級和班級：高中一年級3班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課我們將探討近代以來世界貿易與文化交流的擴展，通過學習這一主題，使學生理解貿易與文化交流在歷史發展中的重要作用，認識世界各地的聯系是如何逐步加強的。本節課內容緊密聯系部編版選擇性必修3教材，旨在提升學生的歷史素養，培養他們的國際視野。二、核心素養目標1.培養學生的時空觀念，通過分析近代以來的貿易與文化交流發展，理解歷史發展的脈絡。

2.提升學生的歷史解釋能力，使學生能夠基于史料對近代世界貿易與文化交流的擴展進行合理解讀。

3.增強學生的文化理解與傳承意識，認識不同文化在交流中的融合與創新。

4.培養學生的國際視野，理解全球化背景下貿易與文化交流對國家發展的影響。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經了解了古代的絲綢之路、鄭和下西洋等歷史事件，對貿易與文化交流的基本概念有了一定的認識。此外，學生也學習過一些基本的經濟學原理，如供需關系、市場等，為理解近代以來的貿易發展打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，對于近代以來世界貿易與文化交流的擴展這一主題，他們可能會表現出較高的學習熱情。學生在分析問題和解決問題方面具備一定的能力，善于通過合作討論和獨立思考來深化理解。他們的學習風格多樣，有的喜歡圖表分析，有的偏好文字描述。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會在理解復雜的貿易網絡、分析不同文化交流的影響等方面遇到困難。此外，由于涉及到的歷史時期較長，學生可能難以把握歷史發展的連貫性。同時，對于一些專業性較強的概念和理論，如比較優勢、國際貿易體系等，學生可能會感到抽象難懂。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備部編版選擇性必修3教材。

2.輔助材料：準備與近代世界貿易與文化交流相關的歷史地圖、貿易數據圖表、文化交流案例的文檔和視頻資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習用品，如筆記本、彩筆等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對近代以來的世界貿易與文化交流擴展的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道近代以來世界貿易與文化交流是如何發展的嗎？它對我們的生活和世界有什么影響？”

-展示一些關于世界貿易與文化交流的歷史圖片，如古老的絲綢之路、近代的航海地圖等，讓學生初步感受貿易與文化交流的魅力。

-簡短介紹本節課的主題，即近代以來的世界貿易與文化交流的擴展，以及它對世界歷史發展的重要性。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解近代以來的世界貿易與文化交流的基本概念、發展脈絡和主要特點。

過程：

-講解近代以來世界貿易與文化交流的基本概念，包括貿易網絡的形成、文化交流的方式等。

-利用歷史地圖和圖表，詳細介紹世界貿易的主要路線和文化交流的主要形式。

-通過實例，如大航海時代的貿易往來、工業革命后的全球市場擴張等，讓學生理解貿易與文化交流的擴展過程。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解近代以來世界貿易與文化交流的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的世界貿易與文化交流案例，如鴉片戰爭、馬歇爾計劃等。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學生全面了解近代以來世界貿易與文化交流的復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識分析歷史事件。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和歷史思維。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與近代以來的世界貿易與文化交流相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的歷史背景、發展過程以及對社會的影響。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對近代以來世界貿易與文化交流的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的歷史背景、發展過程及影響。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調近代以來世界貿易與文化交流的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括近代以來世界貿易與文化交流的基本概念、發展脈絡、案例分析等。

-強調近代以來世界貿易與文化交流在推動世界歷史發展中的重要作用，以及它對現代社會的影響。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于近代以來世界貿易與文化交流的擴展的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述近代以來世界貿易與文化交流的擴展過程，理解不同歷史時期貿易網絡的變化以及文化交流的特點。他們能夠從教材中提取關鍵信息，如貿易路線的拓展、文化交流的主要形式和影響，并在課堂上正確回答相關問題。

2.理解分析：學生在案例分析環節表現出較強的分析能力，能夠結合所學知識對具體的歷史事件進行深入分析。例如，在討論鴉片戰爭時，學生能夠從經濟、政治、文化等多個角度分析其背景和影響，理解貿易與文化交流之間的相互關系。

3.思維能力：通過小組討論，學生的歷史思維能力和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠提出自己的觀點，對歷史事件進行合理的推測和評價，并能夠基于史料進行論證。

4.表達交流：學生在課堂展示環節中，表達能力得到了提升。他們能夠清晰地表達自己的思考，有效地與他人交流意見，并在點評環節給予他人建設性的反饋。

5.國際視野：學生對世界貿易與文化交流的擴展有了更加全面的認識，拓寬了國際視野。他們能夠理解全球化對國家發展的影響，認識到不同文化在交流中的融合與創新。

6.學習興趣：學生對歷史學科的興趣得到了增強。通過學習近代以來的世界貿易與文化交流，學生對歷史的復雜性有了更深的體會，對探索歷史現象的原因和結果產生了濃厚的興趣。

7.自主學習：學生在課后作業中表現出較強的自主學習能力。他們能夠獨立查找資料，結合課堂學習內容，撰寫出有深度的研究報告，展現了對歷史學科的深入理解和研究。

總體來說，學生在本節課中不僅掌握了教材中的知識點，還在分析能力、表達能力、思維深度等方面取得了顯著進步，為后續的歷史學習和研究打下了堅實的基礎。七、板書設計1.近代以來世界貿易與文化交流的擴展

①重點知識點：貿易網絡的形成、文化交流的方式、全球化的影響

②重點詞：絲綢之路、大航海時代、工業革命、殖民擴張、全球化

③重點句：“近代以來的世界貿易與文化交流如何推動了全球化進程？”

2.案例分析

①重點知識點：鴉片戰爭的原因與影響、馬歇爾計劃的目的與效果

②重