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文檔簡介

組織行為學CLASS3-(組織的多元化)閱讀材料：爭取新資源招聘并留住拉美裔員工建立了一個更加多元化的勞動力隊伍1.多元化1.1美國勞動力的人口統計特征意味著什么？組織需要把多元化管理作為它們政策和實踐的核心。1.2多元化的分層表面層次的多元化（surface-leveldiversity)深層次的多元化(deep-leveldiversity)1.3歧視(discrimination)指的是我們的行為被人們的刻板印象所影響。歧視的形式課堂討論請列舉您所聽到的（遇到的、看到的）關于多元化的歧視現象，如何看待？2.個人特征

biographicalcharacteristics年齡性別種族和族群婚姻狀況殘疾任職時間、宗教、性取向、性別認同年齡離職率缺勤率生產率工作滿意度年輕員工的優勢有哪些？年老員工的優勢有哪些？PK

性別女員工離職率缺勤率勝任力種族和族群任職時間離職率缺勤率生產率工作滿意度殘疾宗教性取向性別認同3.能力指的是個體能夠完成工作中各項任務的可能性。智力能力（IntellectualAbilities）（7個維度：算術、言語理解、知覺速度、歸納推理、演繹推理、空間視知覺、記憶力）

智力能力與工作滿意度之間？體質能力（PhysicalAbilities）9種基本的體質能力這些能力之間的相關性？問題：1.你認為人們真的變得更聰明了嗎？為什么？2.弗林效應所解釋的原因，你接受哪一個？3.弗林效應有什么社會有利條件和不利條件？4.多元化管理策略4.1吸引、選擇、開發和留住多元化員工4.2群體中的多元化4.3有效的多元化項目多元化管理（diversitymanagement)，指使每個人對他人的差異和需求都更有意識、更敏感。問題：1.在多元化培訓項目中，以高層管理者為代表來衡量其效果，你是否認為這是一個公平的指標？為

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