絕密★啟用前拉薩市2025屆高三第一次聯考高三語文試卷試卷共8頁，23小題，滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效..3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，請將答題卡交回。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ〔本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：長久以來、月球被視為一片極度干燥的荒原。美國阿波羅登月任務帶回的樣本在初步分析中僅顯示了極微量的水，而這些微量水被質疑可能是來自地球的污染。近年來，我國嫦娥五號任務采集的月壤樣品為中國科學家進一步開展相關探索工作提供了條件。近日，中國科學家指出，在嫦娥五號帶回的月球樣本中發現了一種含有分子水的礦物品體。這一發現不僅首次證實了月壤中水分子的存在，還揭示了月球上水分子以分子水的形式存在在對月球表面的探測中，作為一種關鍵技術儀器，月球礦物光譜儀通過測量月球表而反射的特定波長光的能量，來推斷月球表面是否存在“水”。需要說明的是，月球礦物光譜儀所探測到的“水”，是指礦物里的水分子或者羥基。此前的研究中，科學家獲得了月球表而原位條件下的“水”含量，1噸月壤中大約有120克“水”，然而難以區分這些“水”是水分子還是羥基。在最新的研究中，科學家通過精確的單晶衍射和化學組分分析，在月球樣本中發現一種含水礦物，其結構中包含6個水分子構成的分子水，分子水在礦物樣本中的質量占比高達41%。紅外和拉曼光譜技術清晰地揭示了分子水的吸收特征，而電荷密度分析則進一步確認了分子水中的氫原子。這種含水礦物的晶體結構與地球上一種罕見的火山口礦物相似，后者是由熱玄武巖與富含水和氨的火山氣體相互作用形成的，這表明月球上的含水礦物可能與火山活動有著密切的聯系。為了驗證上述發現的準確性，研究人員對含水礦物的成分和形成條件進行了深入分析，排除了地球污染或火箭尾氣作為分子水來源的可能性。這次發現的含水礦物表明，月球上存在一種以水合鹽形式的分子水。與容易揮發的水冰不同，這種分子水在月球的高緯度地區非常穩定，即使在陽光直射的區域也可能存在。了解月球上的水儲量及其分布、對于規劃未來人類登月任務和其他太空探索計劃至關重要。水不僅是維持生命的關鍵資源，更為重要的是，它可以轉化為液態氫和液態氧作為火箭燃料，這為月球成為太陽系深處或更遠太空任務的燃料補給站提供了可能性。月球的低重力和真空環境為從月球發射火箭提供了天然優勢，所需的燃料遠少于地球，這使得月球資源的就地利用在太空探索中占據了核心地位：(摘編自李傳福《月球上的水與地球上的水一樣嗎?》，科普中國)XZ·高三語文第1頁(共8頁)材料二：我國研究團隊發現，嫦娥五號月壤可以通過高溫氧化還原反應方法生產水，這有望為未來月球科研站及空間站的建設提供重要設計依據。據介紹，水是建設月球科研站及未來開展月球星際旅行，保障人類生存的關鍵資源。嫦娥五號月壤中，月壤玻璃、斜長石、橄欖石和輝石等多種月壤礦物中含有少量水，但這些礦物中的含水量極其稀少，難以在月球原位提取利用.研究團隊經過3年的深入研究和反復驗證發現，月壤礦物由于大陽風億萬年的輻照，儲存了大量氫。在加熱至高溫后，氫將與礦物中的鐵氧化物發生氧化還原反應，生成單質鐵和大量水。當溫度升高至1000℃以上時，月壤將會熔化，反應生成的水將以水蒸氣的方式釋放出來。研究團隊進一步提出一種“熔融月壤—水蒸氣冷凝成水收集儲存—電分解水產生氧氣和氮氣—留存的鐵和月壤用作永磁和軟磁材料、電子材料等”的月球水資源原位開采與利用策略。研究人員表示，該策略將為未來月球科研站以及空間站建設提供重要的設計依據，并有望在后續的嫦娥探月任務中發射驗證性設備以完成進一步確認。(摘編自《關于月壤，我國研究團隊有新發現！》，科普中國)材料三：前幾天發布的科學新聞說，利用嫦娥五號帶回的月壤樣本、能夠得到重量比大約5%的水，這可是了不得的事情。百分之幾比萬分之幾，可是差了幾百倍呢。需要特別注意的是，這個工作說的是：月壤里有足夠多的氫原子和氧原子，但是它們的存在形式與我們日常熟悉的水沒有任何關系，只是在適當的條件下，它們能夠發生化學反應形成水，而且量還不少。舉個例子就清楚了。保溫板和鐵礦石，它們都跟水沒有關系。我們平時看到它們，也不會聯想到水。但是，保溫板是聚苯乙烯(C?H??)材料，里面包含了大量的氫原子；鐵礦石通常包括磁鐵礦Fe?O?、赤鐵EXZ·高三語文第2頁(共8頁)另外，這次新聞報道提到的工作，只用了很少一點點月壤，耗費的量只有幾十毫克(你剪手指甲的時候，剪下來的一小片指甲，可能就不止這個量了)。用這么微小的樣品，做各種精細的測量，是非常舊難的。雖然說最后的結論是，可以產生重量比大約5%的水，但是實際上并沒有得到哪怕一滴水甚至一絲水蒸氣，因為實驗條件不允許收集這些產物。因此、5%的產量只是科學推論，至于說1噸月壤可以產生51千克~76千克水，就更是美好的預期了。(摘編自如揚《月壤造水知多少》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.材料一中.科學家通過分析嫦娥五號帶回的月球樣本，首次證實月壤中存在水分子，這推翻了阿波羅登月任務對月壤中微量水來源的判斷B.材料一中提到的月球上的含水礦物晶體結構與地球上一種罕見火山口礦物相似，說明二者形成的條件可能非常相似。C.材料二中，我國研究團隊發現嫦娥五號月壤可通過高溫氧化還原反應方法生產水、這有望解決月球原位提取利用水的難題。D.材料三中，科學推論利用嫦娥五號月壤樣本能夠得到重量比大約5%的水，但并未成功收集到水或水蒸氣，原因之一就是受實驗條件限制。2.下列對材料二的理解，不正確的一項是(3分)A.月壤在太陽風的長期輻照下能儲存大量的氫，氫在高溫時能與其他成分發生反應。B.月壤熔化前與熔化后相比，內部成分發生了顯著變化。C.1噸月填可以直接分解出約100瓶500毫升的瓶裝水以供人們使用。D.月壤熔化的分卵物可供制磚、用于建筑方面。3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.材料一開頭先指出長久以來人們對月球的認識，接著介紹嫦娥五號的重大發現，突出了發現的重大意義.過渡自然流暢。B.材料二“經過3年的深入研究和反復驗證”“進一步提出”“完成進一步確認”等評句，體現了研究團隊鍥而不舍、不斷探索的精神，C.材料三對月壤制水并沒有表現出一味的樂觀，而是考慮到發生反應的條件、投入的成本等現實困難，表現出實事求是的科學態度。D.三則材料依次從發現月壤水分子到提出制水方法策略再到討論月壤造水量，探討的問題一個比一個深奧，引導讀者不斷深入思考。4.材料三與材料一、二在語言風格上有何不同?(4分)5.請結合三則材料，概括對月壤中水的研究與發現有何重要意義。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題，遼西的春天謝子安遼西的春天與別處不同，這里季線不清，春季從什么時候開始，沒有人能夠說得清楚，即使上天入地尋覓，犄角旮旯搜查，也得不到它的正根本源。春節似乎可以被視為春天的起點，但是，作為長江以南，差不太多；對于北方來說，則難免過于超前。千里冰封，萬里雪飄，人到哪里去覓尋春的芳瓊倩影呢?農諺說：七九河開、八九雁來農諺又說：九九加一九，耕牛遍地走。這幾條都可以被XZ·高三語文第3頁(共8頁)

看作農歷春歸大地的具體時間表其實，農諺是對于黃河流域而言的，遼西地處中國北方居中的位置，緯度比黃河高一大截，幾千里山阻水隔的路途，季節自然會晚來許多時日這里的實際情況是：七九河開河不開，八九雁來雁不來，九九添一九，不見耕牛地中走。人們思券心急，他們渴春、饑春，喜歡在寒天寒地之中、人為地制造一點春天的氣氛正月里耍花燈，即是迎接春天的儀式。花朵是春天的標志，真花真草離得還遠，難得住冰凍的泥土大地，但難不倒人。人們往往用手工攢制一些紙花，為它們染上五顏六色的色彩，把它們戴在燈籠上，花枝亂顫，而燦爛絢麗的燈火是欲為北歸的春天照明、引路，怕它們在黑夜之中尋不到往年住過的家門吧。燈會在莊稼院里扭一個場，春樽綠一汪；燈會在山路上灑一串，春抖綠一遍；燈會舞過冰河，春漲綠一灣。北方的這種花燈會，是春天的使者，是春天的先行嗩吶笙管里，裝鑼打鼓中，人們的心被照亮，希望和熱情被點燃，一個季節，就活蹦亂跳地來到人們的襟懷之中一元復始，萬象更新。更新的首先是人的精神，人心總是比自然界先到春天一步.且在那兒立穩腳，扎住根，宛如看戲觀景，搶占最佳位置，然后回過身，掉轉頭，看春天跟上來沒有，看春天足不是誤入岔路怎么來?騎馬.還是坐轎?長翅膀飛，還是步行?春天年年從村前的那條大路上來風最無轉過來，然后才是陽光陽光每日把方透明的手帕貼在人臉上，風卻不愿意引人注意，常常在人們的不知不覺之中，風就轉變了，原來那么強硬兇悍如賊盜的一種風，忽然就綿軟濕情作女兒態，大約也就是一夜之間的事情，卷地白草折的北風，轉而變成吹面不寒楊椰風古人使我們知道，這時節的風，原來由楊樹和柳樹舞出來，柳梢淡淡返青柳樹是自然界的一個女兒家，她用纖纖柳絲舞啊舞，卻弄成衍生萬物的東風此一種女兒風，由弱至強，還有相當漫長的路要走，千萬莫要把它當作春天的美妙婀娜的身姿，它充其量只是一個春頭，或者，干脆就是春頭上的一縷春胎毛再放許多屬寒灶冬的日夜過去，風在楊柳枝頭上積淀下的顏色，重了，太陽把它的陽光攤晾到地表、稠了.那才是天在地上把一個叫遼西的春天初步造成。春天有了，它也還是總賴在一個童年里，老長不大，春色總微，總薄，總淺，總淡這個春天的性格過于內斂，孕在懷中，裹在包里，不顯春。首先，山不顯春。遼西的山仍然是那種青蒼的顏色，仿佛冬天的色彩太重太厚，把春天的色彩壓住，使它緩不過氣來，難以出頭。草芽兒早就發了，可是理在頭頂著的一篷枯草里，讓人以為遼西的山草懶，也許那是一味隱草，不露相有些早開的山花，像山菊花、山丁香，山社鵬等等，零零散散，次第開放，因為花少朵稀，簇眼著，被山的本色吞了，給山色說了，星星點點不出頭，到跟前，撞在人的鼻尖上，才給人一朵驚喜.人大聲對野外嚷嚷：春天這個家伙，你早來了嗎?時令已經這個時侯了嗎?怎么一點兒都看不出來呢?山色不動，河野不動，而人心已動一懷春水波光漾動，要溢出來了有時花色也集合起力量、沖擊一下，都是遼西最大噴兒的一種花，漫山遍野的山杏花開了沒有一星一芽葉，迎風獨自開，可是，花在山懷中，同山相比，山還是多，花還是少，山雁，花薄那種單調的粉白色的花，放在老色的山皮上，微色涸不透老色，有花不顯花遼西黃土地，尤其不顯春。人立春里，只管放眼，丘陵之上，漫漫黃色，遮蓋住一眼望不到邊的地表，這祥一種泥土木色正是遼西春的基調。這些準備用作精種的農田，只有空閑出來的田頭地腦才被允許荒生野草，那種草片子回黃轉綠，漸次新草如錐、菌菌如席，可是綠色太寒、太微，替黃臉的大地鑲嵌一框綠邊.遠遠框不住，很快被泥土如潮的黃色侵蝕淹沒遠著，只有已經贏了春天幾個回合的土色布谷催播、勞燕護耕，黃阡紫陌之上，農人成群結伙，趕黃牛扛犁杖地來了。他們服動笨重并且原始的犁鏵，把古老的上地犁開一條條壟溝，播撒下五谷的種子，開始正式種綠。但是，要那種莊稼苗綠上來，會非常遲慢XZ·高三語文第4頁(共8頁)

苗兒破土而出，農人忙著鏟苗間苗，肥也施完，放田等雨。雨陸陸續續來過幾次，一場春雨之后，大地漸漸轉綠，綠滿，綠完。農人樂得什么似的，只顧埋頭耕作，把得意與滿足都寫在臉上：可把一個春天，完完整整地耕種出來了！操多少心，費多少汗，追多少風！一直腰，一抬頭，眨眨眼，青莊稼這么高了嗎?屈指數數節氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏二署連。怎么就到夏天了?趕快低頭去找，把個春天丟落在田里。丟全丟銀該去找，丟個春天不心疼。他們憨厚地說，丟就丟吧。抹把汗，喘口氣，一抬腿，邁過夏天的門檻，去那邊找無邊無際的青紗帳，還要拿鑷頭，鏟肥農田里的七色彩虹。(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.“春季從什么時候開始，沒有人能夠說得清楚”寫出人們對春天的淡漠，下文則寫人們“思春心切”，這使行文形成了波折。B.正月要花燈是遼西迎接春天的儀式，盡管此時天寒地凍，但是人們熱情高漲，營造出濃烈的春天氛圍，表達出對春天的渴盼。C.文章把情感融入鮮活的描寫中，如“一個季節，就活蹦亂跳地來到人們的襟懷之中”形象地寫出了春天來臨時人們的喜悅之情。D.農人們“成群結伙，趕黃牛扛犁杖”，犁鏵是笨重并且原始的，土地是古老的，文章這樣寫暗示了遼西傳統農業耕作方式的落后。7.下列對文中畫波浪線句子所運用的修辭手法的分析，說法不正確的一項是(3分)A.“陽光每日把方透明的手帕貼在人臉上”運用擬人，以人的動作“貼”形象地寫出陽光給人的溫煦、舒適之感。B.“或者，干脆就是春頭上的一縷春胎毛”運用比喻，把春天來臨時柳絲飄拂、婀娜多姿的柳樹比作“胎毛”。C.“山還是多，花還是少，山厚，花薄”運用對比，把“山”與“花”進行對比，突出遼西山上花少而薄的特點。D.“可把一個春天，完完整整地耕種出來了“運用比擬，以“耕種”描寫春天，形象生動，能給讀者豐富的想象。8.分析文中農人勞作場景對展現“遼西的春天”及文章主旨的作用。(4分)9.文中說“遼西的春天與別處不同”，遼西的春天與別處的春天有什么不同之處?請根據文章內容簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：善者，行之總，不可斯須離也，若可離，則非善也。人之須善，猶首之須冠，足之待履。首不加冠，是越類也；足不躡顏，是夷民也。今處顯而循善，在隱而為非，是清旦冠履而昏夜裸疏也。荃蓀孤植，不以巖隱而歇其芳；石泉潛流，不以澗幽而不清；人在暗密，豈以隱臍而回操?是以戒慎所不睹，恐懼所不聞。居室如見賓，入虛如有人。故顏淵不以夜浴改容；勾踐拘于石室，君臣之禮不替；冀缺耕于坰野，夫婦之欲不虧。斯皆慎乎隱徽，枕善而居，不以視之不見而移其心，聽之不聞而變其情也。XZ·高三語文第5頁(共8頁)謂天蓋高而聽甚卑，謂日蓋遠而照甚近，謂神蓋幽而察甚明。暗昧之事，未有幽而不顯；昏惑之行，無有隱而不彰。修操于明，行悖于幽，以人不知。若人不知，則鬼神知之；鬼神不知，則己知之。而云不知，是盜鐘掩耳之智也。孔徒晨起，為善孜孜；東平居室，以善為樂。故身恒居善，則內無憂慮，外無畏懼。獨立不慚于影，獨寢不愧于衾，上可以接神明，下可以固人倫。德被幽明，慶祥臻矣。(節選自《劉子·卷二》)材料二：衛靈公與夫人夜坐，聞車聲轔轔，至闕而止，過闕，復有聲。公問夫人曰：“知此謂誰?”夫人曰：“此蘧伯玉也。”公曰：“何以知之?”夫人曰：“妾聞禮，下公門，式路馬，所以廣敬也。夫忠臣與孝子，不為昭昭信節，不為冥冥惰行。蘧伯玉，衛之賢大夫也，仁而有智，敬以事上，此其人必不以暗昧廢禮。是以知之。”公使視之，果伯玉也。公反之，以戲夫人曰：“非也。”夫人酌觴，再拜賀公。公曰：“子何以賀寡人?”夫人曰：“始妾獨以衛為有籧伯玉爾，今衛復有與之齊者，是君有二賢臣也。因多賢臣，國之福也。妾是以賀。”公驚曰：“善哉！”遂語夫人其實焉君子謂衛夫人明于知人道夫可欺而不可同者其明智乎！《詩》云：“我聞其聲，不見其人。”此之謂也。(節選自《列女傳·卷三》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分、涂黑超過三處不給分。(3分)遂語A大人其實焉B君子C謂衛夫人明D于知人道E夫可欺而不可F罔者C其明智乎！11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.虧，減少，欠缺，和《兼愛》“子自愛，不愛父、故虧父而自利”中的“虧”意思不相同。B.隱，隱蔽，和《齊桓晉文之事》“王若隱其無罪而就死地”中的“隱”意思不相同。C.何以，憑借什么，賓語前置，和《岳陽樓記》“微斯人、吾誰與歸”中的“誰與”結構相同。D.“不為冥冥惰行”與《五代史伶官傳序》“而身死國滅，為天下笑”中的“為”用法和意義相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.顏淵不因為在晚上洗澡而改變儀容，勾踐被拘于石室而沒有廢棄君臣之禮，冀缺耕于郊野卻依然夫婦相敬，這些人都是遵禮的典范。B.在暗處行悖謬之事，還以為無人知道，這是自欺欺人之舉。因為即使別人不知道，鬼神也知道；即使鬼神不知道，自己也知道。C.堅守善行可以讓人們內無憂慮、外無畏懼，如孔門弟子、東平王等等；而越人、夷人卻沒有認識到行善的重要性，不能堅守善行。D.衛靈夫人聽了衛靈公的話后、鄭重地向衛靈公表示祝賀，認為賢良大臣多是國家之福。衛靈夫人的見解使得衛靈公驚嘆稱善。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)是以戒慎所不睹，恐懼所不聞。居室如見賓、入廢如有人。(4分)(2)公使視之，果伯玉也。公反之，以戲夫人曰：“非也。”(4分)14.材料二中，衛靈夫人是如何判斷出行車之人是蘧伯玉的?(3分)XZ·高三語文第6頁(共8頁)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。一剪梅·游蔣山呈葉丞相①辛棄疾獨立蒼茫醉不歸。日暮天寒，歸去來兮。探梅踏雪幾何時。今我來思，楊柳依依。白石岡②頭曲岸西。一片閑愁，芳草萋萋。多情山鳥不須啼。桃李無言，下自成蹊③。【注】①蔣山：鐘山。葉丞相：葉衡，主張抗金。②白石岡：詞人和葉衡常游之處。③桃李無言，下自成蹊：出自《史記·李將軍列傳》。15.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是(3分)A.空質無邊的鐘山，孑然而立的詞人、詞的首句畫而感非常強烈，形象鮮明。B.雖然日暮天寒，但詞人一邊喝酒，一邊探梅踏雪，興致濃厚以至忘了歸去。C.詞人運用《史記·李將軍列傳》中的典故，以李廣寫葉丞相、含稱頌之意。D.這首詞語言清新樸實，而寫景富有象征意味，又為這首詞增添了婉約之美。16.請簡要分析這首詞中“楊柳”“芳草”兩個意象的作用。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《夢游天姥吟留別》中，描寫詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿聲凄清的兩句是“、,”。(2)新時代中國青年，學習和生活都有更優渥的條件，但也要牢記《五代史伶官傳序》中所說的“,”,要居安思危。(3)以“黃河”作為意象入詩，可獲得獨特的藝術魅力，表達深刻的思想，如“，”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18-20題。天山南北遍地都有杏花，但在我心里，杏花溝的杏花最美，簡直美得①。那是一片原始野杏林，集中分布在鞏乃斯河北岸，屬伊犁河谷淺山地帶。一座山連著一座山，一道谷接著一道谷，此起彼伏，②。受河谷環境氣候影響，這里雨水充沛，而南向敞開的馬蹄形谷地，更是避開西北向的山風，懷擁著東南方的大片日光，讓太片野杏林繁衍至今。春天來了。整片的杏花谷、春意如來勢洶涌的潮水，才涌上山坡，又瀉到溝谷。滿山坡的花草，遠望一片綠。山風吹過時，冷不丁低下頭，一看，卻是“()”，只留滿山黑土。除了綠草和杏花，還有轉場到早春牧場的牛羊，它們緩慢移步，悠閑吃草，給靜止的山林添了不少動態美。春天一來，萬物就熱鬧了，最熱鬧的當數農牧民、商販，還有一批批游客。他們各自忙碌著，做飯的做飯，叫賣的叫賣，拍照的拍照，相同的是大家都樂呵呵的，滿臉寫著沐浴春風的快樂。以前，杏花溝沒有得到有效開發。如今，杏花溝發生了細天覆地的變化，來到這里，你會發現這里現代設施③，比如智能電網、音響設施、多功能服務中心等。XZ·高三語文第7頁(共8頁)18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。(3分)19.下列在文中括號處引用的古詩句，恰當的一項是(3分)A.草色遙看近卻無B.嫩綠柔香遠更濃C.一川草色青裊裊D.春草青青萬里余20.請運用“……使……”句式概括文中畫波浪線部分的主要意思。要求：語言表達簡明、準確，不超過30個字。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21~22題。生活中，多數人睡覺時都是直接把頭枕在枕頭上。其實，這是錯誤的做法。睡覺時把后腦勺墊在枕頭上的習慣，會讓肩膀、頸椎與枕頭之間出現懸空狀態，不利于頸部肌肉的放松，睡醒后可能會感覺脖子疼痛。關于枕頭的使用，①。一是越高越好。許多人認為枕頭越高越能保護頸椎，所以選擇較高的枕頭。但枕頭過高，易導致頸椎過度彎曲，引發頸椎疾病。二是硬度越大越好。一些人認為硬枕頭更有友撐力然而，過硬的枕頭會增加頸椎的壓力，導致頸椎疼痛或僵硬。所以，如果想好好睡一覺，②。首先，枕頭要放對位置，把脖子放到枕頭上來，讓頸椎的下方有一個支撐，這樣頸部肌肉才得以放松，保障舒適的睡眠。專家提醒，剛用枕頭來枕“頭”，要用來枕“脖子”。其次，③。“高度要適合你的睡姿和頸部曲線。枕頭太高會導致頸部彎曲過度，如果太低又會造成頸部無法得到足夠支撐。”專家介紹，喜歡仰臥睡姿的話，枕頭高度最好在8~13厘米；習慣倒著睡的話，枕頭高度最好和肩膀的寬度差不多。最后，應基于個人的實際需求調整枕頭的硬度。一般來說，保持頸椎的自然彎曲以及舒適的睡眠感是選擇枕頭硬度的主要依據。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)22.這篇文章的標題為“枕頭，是用來枕‘頭’的嗎”，請分析這個標題的妙處。(4分)四、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)“雜交水稻之父”袁隆平接受采訪時，談及他的科研過程，不斷提到“發現了新問題”“發現了麻煩事”“發現又失敗了”等，又不斷提到“發現了新材料”“發現了新轉機”“發現了新辦法”等。“發現”是一種重要的能力，可以說，正是在一個個令人痛苦、令人激動的發現中，雜交水稻研究走向了成功。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。XZ·高三語文第8頁(共8頁)

拉薩市2025屆高三第一次聯考高三語文參考答案1.【答案】A【解析】“這推翻了阿波羅登月任務對月壤中微量水來源的判斷”錯誤，月壤中微量水來自地球的污染是人們的一種質疑，不是阿波羅登月任務的判斷。2.【答案】C【解析】“直接分解”不符合原文意思，材料二說的是“反應生成的水將以水蒸氣的方式釋放出來”“水蒸氣冷凝成水收集儲存”。3.【答案】D【解析】“探討的問題一個比一個深奧”分析錯誤，這三則材料都是圍繞“月球水資源”展開，角度不同，各有側重，并不是“一個比一個深奧”。4.【答案】①表達形式更通俗。前兩則材料使用了較多的專業術語和概念，語言專業、嚴謹，如“月球礦物光譜儀”“高溫氧化還原反應”等；材料三語言通俗，便于讀者理解，如用保溫板和鐵礦石的例子來解釋月壤中氫原子和氧原子形成水的原理。②語言更具趣味性。前兩則材料以客觀陳述事實和介紹科學研究成果為主，語言較為平實；第三則材料則在表達上更具趣味性，如“這可是了不得的事情”“百分之幾比萬分之幾，可是差了幾百倍呢”等表述，增添了文章的生動性，讀起來輕松活潑。(每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)5.【答案】①推動太空探索進程。可以開辟燃料補給新途徑，發揮就地資源利用優勢，提高太空探索的效率和可持續性。②影響科學研究。材料一中月球上含水礦物的發現及其與地球罕見火山口礦物的相似性，表明月球上的含水礦物可能與火山活動有著密切聯系。這有助于科學家深入研究月球的形成和演化過程。③對未來人類的生存與發展意義重大。水是維持生命的關鍵資源，月球上的水可以為宇航員提供飲用水、生活用水等，保障人類在月球上的生存和活動，幫助人類探索更多的領域等。(每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)6.【答案】B【解析】A項，“寫出人們對春天的淡漠”錯誤，沒有人能夠說清楚遼西的春天從什么時候開始的原因是遼西的季線不分明，而不是人們淡漠，沒有關注遼西的春天。C項，“寫出了春天來臨時人們的喜悅之情”錯誤，此句描寫的是人們盼春時的心理狀態，而不是“春天來臨時”；另外，“一個季節……來到人們的襟懷之中”是說人們心中有了對春天來臨的希望，而不是寫出了“喜悅之情”。D項，“文章這樣寫暗示了遼西傳統農業耕作方式的落后”錯誤，偏離文章主旨，文章這樣寫的目的是突出遼西的田園風情。7.【答案】B【解析】“把春天來臨時柳絲飄拂、婀娜多姿的柳樹比作‘胎毛’”錯誤，根據原文可知，“胎毛”指春風。8.【答案】①通過寫農人勞作來體現遼西春天的特點，使人們對遼西春天的特點感受真切。②從寫自然景物上升到寫人，提升了文章的高度，贊美了通過辛勤勞動創造幸福生活的人們，升華了文章主旨。(每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)9.【答案】①遼西的春天來得晚、來得慢。春節在長江以南大致可視為春天的起點，但對于北方的遼西而言，此時還難覓春天的蹤影；農諺中所反映的春歸大地的時間表并不適用于遼西，遼西在這個時間依然不見春天的蹤影。②遼西的春天春色淺淡。遼西的山不顯春，花朵稀疏；遼西的黃土地不顯春，綠色寡微。③遼西的春天時間短暫。在人們的不知不覺之中，春天已過去，夏天已來臨。(每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)XZ·高三語文第1頁(共5頁)

10.【答案】BEG(每處1分。涂黑超過三處，整題不給分)【解析】原文標點為：遂語夫人其實焉。君子謂衛夫人明于知人道。夫可欺而不可罔者，其明智乎！11.【答案】D【解析】D項，“意義相同”錯誤。第一個“為”是介詞，“因為”；第二個“為”是介詞，表示被動，“被”。A項，第二個“虧”譯為“使??受損失”；B項，第二個“隱”譯為“痛惜”“哀憐”；C項，“誰與”是“與誰”的倒裝，賓語前置。12.【答案】C【解析】“越人、夷人卻沒有認識到行善的重要性，不能堅守善行”錯誤，材料一第一段論證的是善行的重要性：善行如同帽子、鞋子，人們如果不戴帽子，就如同越人；如果不穿鞋子，就如同夷民。并不是說越人、夷人沒有認識到行善的重要性，不能堅守善行。13.【答案】(1)因此在別人看不到的地方要警惕謹慎，在別人聽不到的地方要心存畏懼。身處室內如同接見賓客一樣，進入空屋如同屋里有人一樣。(“是以”1分，譯為“因此”“所以”等；“居室”1分，譯為“身處室內”“閑居在家”等；“虛”1分，譯為“空屋”“沒有人的房子”等；句意1分，落實在“戒慎所不睹，恐懼所不聞”)(2)衛靈公派人查看情況，果然是蘧伯玉。衛靈公回到夫人身邊，和夫人開玩笑說：“不是蘧伯玉。”(“使”1分，譯為“派使者”“讓人”“命令使者”等；“反”1分，譯為“返回”“回來”等；“戲”1分，譯為“開玩笑”“戲耍”“戲弄”等；句意1分，落實在“非也”，譯為“不是蘧伯玉”“夫人錯了”等)14.【答案】①根據禮儀規范，臣子經過宮門要下車致敬，她認為蘧伯玉是賢大夫，有仁有智、敬事君主，不會暗中廢禮。②她熟知蘧伯玉的品德，推測以蘧伯玉的為人，即使在夜間無人監督的情況下，也會依禮而行。(答出一點2分，兩點3分，意思相近即可)【參考譯文】材料一：善，是一切行為的主宰，不可片刻背離，如果可以背離，就不能稱之為善了。人需要善，就如同頭上需要戴帽，腳上需要穿鞋。頭上不戴帽，這是越人；腳上不穿鞋，這是夷人。如果人們處在公開的地方就行善，處在無人的地方就作惡，這就如同清晨戴帽穿鞋而夜晚露身赤腳。荃蓀獨自生長，不因巖石遮蔽而不散發芳香；石間泉水暗暗流淌，不因山澗幽深而變得不清澈；人在暗室，怎么能因隱蔽昏暗就改變節操?因此在別人看不到的地方要警惕謹慎，在別人聽不到的地方要心存畏懼。身處室內如同接見賓客一樣，進入空屋如同屋里有人一樣。所以顏淵不因晚上洗澡而改變儀容；勾踐被拘禁在石室，但君臣之禮沒有廢棄；冀缺在郊野耕種，但夫婦相敬之禮沒有減少。這些人都能夠在昏暗無人的地方謹慎遵禮，守善而居，不因為沒有人看見而改變善心，沒有人聽見而改變性情。我認為，天高高在上卻能聽見很低下的地方所發出的聲音，太陽很遠卻能照到很近的地方，神靈隱秘卻能明察一切。不光明磊落之事，不會因為隱藏而不顯明；昏亂的行為，不會因為隱蔽而不明顯。在公開的地方修養德行，在暗處卻做悖亂之事，以為人們不知道。如果人們不知道，那么鬼神知道；即使鬼神不知道，自己也知道。卻還要說沒人知道，這種人只有掩耳盜鐘者的智力啊。孔子的弟子清早起來，勤勉行善；東平王閑居在家，以行善為樂。因此常常行善，就內無憂慮，外無畏懼。獨自站立時不會愧對影子，獨自就寢時不會愧對被子，對上可以溝通神明，對下可以安定人倫關系。德行能夠遍及幽暗和公開的地方，幸福吉祥就會來到。材料二：衛靈公與夫人夜里坐著說話，聽見轔轔的車聲，到宮門前卻消失了，過了宮門，又有了聲音。衛靈公問夫人：“知道這是誰嗎?”夫人說：“這個人是蘧伯玉啊。”衛靈公說：“怎么知道是他?”夫人說：“妾聽說按照禮制，士大夫經過國君的宮門要下車，以手撫軾，這是用來充分表達敬意的方式。忠臣和孝子不因為在公開場合而堅守節操，不因為別人看不見而放松品行要求。蘧伯玉，是衛國賢良的大夫，仁愛并有智慧，恭敬地侍奉國君，這樣的人一定不會XZ·高三語文第2頁(共5頁)

因為天色昏暗就廢棄君臣禮節。根據這個知道是他。”衛靈公派人查看情況，果然是蘧伯玉。衛靈公回到夫人身邊，和夫人開玩笑說：“不是蘧伯玉。”夫人倒酒，拜了兩拜，祝賀衛靈公。衛靈公說：“你為什么要祝賀寡人?”夫人說：“起初妾以為衛國只有蘧伯玉罷了，現在衛國又有了和他一樣的人，這樣看來君王有了兩個賢臣啊。國家賢臣多，是國家之福。妾因此祝賀。”衛靈公驚嘆說：“好啊！”于是把真實情況告訴了夫人。君子認為衛靈夫人懂得了解人的方法。可以欺騙而不能蒙蔽她，她是個聰明、有智慧的人啊！《詩》說：“我聽見那個人的聲音，卻沒看見那個人。”說的就是她啊。15.【答案】B【解析】“詞人一邊喝酒，一邊探梅踏雪，興致濃厚以至忘了歸去”錯誤。“探梅踏雪”所寫的不是現在的情形；詞人因為和友人分開而悲傷，不是“興致濃厚”。16.【答案】①“柳”和“留”諧音，作者以“柳”表達思念之情，委婉含蓄。②借“芳草”寫“閑愁”，再以“萋萋”修飾，形象生動地表現出“閑愁”之多。③借“楊柳”“芳草”兩個意象描寫景象，楊柳輕柔隨風搖動，芳草茂盛春意盎然，作者以樂寫哀，更加寫出了心中的悲愁。(每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)17.【答案】(1)謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼(2)憂勞可以興國逸豫可以亡身(3)示例：欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山/黃河遠上白云間一片孤城萬仞山/君不見黃河之水天上來奔流到海不復回(每空1分，如有錯字、添字、漏字，則該空不給分。第(3)小題為開放性試題，答案只要符合要求即可)18.【答案】①無與倫比；②延綿不絕/連綿不絕；③應有盡有/一應俱全(每處1分，符合語境即可。所填的不是成語、有錯別字，則該處不給分)【解析】①處的語境是杏花溝的杏花最美，所填成語能形容杏花非常美即可；②處的語境是山、河谷連續不斷，所填成語能夠形容山、河谷的這種狀態即可；③處的語境是現代設施非常齊全，所填成語符合這個語境即可。19.【答案】A【解析】原文是說，“遠望一片綠”，而低下頭看時，卻沒有看到綠色，“只留滿山黑土”，和這個意思切合的只有A項。20.【答案】示例：充沛的雨水、充足的日光使杏花溝大片野杏林繁衍至今。(兩個條件“充沛的雨水”“充足的日光”概括準確各1分，語言表達符合要求2分。沒有運用“……使……”句式不給分；超出規定字數賦0分)21.【答案】①不少人還存在兩個誤區②就需要正確使用枕頭③枕頭的高度要合適/要選擇高度合適的枕頭/要調整枕頭的高度(每處2分。超出規定字數賦0分)22.【答案】①使用問句，指出人們使用枕頭的誤區，進而提出文章的觀點，引人深思。②運用拆詞法，把“枕頭”拆為兩個詞語，既起強調作用，又令人耳目一新。(每點2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分)23.【寫作指導】本題引導青年學子思考“發現”的重要性、如何在“發現”中走向成功等問題，體現了對青年學子成長、成才的引導。什么是“發現”?《現代漢語詞典》的一種解釋是：經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規律。由此可知，“發現”有兩個特點：一是要經過研究、探索等過程，不是輕而易舉就能“發現”的；二是要看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規律，即這個事物或規律是全新的。材料共兩段。第一段寫袁隆平的發現。袁隆平的發現有兩方面：一是令人痛苦的發現，新問題、麻煩事、又失敗了等；二是令人激動的發現，新材料、新轉機、新辦法等。第二段論及“發現”的重要作用。“‘發現’是一種重要的能力”，“發現”使“雜交水稻研究走向了成功”，這告訴