語文園地六

本教案為省級小學語文優質課評比一等獎

一、教學目標

（一）了解課堂筆記的基本內容，學習記錄方法，學會做課堂筆

記。

（二）了解日常生活中與戲曲相關的詞語，并能選擇一兩個加以

運用。

（三）學習修改說明書，使說明書更清楚、明白。

（四）能在積累中發現“高山流水”“天籟之音”等形容不同藝

術類型的成語的特點。積累一些與藝術有關的成語。

二、教學準備

（-）教師準備：課件。

（二）學生準備：收集課外關于戲曲的資料。

第1課時

一、教學目標

（一）通過范例引導，了解課堂筆記的內容，掌握記錄方法，養

成做課堂筆記的習慣。

（二）修改說明書，學習運用合適的語言把要說明的事情講清楚、

講準確。

二、教學過程

（一）學習第一板塊：交流平臺

1.引發思考。俗話說“好記性不如爛筆頭”，做課堂筆記，是一

個非常好的學習習慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。

你有做課堂筆記的習慣嗎？你是怎樣做筆記的？

2,交流反饋平時課堂筆記里記錄的內容。

3.出示文中關于做課堂筆記的討論，學習做課堂筆記的方法。

(1)出示課堂筆記第一則。

開國大典

群眾入場一典禮開始一宣布新中國成立一升國旗一宣讀公告一

閱兵盛況一群眾游行

①交流評價這則課堂筆記。

②小結。借助這樣的筆記，這篇課文的敘述順序一目了然。所以，

我們有必要做好課堂筆記，這樣有助于加深我們對課文的了解和記憶。

(教師板書：做好課堂筆記)

(2)出示課堂筆記第二則。

月光曲

“傳說”？看來這首曲子的創作

①傳說是這樣譜成的。過程不一定是這樣。查資料了解

一下。

②您就是貝多芬先生吧？

盲姑娘聽琴聲猜出了貝多芬，這

是說貝多芬遇到了知音吧？

①討論交流。課堂筆記可以記錄哪些方面的內容？(四人小組討

論)

②學生匯報交流，小組推薦代表說一說。

預設一：當有了疑問，需要繼續思考，或者需要查找資料的，要

認真記下來。

預設二：要把聽課過程中產生的想法記錄下來。

（3）教師指導并補充板書。（板書：記提綱、記異處、記方法、

記問題、記體會）

（4）小結。記課堂筆記有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的

能力，要注意記錄重點、難點、新觀點。

4.出示材料，嘗試運用。

中國是茶葉的原產地。早在遠古時代，我們的祖先就認識到茶葉

對人體的保健作用了。漸漸地，茶逐漸發展成為日常飲料。秦漢時期,

茶樹的種植、茶葉的制作都有了相當的規模。后來老百姓的日常生活

也都離不開茶了。“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”的說法正是這個

生活習慣的生動寫照。

（1）閱讀材料，寫下筆記。

（2）引導學生先歸納筆記再交流反饋。

（二）學習第二板塊：詞句段運用（修改說明書）

1.查找錯誤原因。

（1）觀看微課視頻。（根據說明書制作玩具小臺燈的過程）

玩具小臺燈制作說明書

材料：半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。

做法：

①在半個乒乓球中間鉆個小洞，做燈罩。

②在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，

鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

③把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里，把洞的兩邊粘牢。鉛絲

的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。

（2）討論臺燈制作存在的問題以及產生錯誤的原因。（紅色橡皮

泥的位置應該在半個乒乓球內）

（3）找一找說明書還有哪些地方寫得不清楚。

（4）學生匯報交流，教師歸納要點并出示課件。（相機板書：補

充法，學習說明語言一一列數字、作比較，描述法，圖文對照）

①材料和工具制定不全一一補充法。

②材料規格交代不清楚一一列數字（如鉛絲的長度、粗細等）、

作比較（如瓶蓋的大小）。

③制作過程交代簡單一一描述法（交代清楚制作時的注意事項）。

④有的步驟難以交代清楚一一圖文對照。

2.學生自主修改說明書，教師巡視指導。

3.課件出示修改后的說明書，學生自讀范例，二次修改自己的說

明書。

玩具小臺燈制作說明書

材料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑5厘米左右的瓶蓋、針錐、一

段長約15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。

做法：

（1）用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。

（2）在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗

細相當，做燈罩。

（3）在瓶蓋中間也鉆個小洞從洞中穿進鉛絲，鉛絲頭上彎一點,

鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

（4）鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。

再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。

（5）在乒乓球內、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個小燈泡。

（以上各步驟均有圖示）

4.展示優秀修改示例。

5.拓展遷移。（出示“信號增強器”說明書）

圖文對照，把“信號增強器”說明書補充完整。

第一步：取一只空的啤酒易

拉罐，洗凈，拔出拉環。

第三步：沿藍線對罐頂進行|第四步.

環切。

（注意不要全切，留下紅線

部分不切，同時紅線必竺靠

近罐口）

第五步:

（1）小組討論填寫。

（2）交流反饋。

（三）課堂總結

同學們，會做筆記，學習事半功倍，如虎添翼。會閱讀說明書,

甚至書寫一份合理、完整的說明書，則是社會生活中一個了不起的本

領。希望在今后的學習與生活中，同學們都能銘記“好記性不如爛筆

頭”，做到多思多記；也愿大家能夠做到讀懂說明書，讓生活更加便

利。

附板書：

語文園地七

第一課時

交流平臺詞句段運用（修改說明書）

做好課堂筆記補充法

記提綱學習說明語言（列數字、作比較）

記異處描述法

記方法圖文對照

記問題

記體會

第2課時

一、教學目標

（一）了解“亮相”“行當”等12個詞語的意思，并選其中一兩

個說句子。

（二）通過交流，積累一些和戲曲有關的詞語，了解戲曲。

（三）能在積累中發現“高山流水”“天籟之音”等形容不同藝

術類型的成語的特點。積累一些與藝術有關的成語。

二、教學過程

（一）國粹演繹入課堂

1.京劇表演。請班級中的京劇愛好者表演《說唱臉譜》。

2.用一些關于戲曲的詞語介紹或評價你所看的《說唱臉譜》。（教

師示范：這位京劇小演員唱得字正腔圓）

3,小結入文。今天，我們就一起來學習與戲曲有關的詞語，看看

它們有什么特別之處。（板書：了解戲曲名詞）

（二）戲曲詞語活運用

1.圈詞語。在文中圈出剛才同學評價時用到的有關戲曲的詞語。

（預設：字正腔圓、科班出身、有板有眼、對臺戲……）

2.解詞意。引導學生借助課前查閱的資料，交流詞語意思。（教

師出示部分難懂的詞語解釋，引導學生理解）

字正腔圓：形容吐字準確，唱腔圓熟。

科班出身：比喻具有受過正規教育或訓練的資格。

有板有眼：比喻言語、行動有條理、有步調。

對臺戲：舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出相同劇目的戲。

后多以“唱對臺戲”來比喻雙方發表相反的言論或采取針鋒相對的行

動。

3.說句子。選擇一兩個詞語說一個句子。

4.活運用。選擇書本上關于戲曲的詞語，填在下面的橫線上。

（1）我們班排演的節目感染力強，陣勢強大，被定為學校藝術

節壓軸節目。

（2）我們的小演員終于粉墨登場了。他們個個光彩照人，唱得

字正腔圓,那舞棍的剛一亮相，就博得了觀眾一陣喝彩。

5.會拓展。

（1）交流課外收集的有關戲曲的詞語。

（2）教師補充，學生齊讀。

唱念做打長袖盈風梨園世家

功底深厚唱腔圓潤扮相秀美

云鬢珠花霸王別姬貴妃醉酒

趙氏孤兒京腔京韻假戲真做

6.小結。與戲曲有關的詞語可真多，同學們通過今天的交流、積

累，與戲曲又更近了一步。

（三）日積月累長知識

L過渡。稱贊不同的藝術形式，用的成語是不一樣的，讓我們進

入“日積月累”，體會中國文化的博大精深。（板書：積累藝術詞語）

2.學生齊讀“日積月累”中的成語。

3.交流成語的意思。

4.成語歸類。引導學生給成語分類。

5.歸納并小結。通過同學們的講解，我們知道了第一組成語是用

來形容樂曲動聽的，第二組成語是用來贊嘆技藝巧妙的，第三組成語

是用來比喻文章生動的。（課件出示）

第一組第二組第三組

高山流水輕歌曼舞畫龍點睛

天籟之音行云流水筆走龍蛇

余音繞梁巧奪天工妙筆生花

黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生

（樂曲動聽）（技藝巧妙）（文章生動）

6.拓展運用。

（1）選擇一組練習，獨立完成。

①連一連。

知音余音繞梁

樂聲莊嚴黃鐘大呂

孔子聞韶樂“三月不知肉味”天籟之音

此曲只應天上有，人間能得幾回聞rWj山流水

②填一填。

A.這幅草書作品()、(）一氣呵成。

B.新年聯歡會上,各界人士歡聚一堂，（