部編版小學語文第三冊

《語文園地八》（第一課時）教學設計

執教：福建省莆田市城廂區筱塘小學王志穎

【設計說明】

部編教材小學語文第三冊第八單元的《語文園地八》安排了5個版塊的內容：

“識字加油站”一一讓學生掌握與動物有關的字；

“字詞句運用一一學習認識表示聲音的詞語，能恰當運用；

“書寫提示”一一掌握左右兩邊寬窄大致相等的字的寫法；

“日積月累”一一積累含有動物名稱的成語并記憶；

“我愛閱讀”一一讀《稱贊》這個小故事，體會互相稱贊帶來的快樂。

第一課時的教學內容：我把“識字加油站”中動物名稱的詞語和“日積月累”里含有動

物名稱的四字成語整合在一起學習，無痕融合。

為了落實高效課堂的宗旨，根據低年級學生的特點，教學設計中，我努力做到“有趣、

有效”，課堂教學步驟按大模塊進行，以主問題方式呈現組織：

1.多元評價。《語文課程標準》中指出：評價要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，

鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行探究。要充分注意學生解決問題的思路和方法。

對有新意思路和表達以及有特點的展示方式，尤其要給予足夠的重視。除了教師的評價之外，

要多讓學生開展自我評價和相互評價。本課時，面對大班化學生，我以課堂激勵性評價語言

為主，同桌或小組評價為輔，利用“筱娃識字章”“筱娃積累章”“古詩章”“傾聽與表達章”

來充分調動孩子們傾聽與表達、合作與交流、識字與學詞、積累與運用的積極性。

2.“教”“學”翻轉。努力創設豐富多彩的導學情境，利用預習單、牛字詞語卡片、多

元評價等，讓學生親身經歷學習過程，發生真正的學習，全方位多方式讓學，有效達到：言

之有理歸類、趣味靈活識字學詞。

3.重視合作。到了二年級，孩子們己積累了一定的識字量，他們的識字學詞辦法各有所

長，己具備正確拼讀和判斷的能力，所以，生字新詞學習、詞語分類、評價檢測等環節的同

桌合作交流、互相考查，為所有同學搭建了展示積極動腦、大方交流能力的舞臺。

4.趣味延伸。低年級的識字學詞是重中之重的任務之一，本課在課內識字學詞的基礎上，

與課外積累掛鉤，與動物占詩同行，進一步提高趣味識字、詩中學詞的能力。

【教學目標】

一、識字加油站:

L認識10個生字：狼、猩、鶴、鴿、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蠶。

2.正確認讀10個詞語：狼、猩猩、海龜、白鶴、鴿子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蠶。

3.能根據動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發學生學習興趣。

二、日積月累：

1.正確認讀12個帶有動物名稱的成語。

2.借助師生合作讀等方式，引導發現成語的特點。

3.熟讀、背誦、積累。

【教學重點】

1.認識10個含動物的生字，正確認讀10個含動物的詞語，能根據動物的不同特點，嘗

試不同的分類方法，激發學生學習興趣；

2.正確認讀12個帶有動物名稱的成語，背誦積累；

【教學難點】

L能根據動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發學生學習興趣。

2.引導發現成語的特點。

【教學準備】

準備預習單、評價檢測單、生字詞語卡片、多媒體課件。

【課堂導學】

一、趣導入，話動物

欣賞《動物世界》，為今天的動物王國之旅打開一扇窗，營造愉悅學習氛圍。

二、明目標，談評價

明確學習目標：

1.認識10個動物生字。

2.正確認讀10個動物詞語；

3.能根據動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發學生學習興趣。

4.正確認讀12個帶有動物名稱的成語。

5.借助師生合作讀等方式，引導發現成語的特點。

6.熟讀積累。

明確爭章目標：

同桌互評、老師檢測中，你們能否巧過動物字詞、動物成語、動物古詩、交流與合作、

傾聽與表達關？下面的獎章屬于誰？

1.傾聽與表達（）2.筱娃識字章（）3.古詩章（）

4.筱娃積累章（）

三、查預習，促交流

1.出示學習目標一：

a、認識10個動物生字。

b、正確認讀10個動物詞語。

利用生字卡片，同學互相考查10個動物生字、10個動物詞語讀音。

2.利用《青蚌蹦蹦跳》游戲檢測字詞讀音。

3.學習目標二：試著給下面的動物分類，看看誰的分法多。

同學交流，看誰的分類言之有理，誰的分類多。

4.小結識字情況。

四、動物詩，續識詞

1.出示課件圖片：認識下面的動物嗎？你能想到哪一首古詩？

2.試著給詩中的動物詞語分類。

3.交流自己誦讀的動物詩，并說說詩中的動物是誰？你是怎樣巧記這些動物名字?

4.小結學詩識字情況。

五、談動物，學成語

1.觀察成語，發現特點。

2.師生合作，探究意思。

3.靈活運用，集體練習。

4.聯系生活，趣味說詞。

5.課外拓展，有效積累。

6.小結學法，鼓勵積累。

六、師總結，誠評價。

板書設計：

語文園地八

識字加油站-------->日積月累

（樂在其中）

部編版小學語文第三冊

《語文園地八》第一課時預習單

班級姓名座號—

一、識字加油站：

1、認識10個含有動物的生字：狼、猩、鶴、鴿、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蠶。

A、細心讀準音（）B、認真巧記形（）

2、正確認讀10個動物詞語并制作詞語卡片：狼、猩猩、海龜、白鶴、鴿子、羚羊、蚯

蚓、螃蟹、蝴蝶、蠶。（）

3、積極查找資料，了解10種動物的特點，并能根據它們的不同特點，嘗試給它們分類,

看看誰的分法多。—

4、拓展：動物古詩積累，爭獲“古詩章”。（）首

預習目標評價人評價內容（請在相應欄目打勾）

讀音準確：優（）良（）加油（）

家長：識字有方：優（）良（）加油（）

分類有理：優（）良（）加油（）

學詩識字：優（）良（）加油（）

誰能獲得家長建議：

“筱娃識讀音準確：優（）良（）加油（）

字章”“古同桌：識字有方：優（）良（）加油（）

詩章”？分類有理：優（）良（）加油（））

學詩識字：優（）良（）加油（）

讀音準確：優（）良（）加油（）

老師識字有方：優（）良（）加油（）

分類有理：優（）良（）加油（）

學詩識字：優（）良（）加油（）

老師建議：

二、日積月累：

1、我會正確認讀12個帶有動物名稱的成語。（）

2、我能發現成語的特點。（）

3、我會理解成語意思，并會用成語說個恰當句子。（）

4、我會積極積累一些其他的動物成語。（）

學習目評價人

標評價內容（請在相應欄目打勾）

成語讀音準確：優（）良（）加油（）

家長：成語意思明了：優（）良（）加油（）

靈活恰當應用：優（）良（）加油（）

積極有效積累：優（）良（）加油（）

成語讀音準確：優（）良（）加油（）

誰能獲同桌：成語意思明了：優（）良（）加油（）

得“筱靈活恰當應用：優（）良（）加油（）

娃積累積極有效積累：優（）良（）加油（）

章”？成語讀音準確：優（）良（）加油（）