歡迎詞同學們好，首先祝賀大家順利完成初中階段的學習，也熱忱歡迎你們來到成功學院繼續求知，在渡過了難忘的軍訓十天和多雨的國慶長假后，從今天開始我將伴隨大家一起學習語文。同學們或許會很好奇，為什么我們來到這里還要學習語文？從小學到初中，語文的學習已經夠用了，沒必要再學了。這些疑惑我都會為你們解答。2021/6/271

學習內容一、為什么學？二、如何學？三、學什么？四、學習的準備工作？2021/6/272一、為什么要學習語文（一）大的層面語文是一門必修的公共基礎課。語文是最重要的交際工具，我們用它來認知事物、表情達意；它更是人類文化的重要組成部分，我們需要用它傳承五千年的文明。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。2021/6/273（二）小的層面兩個真實案例

A、2000年《中國青年報》刊登過一封14歲中學生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學。上大學又為什么？找份好工作，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價值……”于是，這位從小學到初中，年年都是三好生、班長的優秀少年，服毒自殺了請同學們反思一下：你問過這樣的問題嗎？思考過活著的意義嗎？想過怎樣活著才快樂而有意義嗎？2021/6/274B、04年11月3日，23歲的劉宏征乘其外婆外出買菜未回之機，盜得一萬元人民幣，隨后逃離現場。事后劉宏征害怕事情敗露，產生了殺害外婆滅口的念頭，當天劉宏征攜帶水果刀一把，再次來到被害人的家中，乘其不備將她殺害。06年10月22日，從自貢市貢井區五寶鎮平房村一農家傳出一聲慘叫，接著哭喊聲不斷。原來，這家年僅13歲的劉某因不滿七旬外婆的嘮叨，竟用木棒偷襲外婆，并用刀子割外婆的頸部，將尸體藏匿于患精神病的母親臥室角落。還有數年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課，與母親的尸體共處一室而鎮定自若。我們再把目光聚集到曾是全國關注的云南大學馬加爵殺人一案，這位重點大學的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，幾天之內連殺三人，再制定逃跑計劃……我們拋開他與同學的雞毛蒜皮的小事想一想：他的人格精神上有什么問題？能找到答案嗎？2021/6/275這些學生，從初中生到大學生，算是有知識的人吧，他們的日常生活沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質缺乏癥。他們有知識，卻沒有是非判斷力，他們不懂什么是尊重生命？用現在最前衛的詞語來總結：他們沒有精神家園。為什么這么說呢？有這樣兩種學生比較常見：一種是接受了12年的系統的語文學習，但仍然沒有學會讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識。他們充其量只能算識字。另一種學生功課優秀，能順利考入大學，但大部分進修文科之外的專業，有可能，他們一生的人文功課，就是中學時代的這幾本教科書。所以他們才沒有自己的精神家園。由此可見：高學歷≠高道德≠高素質甚至高智商。2021/6/276據數據統計，心理存在健康隱患的高中生為20%-25%;大學生則為25%-30%，在全國中、大學生中，這個比重是非常高的。中學和大學是一個人的個性和人格養成的青春歲月，這段美好的時光最離不開的基礎學科是“語文——文學”，而這在數理化等純科學的領域里你是學不到的。2021/6/277現在我們來回答為什么要學習語文這個問題：第一個目的——語文是你精神上的引路人在中學的歷程里，語文——文學作品，能通過作者真實的生活經驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內容，在精神上為你做引領。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門；你可以不懂數理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人；你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。2021/6/278巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文就是生活，語文就是做人。做一個良心不會枯萎的人，一個有人性的人，一個有語文文學審美的人，一個在文字王國里捍衛自己尊嚴的人，在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛，懂得自律的人。2021/6/279第二個目的：語文教你表達自我語文給你的，不只有精神家園的守護，還有生命質量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？是活數量還是活質量？現當代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達了自己，你才獲得生命。記得有這樣一個笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對壯麗的景色情致大發，“啊，長城——”（你能猜到下一句嗎？）瓊瑤劇最讓人受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！我好想好想你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達愛情的美好，真是太肉麻又蒼白無力。2021/6/2710文學是這樣描繪愛情的美好的：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同梁上燕，歲歲長相見再如表達相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明時，莫倚樓……所以，學好語文將來用處大著呢，在座的各位，假如那一天來臨時千萬別因為不會表達而難倒一眾俊男美女們。2021/6/2711第三個目的：語文能塑造人的氣質，提升人的人格魅力古語說“腹有詩書氣自華”，氣質來自人性的真、善、美，是人格的終極追求，氣質靠文學熏陶，模仿不來，一舉手一投足都能體現你個人的修養。2021/6/2712語文學習關系到我們的生命質量：是立身處世之本，建功立業之基是精神的建筑師、心靈的守護神是內功心法，可以提升涵養，培養氣質是在座帥哥、美女行走江湖的基本功

2021/6/2713二、如何學習語文1、多讀2、多思3、多聽4、多記5、多說6、多寫語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”：理解運用識記2021/6/27141、要寫一手好字

我希望同學們在語文學習上能做到以下幾點：2021/6/27152、勤讀課外書籍

“書到用時方恨少，船到江心補漏遲”。歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦“文選爛，秀才半”。每天睡覺前問一問自己，今天我讀了嗎？2021/6/2716A、青春偶像劇：

戀愛地點一般在上海男主角一般高大英俊、年輕有為。一般為某公司經理，有車、有房。女主角一般美麗動人，大部分是白領。連周圍那些配角式的人都好得不得了：心直口快的愣頭小伙小丫頭，饒有風趣的老頭老太太，精心為男女主角操持。經過狂風暴雨、死去活來式的戀愛后，女的一般就出國了（方便地象到菜市場去買菜）或者得了絕癥，要么女主準備嫁給另一個男人，在婚禮上男主突然出現，大呼小叫、尋死覓活，然后女主回心轉意，最后大團圓結局。

故事情節矯揉造作、粗制濫造、東施效顰，小資情調嚴重堪稱無聊庸俗之精品。3、不看無聊影視

2021/6/2717B、武俠劇個個都是空中飛人，打斗時刻到處爆炸；打下懸崖一般不死，反而練就絕世武功；不是去報殺父之仇，就是爭作武林盟主；美女大都追慕英雄，惡魔最終會被鏟除；俠侶最終退隱江湖，從此過上幸福生活。

2021/6/2718C、宮廷戲

拖著長辮子，叩頭忙請安，張口是臣妾，閉口是奴才，皇上一般都偉大，口口聲聲愛子民，清官實在是太少，愚忠愚孝真可悲。帝國如此好，你拍他拍我也拍，沒有一點新名堂。2021/6/27194、堅持練筆一練語言文字的熟練程度，

二練自己的思維能力和認識能力，

培養自己的觀察能力、感受能力、思考能力

常言道“曲不離口、拳不離手”，

語文的作文能力就需要“筆不離手”。

2021/6/2720三、語文學什么閱讀與欣賞表達與交流應用文寫作語文綜合實踐活動

為提高全面素質、綜合職業能力和適應職業變化的能力奠定基礎。2021/6/2721四、學習語文的準備工作教材《語文》（基礎模塊上冊）倪文錦主編高等教育出版社工具書《現代漢語詞典》、《成語詞典》、《古代漢語詞典》《現代漢語通用字筆順規范》。

“百度一下”2021/6/2722推薦閱讀東西三水桃花紅官場儒林愛金瓶三言二拍贊今古聊齋史書西廂鏡2021/6/2723“東”指《東周列國志》；“西”指《西游記》；“三”指《三國演義》；“水”指《水滸傳》；“桃”指《桃花扇》；“紅”指《紅樓夢》。“官場”指《官場現形記》；

“儒林”指《儒林外史》；

“金瓶”指《金瓶梅》。“三言”《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》“二拍”《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》

“今古”即《今古奇觀》。

“聊齋”指《聊齋志異》；“史書”即《史記》；“西廂”即《西廂記》；“鏡”即《鏡花緣》。2021/6/2724五、課堂要求1、上課鈴響后，教室應該保持安靜。2、上課遲到者，應喊報告，老師允許后方可進教室。3、上課不得擅自出入教室，必須離開時應征得許可。4、專心聽講，認真思考，做好筆記，積極回答老師提出的問題。接受教師的教育，虛心接受教師的批評指正。5、課堂上不得隨意講話，更不能交頭接耳、嬉戲打鬧。如提問或發言，應先舉手示意，同學發言錯誤時其他同學不得取笑或指責，更不許故意起哄，擾亂課堂。6、上課時，坐姿要端正，不得趴倒、不得睡覺，不做與本課堂無關的事，不做小動作，不左顧右盼、東張西望，不傳遞紙條，不吃東西。7、上課時所帶手機、手提電腦、ipad等必須關閉電源，不能在課堂上發信息、接聽電話、上網、玩游戲。2021/6/2725六、考核語文考試考核制度卷面成績（50%）平時成績（50%）考勤（10%）聽課情況（20%）回答問題及作業（20%）2021/6/2726自我介紹我研究生畢業至今已是第六個年頭了，有一幅對聯“佛門半開，有緣進來”，是指緣分的巧妙和難得。這么多新生偏偏在座的每一位就恰巧分到一個班級里來，彼此成了同學甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了……”這就是緣。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師職業的極至贊美。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯。我做教師想快樂的點亮你們，卻不想毀滅自己，而且從現代科技看來，蠟燭的光太暗了，也不如日光燈亮。2021/6/2727我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，幾年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客，老師與學生，水手與渡客，這就是緣分。時下流行一種說