學案二專題分類探討，集中突破考點考點一語句補寫語句補寫題選取的語段從表達方式上看，主要有說明性語段、爭論性語段和記敘性語段。從補寫的語句(段)在文段中的作用(結構)上來說，可以分成五種類型：引領句、總括句、過渡句、綻開句、總結句。這類試題的本質是考查考生的邏輯推理實力，要求考生補寫的句子，與上下文的材料之間存在著某種邏輯上的聯系。一、辨清語句功能——巧抓解題關鍵點補寫句子的內容來源于文本，詳細說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中提煉和概括，離開文本不行能補寫正確。從文段畫橫線的文字作用看，要補寫的語句一般是引領句、總括句、過渡句、綻開句和總結句。1．引領句引領句是在一段話或一層意思的開頭，引出下文要說的話或談論的話題的語句，往往簡明概括，與下文有很強的關聯性。對這類句子的補寫，重點要關注引領的內容，既要看清引領的是一句話，還是若干句話；還要看清表述的形式、采納的句式，乃至字數要求。跟蹤訓練1在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過12個字。有人會說，，似乎是很主觀的感覺，很難有統一的標準。的確是這樣，每個人對華蜜的理解是不一樣的。但是，你若深化地問為什么會不一樣，其實還是有標準的。一個人對華蜜的理解，從大的方面來說，其實是體現了價值觀的，就是你原委看重什么。答：2．總括句總括句是用在一段文字前面，用來總說下文的語句，往往具有高度的概括性。對這類句子的補寫，重點要關注總括的區間，把握其內容要點。跟蹤訓練2在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過15個字。考古資料證明，。北京山頂洞人就已經產生了原始的鬼魂崇拜意識。考古發覺，山頂洞窟遺址內人的骨骼的旁邊有赤鐵礦石粉粒遺存。將紅色的粉粒撒在死者的身上，明顯是出于某種特定的用意，或表示哀痛，或表示懷念，抑或表示驅邪避害。這表明這一時期的原始人類已經對死去的同伴產生了或敬或畏的情感，萌發了人死后有鬼魂存在的意識，這無疑是一種最原始的祭祀方式。答：3．過渡句過渡句是承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面內容的句子。對過渡句的補寫，要留意內容上的前后關聯、結構上的承前啟后，恰當地運用各種連詞和關聯詞語。跟蹤訓練3在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過15個字。中國歷代的治國思想一直以提倡節儉為正途，這明顯是長期短缺經濟的必定產物。，在管仲看來，大家都不消費，就會造成商品流通的削減，從而阻礙生產營利的活動，故曰“傷事”。要如何才能推動消費？他的答案是，多多消費，甚至無比奢侈地去消費。答：4．綻開句所謂綻開句，就是一個句子綻開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是綻開句。綻開句多出現在同一個句子的上半句或下半句中，通常是并列關系復句的另一半、條件關系復句的“條件”或“結果”等。跟蹤訓練4在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過12個字。漢字具有多種特性和作用，工具性是其最根本的屬性。創建工具要創新，，人們在運用漢字中也在變更著漢字。祖先造字遵循肯定的規律和原則，但造字要考慮到識字、寫字，考慮到實際運用。首創者不行能考慮周全，一步到位，后來者可以接著改進提高。答：5．總結句總結句是對前文進行概括總結的語句，與“總括句”的區分是：“總括句”一般處在段(篇)首，“總結句”一般處在段(篇)末。其作用為：總結上文，點明中心，升華情感，深化主題。對總結句的補寫，首先要辨清位置，明確區間，然后用簡潔的語言表述。跟蹤訓練5在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過15個字。許多人都在讀書，但未必誰都能把書讀好。書讀不好的緣由之一是這個人的書讀得全然沒有特性。其實，讀書也有一個拒絕媚俗的問題。除了一些大家都應當讀的基本書外，一個人讀書應有自己的選擇。做人忌雷同，一個沒有特性的人肯定是一個索然無味的家伙；作文忌雷同，寫得似曾相識的文章也就失去了存在的意義；讀書也忌雷同，讀雷同的書將導致特性的匱乏。因此，。答：二、明確文體特征——到什么山上唱什么歌語句補寫題選取的材料從性質上來說基本上是說明類語段、爭論類語段、記敘描寫類語段。這是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼考壓縮語段、仿用句式、選用句式和推斷實力。類型一說明類語段說明類語段信息主要包括被說明的事物及其主要特征。因此在閱讀文段時應特殊留意以下信息：①物體——屬性、特點、功用等；②景物、建筑物——方位、大小、結構等；③抽象事物——內涵、外延、屬性等；④說明的目的。依據補寫句子位置確定句子性質是引領句、過渡句，還是總結句；留意選用詞語和句式的精確性，做到上下文語意的連貫。說明類補寫題“三留意”1．留意寫作對象說明事物有肯定的依次與方法，要結合文段的前后文的意思確定寫作內容。2．留意關聯詞的運用要關注一些關聯詞的運用，多數關聯詞是成對出現的，這就為補寫作了提示，這也是題目隱含的要求。3．完成后留意檢查，做到文意通達補寫檢查，可默讀一遍，看是否通暢、連貫，表達是否清晰。例1在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。海水很咸，但我們食用的海水魚卻沒有什么咸味，這是因為海水魚有依據自身須要從海水中汲取特定離子的本事。它們的細胞類似半透膜，只有①，其他的則不能通過。有些離子在海水中的含量很高，但海水魚并不特別須要，所以它們汲取的就不多。例如，組成氯化鈉的氯離子和鈉離子在海水中的含量雖高，但對海水魚來說，②，因而這種離子在它們體內的含量很低。這樣，海洋生物的味道也就不像海水那么咸了。簡潔來說，這種現象是海水魚自身的結構③，就像駱駝生活在缺水、風沙大的沙漠中，漸漸形成了貯藏脂肪的駝峰、可以自由閉合的鼻孔等特殊的身體構造。[解題流程]本段為說明性語段，說明的對象為海水魚為什么沒有咸味。解答此題，考生可以依據前后文語境確定須要補寫的內容，所填關鍵詞盡量來自原文或能依據原文推斷出來。第①處，抓住前文“依據自身須要從海水中汲取特定離子”和后文“其他的則不能通過”可以知道，海水魚可以汲取自身須要的離子，自身不須要的就不能通過，據此補出①處應填內容。第②處，前文說“有些離子在海水中的含量很高，但海水魚并不特別須要”，后文是“因而這種離子在它們體內的含量很低”，這就說明海水魚的體內不須要大多的氯離子和鈉離子，據此補出②處應填內容；第③處，依據“就像”可知，此句是類比說明，由后文駱駝的例子可知，駱駝特殊的身體構造是在適應環境過程中形成的，這種狀況對于海水魚也一樣，據此補出③處應填內容。[自主嘗試]①②③[高分提示]1．留意句子的結構，做到形式上的對應。考生可以在前后文中找到“基準句”，然后進行“仿寫”。如“國畫推崇以虛代實的留白”是主謂結構，“以虛代實的留白”是定中結構，“留意黑的字形筆畫的密處”是動賓結構，“字形筆畫的密處”是定中結構，“字里行間的白處布置也須措置得宜”是主謂結構等。2．精確補寫。既要做到前后內容邏輯和照應上的精確，也要做到前后詞語搭配的精確。3．除了“精確、連貫”之外，還應盡量做到語言豐富，有文采。要留意用詞的多樣性。比如，第①處的“講究”對“推崇”，第②處的“落實”對“留意”。類型二記敘描寫類語段記敘描寫類語段一般包括時間，地點，人物，事務的起因、經過、結果等要素。閱讀語段時要重點關注以下內容：①敘述的主體(對象)；②主體的經驗及特征；③敘述的意義及目的。補寫時要詳細關注記敘的六要素，不能顧此失彼；關注句子的位置和性質；關注關聯詞語的提示作用。記敘描寫類補寫題“四關注”關注一：留意記敘的對象和描寫的依次。描寫往往有肯定的時空依次。關注二：留意語言的形象性。比如采納修辭將抽象的內容表達得形象、詳細、生動。關注三：留意前后語言的照應。記敘和描寫的主體要一樣。關注四：留意意境的協調。文段的畫面、環境、情調、氛圍、風格應和諧統一。(或陰沉凄涼，或熱情快樂，或直截了當，或隱晦曲折，或貶或褒)文段中所表現出來的情感、意蘊同其中的物象、景致高度契合統一，才能感染讀者。[技法拓展]作答描寫類文段補寫題，考生要留意描寫的依次、修辭的運用。補寫的句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，特殊要留意以下幾個方面：①精選富有表現力的詞語，描繪出景物的特征；②留意修辭手法的交互運用；③整句和散句結合，行文富有韻味。例2在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。那個空曠的天空下，①，一個瘦弱的男孩，漫無目的地走著，穿過幾塊搖曳的稻田，穿過水邊茂密的林子，路過柳條垂落的池塘，踏上一座細窄搖擺的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造五花八門的捕魚盛宴，看著喧鬧的水面重新歸于安靜。白帆遠去，夕陽如血，②，稀疏矮小的草房子，犬牙交織的水流，阡陌相連的小道，裊娜縹緲的炊煙。童年的生活雖然貧苦，③。那時的孩子每日在大千世界中領會自然光影聲色的變化，日升日落，月圓月缺，四季流轉。[解題流程]本文是描寫類語段。作答描寫類文段補寫題，要留意描寫的內容。如第①處結合前文語境“空曠的天空下”以及后文語境“稻田”“林子”“池塘”“木橋”等田野上的景物，據此補出①處應填內容。第②處，依據前文“夕陽如血”可確定動詞“映照”“照耀”等，依據后面的“草房子”“水流”“小道”“炊煙”，可確定賓語“村莊”。第③處，依據關聯詞“雖然”和后面的總結句“那時的孩子每日在大千世界中領會自然光影聲色的變化”，應當是寫孩子童年生活很有樂趣。[自主嘗試]①②③類型三爭論類語段爭論類語段以說理論證為主，因此在閱讀過程中要關注以下主要信息：①爭論的話題、觀點看法；②證明觀點看法的證據；③結論是什么。留意補寫句子的位置和性質，如：若為論點句，則必需分析事實材料和理論材料的本質和聯系，概括出論點，并且用簡明語言表述。還要留意提示性語句，如：首先、其次，一方面、另一方面等。最終做到語意前后連貫。爭論類補寫題“兩原則”原則一：整體把握，明確中心整體把握語段中心，關注所補寫的句子所處的位置及后面的標點，關注其前后句子的內容，尤其是前句的尾詞語和后句的首詞語。原則二：總體考慮，先易后難補寫時宜先易后難，如補寫句字數太多，須有一個總體考慮與支配。例3在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。朝氣盎然的大自然培育了人類，①，從而使其受到生態毀滅的威逼。或許只有當人類感受到這種毀滅所帶來的經濟上的不良后果時，才會意識到自己的錯誤，然而，②。但人類至少可以察覺到在這個野蠻的破壞過程中，靈魂受到了怎樣的侵害。那種與大自然疏遠、異化的現象不僅普遍存在，而且正在快速擴散。可以說，文明的人類之所以出現美感丟失以及人種野蠻化的問題，對大自然的疏遠和排斥是一個相當重要的因素。試想一下，③，又怎能令他們對祖輩產生崇敬之心呢？[解題流程]作答爭論類文段補寫題，考生要留意文段的論證思路和句間的邏輯關系，最明顯的推斷依據是關聯詞。第①處，后面連詞“從而”表示造成的后果，“其”指的是“人類”，“使其受到生態毀滅的威逼”的緣由應當是“人類破壞大自然”，這與①處前“朝氣盎然的大自然培育了人類”語意相反，故要選用表示轉折的連詞。第②處，依據前文中“只有……才……”和轉折連詞“然而”，推斷出“為時過晚”的意思。第③處，依據后一句中的“對祖輩”，推斷出主語應是“人類的后代”，依據“怎能令他們對祖輩產生崇敬之心”推知此處應填內容。[自主嘗試]①②③〖針對訓練〗1．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。文明往往是內聚力和外引力的統一體。一方面，它通過內聚力來維系自身的特質，使自身得以傳承和持續；另一方面，①，使自身得以開放和發展。一切生命有機體都須要新陳代謝，否則生命就會凋亡。②，假如長期自我封閉，就會走向衰落。只有保持開放，通過溝通對話，主動同其他文明進行溝通互鑒，才能更好地獲得外部參照，保持旺盛的生命活力。多年來，世界格局不斷變更，人們對不同文明共生共存規律的相識漸漸深化。越來越多的人相識到，③，都彰顯著創建之美。一切奇妙的事物都是相通的，人們對奇妙事物的憧憬，任何力氣都無法阻擋。答：①②③2．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。“挽住云河洗天青，閩山閩水物華新”，紀念古田會議召開90周年的慰問演出在革命圣地福建省上杭縣古田村隆重實行。演出舞臺以古田會議會址為背景，呈閃亮的五角星形，伸展在觀眾之中，這樣的設計①，又寓意文藝要“深化生活，扎根人民”。舞臺造型簡樸，透出莊重大方的氣質。這場演出以音樂舞蹈為主打，一曲曲奇妙歌聲響徹云端，②，仿佛把人們帶回了90年前那烽火激蕩的崢嶸歲月，淋漓盡致地呈現了90年來新型人民軍隊的發展壯大史、軍民的魚水情、新中國的宏大建設成就以及閩西革命老區深厚的人文精神，給觀眾以劇烈的藝術感染力、視覺沖擊力和心靈震撼力。這場演出③，更開啟了光榮與幻想的新征程的澎湃豪情！答：①②③3．在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。虎門大橋是一座橫跨珠江的懸索橋，其主纜主跨長度為888米，屬于大型橋梁。①，但在世界排名前50的大橋中，斜拉橋僅有5座。迄今為止，懸索橋是世界上跨越實力最強的橋梁形式。②：首先，懸索橋具有剛度小、柔性大和阻尼小等特點，③，因此在大風狀況下須要短暫中斷交通。其次，懸索橋的載荷集中在兩座塔架上，塔架對于所處地面的土質要求很高，較軟土質上的塔架地基將會特別浩大且價格昂貴。答：①②③三、思維嚴謹有序——踩準閱卷得分點語句補寫這類題的考查目標，是表達連貫。假如從閱讀理論的角度來看，它是在考查語境的限制與提示作用；假如從思維規律來看，它毫無疑義是考查人的邏輯思維和邏輯推理實力。無論從哪個角度來看，它考查的都是中學生所應具備的語文核心素養中的核心要素，所以，它受到高考命題組專家們的青睞。運用“三步法”補寫語句第一步：把握文段語脈，定位句子關系先初讀語段，看看語段的性質(從性質上來說基本是記敘性語段、說明性語段、爭論性語段，這類語段結構層次清晰，語言表達的條理性、邏輯性強)，厘清語段的結構(從結構上來說，多數可以分為起始、綻開、過渡、結束四部分)，搞清整個語段或前后句之間的內在邏輯聯系，特殊要留意關聯詞語，留意總結規律。明確補寫的句子是總領下文的引領句，還是承上啟下的過渡句，還是對內容做出總結的總結句。其次步：依據上下語境，留意合理推導考生要依據上下文供應的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統一性，留意表述句式的合理性等。①語序要一樣；②關聯詞語要搭配；③問句與答句相照應；④指示代詞要連接；⑤句式前后要一樣；⑥與前后句的詞語要搭配。第三步：檢驗補后內容，確保語意連貫檢查補寫后內容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病，是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，假如發覺問題要剛好糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。〖典題示例〗例[2024·全國Ⅰ卷]在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。探討發覺，有氧運動能增加流向與記憶有關的大腦區域的血流量，從而改善記憶力。任何時候起先熬煉都不會太晚，即使進入老年階段，①，你仍舊可以通過適當增加有氧運動來加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參加了探討，②，這兩組人都沒有定期熬煉的習慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數次有氧運動的任務，而另一組只進行拉伸和平衡訓練，同時保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運動組流向與記憶有關的大腦區域的血流量增加了。探討起先和結束時進行的記憶力測試顯示，③，而拉伸平衡組的成果提高不明顯。[解題流程]第一步：把握文段語脈，定位句子關系本段為爭論性語段，論述的觀點是有氧運動可以改善記憶。首先提出問題，接著運用30名平均66歲的老年人進行試驗的例子，說明有氧運動可以改善記憶。其次步：依據上下語境，留意合理推導①處前面是談有氧運動可以改善記憶力，后面有“仍舊”一詞，可推導前面應是指老年階段某一客觀現狀，“改善”指明白①處應是記憶力內容。②處，前文說“有30名被試人員(平均年齡66歲)參加了探討”，緊接著后文出現了“這兩組人”，依據這個關鍵詞，可知橫線處須填“他們被分成了兩組”之類的句子，加上后文說“這兩組人都沒有……也沒有……”，說明探討人員并未預設立場，也未指定特定的對象。結合前文，③處的內容應是測試的結論，且和后文“而拉伸平衡組的成果提高不明顯”相照應，據此推斷③處內容。第三步：檢驗補后內容，確保語意連貫檢查時，可以采納代入法。一要留意句式結構一樣，內容照應；二要留意語句通順簡潔，無語病。無論內容上還是形式上都要連接緊密。[自主嘗試]①②③〖針對訓練〗1．[2024·全國卷Ⅰ]在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。探討發覺，人們所受壓力會增加血液中糖皮質激素的含量，而糖皮質激素可將前體細胞變為脂肪細胞，所以①。但人們過去不清晰，為什么白天壓力大不肯定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯系。最近一項探討揭開了謎底：健康人的糖皮質激素水平在24小時內呈節律性漲落，早8點最高，凌晨3點最低。假如打破節律，在糖皮質激素水平②，糖皮質激素的增加就會導致更多前體細胞變為脂肪細胞。假如順應節律，在糖皮質激素水平原來就是峰值時，即使增加許多糖皮質激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，③特別重要，夜間長期經驗持續性壓力體重會明顯增加。答：①②③2．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若運用不當，①，以口服藥為例，藥物進入胃腸道后漸漸被吸進血液，隨著時間推移，②，當藥物濃度高于某一數值時就起先發揮療效，然而，③，超過肯定限度就可能產生毒性，危害身體健康。答：①②③考點一語句補寫一、辨清語句功能——巧抓解題關鍵點跟蹤訓練1．答案：華蜜這個東西很難說2．答案：祭祀最早產生于遠古時期3．答案：管仲卻提出“儉則傷事”的觀點4．答案：運用工具也要創新5．答案：聰慧人讀書不盲從，有特性二、明確文體特征——到什么山上唱什么歌類型一例1答案：①自身所需的離子才可通過②須要的不太多③同環境相適應的結果類型二例2答案：①一片同樣空曠的田野上②映照著靜臥的村莊③但是很有樂趣類型三例3答案：①而人類卻殘忍地破壞著大自然②到那個時候一切都為時過晚了③人類的后代所見的都是祖輩丑陋的行跡[針對訓練]1．解析：通讀文段，把握話題中心：文明是內聚力和外引力的統一體。留意標點和連詞的提示作用。第①處，依據并列連詞“一方面”“另一方面”以及分號，表明這里論述了文明的兩個方面。留意論證方法。第②處，“一切生命有機體……就會走向衰落”這兩句是由生命到文明的類比論證，由此可推斷，此處應填“文明也是一樣”。第③處，依據“都彰顯著創建之美。一切奇妙的事物都是相通的”推斷，此處應填“每一種文明都是美的結晶”。答案：①它通過外引力汲取外部資源②文明也是一樣③每一種文明都是美的結晶2．解析：補寫句子，考生要留意總分句的對應。第①處，由“又寓意……”可知，此處應當填寫它的第一個寓意。第一個寓意要凸顯五角星的閃亮，同時留意對應的關聯詞“既”。第②處，推敲前兩句內容可知敘寫的對象應當是“舞蹈”，再從句式整齊的角度可以確定所填句式與前句相同，應用“激烈人心”。第③處，依據后文“更……”，確定關聯詞應為“不僅……”。最終一句是總結句，“更開啟……”講