學科品德與生活年級二年級教師學年第一學期品德與生活教學計劃教材教學要求：1、培養學生積極向上、健康開朗的氣度，為學生成長為未來的新型人才打上一層亮麗的底色。2、使學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當的方式表示對他們的感激、尊敬和關心。3、引導學生懂得從小愛學習的重要性，珍惜現有的學習條件；增強時間觀念，學習科學安排、合理利用時間；引導他們注意學習方法，養成良好的學習習慣。4、引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力和知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。教材基本內容：教材分為四個單元，第一單元：第一課《暑假中的一天》，第二課《暑假的一次外出》，第三課《假期安全真重要》《夸夸我的假期生活》；第二單元：第一課《中秋節》，第二課《國慶節》，第三課《我愛您，祖國》，第四課《五星紅旗升起的地方》；第三單元：第一課《我愛秋天》，第二課《秋天的保健》，第三課《送別秋天》；第四單元：第一課《我就是我》，第二課《你真棒》，第三課《如果我是他》，第四課《我們都是集體的一員》。三、學生情況分析：一年下來，學生的思想行為都比較好，平時在校都很認真，同學間團結互助，但各班也有個別學生比較調皮、愛動，在今后還需加強思想上加大力度進行教育。學質量的措施：１、積極做好學生的課前課后的準備工作，通過生活實際與學習相結合方法，達到教學效果。２、教師要注意從單元視角出發進行整體規劃，注意內容的前后銜接，著眼教學成效的水到渠成，實現單元教學的整體效果。３、著力開發社區、家庭等資源，引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。４、采用外在活動與學生內在活動相結合，調動學生積極向上的學習興趣。五、學期教學進度安排：周次時間教學內容課時19.1--------9.3開學教育229.6—------9.10暑假中的一天239.13—---9.17暑假的一次外出249.20—---9.24機動59.27—---9.30假期安全真重要2610.4—---10.8國慶710.11—--10.15夸夸我的假期生活2810.18—10.22中秋節2910.25—10.29國慶節21011.1—-11.5我愛您，祖國21111.8—---11.12五星紅旗升起的地方21211.15－11.19我愛秋天21311.22－11.26秋天的保健21411.29-1-12.3送別秋天21512.6----12.10我就是我21612.13--12.17你真棒21712.20--12.24如果我是他21812.27--12.31我們都是集體的一員2191.3-----1.7復習迎考2201.10-------11.15復習迎考2課題1、暑假中的一天課時1課型教學目標1．回顧自己的暑假生活，學會從不同的事件中認識每一天的意義。2．反思自己的假期生活，學會評點自己的假期生活。3．學會調控自己的生活，體會快樂可以由自己創造，能創造快樂。教學重點通過回憶、體驗、游戲等方式，在教師的引領下，學生把自己在假期生活中所看到的、聽到的、感受到的和同學們交流分享，并進行梳理教學難點教學準備1．假期活動圖片數張，學生自帶假期活動照片、實物。2．學生假期日記、文章。3．“快樂、高興”“激動”“滿足”“傷心”“害怕”彩色表情各一張。4．藍色、紅色紙盒各一個，紅色紙盒上貼“快樂、高興”“激動”“滿足”三種表情；藍色紙盒上貼“傷心”“害怕”兩種表情。教學流程個性設計學習導入1．師：小朋友，長長的暑假一眨眼就過去了，這是我們成為小學生以來的第一個暑假，請大家用一個詞形容自己這個假期過得怎么樣。2．師：小朋友，暑假里我們過的每一天都不相同。有的是快樂的，有的是平靜的，還有的是難過的，甚至可能你在一天里會有好幾種心情。其實，這些都很正常，我們來看看書中的小朋友是不是也和我們一樣呢？教師組織學生挑選p.4~5中同一人物的幾幅圖片，自由組合順序，說說書中的小朋友暑假中的一天是怎么度過的。（點擊播放圖片“暑假生活”）3．師：老師知道小朋友的假期生活比書中小朋友的還要豐富呢！學校廣播站小記者們準備開一個暑假生活故事會，現在正在向咱們征集故事。（點擊播放錄音“征稿啟事”）二、活動體悟1．假期生活簡單回顧。教師組織學生選擇自己“最難忘的一天”，在小組里交流。同時，教師巡回指導：最難忘的那天做了哪些事，引導學生用簡單的詞匯或短句說說自己一整天的經歷。2．假期生活精彩再現。（1）師：（播放圖片“暑期萬花筒”）剛才小朋友們討論得非常熱烈，很多小朋友還想繼續交流，下面我們就請他們和大家一起分享暑假里最難忘的一天。教師組織學生匯報，引導具有相同經歷的學生進行補充，教師隨機板書點評，如：在家平靜養習慣勞動自豪學本領游玩高興新發現鍛煉快樂長身體生病難受得經驗……（2）小結：小朋友的暑假生活真是豐富多彩，每一天都讓我們有了新的發現，新的認識，都是有意義的一天。3．假期生活大點評。（1）師：通過剛才的交流，老師發現咱們的暑期生活真是五彩繽紛，就像一個萬花筒。在這些豐富多彩的經歷中，我們也品嘗著喜怒哀樂不同的滋味。下面我們就來玩個小游戲“最難忘的事”：假期生活大點評——“我最____的事”。黑板上貼5種表情圖，準備2個大紙盒，紅盒上寫“快樂、高興”“激動”“滿足”，藍盒上寫“傷心”“害怕”。教師發給每個學生幾張小紙條，指導學生選擇暑假里感到最快樂高興、最激動、最滿足或最傷心、最害怕的事，用簡單的文字或圖畫寫在紙上，寫好自己的姓名，投入相應紙盒里。（2）學生從紙盒中選取紙條，被選到的同學上臺講述自己的暑期難忘經歷，教師引導其他學生發表感想。講述完后該學生把該紙條貼在黑板相應的表情圖下方，并抽選下一張紙條，請下一個同學講述，依次類推進行。當遇到同樣的一件事情，有的學生覺得是開心的，有的學生卻覺得是不開心的，教師作為重點生成資源進行指導。例如：A天天學游泳覺得“快樂”，而B天天學游泳覺得“痛苦”。教師引導兩個學生分別闡述自己的理由，點明“同樣一件事情發生在不同的人身上就會有不一樣的心情”，并詢問其他同學喜歡好心情還是壞心情，組織學生一起討論如何讓B變得開心。4．創造好心情。（1）師：通過剛才的游戲，我們發現大部分小朋友都覺得暑假過得很快樂，但有時候有的小朋友也會遇到煩惱、難過甚至傷心的事。下面我們就來看看發生在小明身上的故事。（點擊播放錄像“小明的煩惱”）教師首先要讓學生認同“可惜”“傷心”的感受，同時引導學生探究小金魚為什么會死，有沒有辦法讓它不死，能不能再養一條小金魚，更精心養護，讓“壞事”變成“好事”。（2）教師引導在剛才的游戲過程中，有“傷心”“害怕”等負面情緒的學生講述自己得到的啟發。（3）挑選剛才游戲中幾個典型的難以解決的例子，小組討論如何處理。教師指導解決問題的學生把紙條貼在“快樂、高興”“激動”“滿足”的表情圖下方。5．分享好心情。教師小結：其實，只要我們多動動腦筋，就能多創造一些好心情，就會覺得暑假生活的每一天，每一件小事都是那么有意義。有個小朋友創造了一首小詩歌，來告訴大家他的暑假收獲，想聽聽嗎？（播放詩歌“暑假里的每一天”）三、課后延伸1．師：小記者們在來我們班級之前就采訪過許多同學了，她還帶來了一些其他小朋友的暑假生活呢。（點擊播放視頻“暑期生活圖片組”）2．實踐作業。（1）欣賞描寫暑假生活的詩歌、美文，小組的同學一起創作一首新的小詩，并把它布置在教室里。（2）用自己的喜歡的方式記錄自己暑假的一天（可以是繪畫，可以是小品，可以是寫作），投稿給學校紅領巾廣播站或電視臺。（3）與父母分享假期生活的一天，向他們反饋自己對假期生活的感受，并聽取父母對自己假期生活的評點。作業設計板書設計教學反思課題2、暑假的一次外出課時2課型教學目標1、學會發現并能自己設想外出活動時可能遇到的麻煩。2、能在教師的指導下，學習處理外出活動中常見的困難，并對處理方法作出評價。3、嘗試學習制訂外出計劃，能有效預防外出時可能出現的麻煩。教學重點教學難點教學準備1、教師了解學生的暑假外出情況，選取典型事例。2．教師準備春假活動計劃表和“小精靈”標志若干。教學流程個性設計學習導入⒈師：老師知道很多小朋友都在暑假外出活動過，非常快樂。（點擊播放圖片組“快樂的暑假”）⒉師：外出活動的時候很多人都會碰到大大小小的麻煩。小朋友天天和同學一起參加假日小隊的爬山活動，你看，他遇到了什么麻煩？（點擊播放錄像“一次假日小隊活動”，控制播放到主人公受傷為暫停。）⒊師：你們在外出時遇到過什么麻煩嗎？學生自由發言，教師板書（意外受傷、找錯了地方、坐公交車坐錯了站、忘帶零錢沒法買水等……）活動體悟⒈師：外出活動時我們可能會遇到很多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中，讓它們來幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。⒉師：“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？其實，助人為樂又聰明伶俐的小精靈就是我們自己！讓我們一起來面對難題，找找原因，想想辦法吧。3．師：請你趕快和小組的小朋友一起幫助錄像中的那幾個小朋友想一想，天天的腳扭傷了，該怎么辦呢？學生小組討論，然后全班交流。教師給提供好辦法的小組貼上“小精靈”標志。教師小結：我們在外出活動時，如果遇到意外傷害，千萬不能慌張，要冷靜下來，想一想解決的辦法。⒊教師繼續播放錄像“一次假日小隊活動”。⑴師：我們接著看看錄像中的小朋友是怎么解決那個問題的，后來又遇到了什么麻煩呢？學生自由發言。（半路，突然下雨了，而他們都忘了帶雨傘。）⑵為什么會這樣？學生自由發言。（沒有看天氣預報，準備工作不充分……）⑶這樣的麻煩可以預防嗎？學生自由發言。⒋解決“學習導入”環節時學生講到的曾經遇到的麻煩，想一想解決或預防的辦法。（隨機播放圖片“外出麻煩”）重點預設如下：（1）找不到想去的地方。（2）搭錯了公交車。（3）忘帶零錢沒法買水喝，口很渴。（4）中暑了，身體不舒服。（5）和父母或其他人走散了。（6）和小朋友一起玩，忘了回家的時間。（7）在野外游玩，被蚊蟲叮咬，又痛又癢。（8）在海濱浴場游泳，皮膚被曬得很痛。（9）外出乘車，暈車真難受?！〗M選擇其中的一個麻煩，討論解決或預防的方法，再全班交流。教師適時指導，給說的好的小組貼上“小精靈”標志，并進行小結（播放圖片“外出小錦囊”）。⒌學習兒歌。（點擊播放兒歌“外出小錦囊”）課后延伸⒈學生以小組為單位一起討論制訂一份假日小隊活動計劃。⒉小組派代表講解制訂的活動計劃，用多媒體展示。⒊師：今天，我們已經制訂好了計劃，外出活動碰上麻煩就不用發愁了。請在雙休日時，進行一次假日小隊的活動。（點擊播放圖片“快樂的假日活動”）作業設計板書設計教學反思課題3、假期安全真重要課時1課型教學目標1、能發現、理解不安全的情境。2、有一定的日常防災知識與能力，如防火災、防溺水、防觸電等，并初步形成良好、安全的生活習慣。3、熟悉校園及居住環境中的消防通道。教學重點教育學生注意安全、學會自護非常重要。教學難點教學準備假期意外事件的圖片數張。2.“事故介紹”的錄音材料。教學流程個性設計一、學習導入１.介紹“全國中小學生安全教育日”。師：小朋友，三月份的最后一個星期一，跟我們每一個同學都息息相關，你們知道是什么日子嗎？生自由回答。你們真聰明！是呀，這一天是國家規定的全國中小學生安全教育日。你們知道為什么要設立安全教育日嗎？生自由發言。（如：安全很重要，現在有很多人不注意生命安全，等等）(播放錄音“全國中小學生安全教育日”)２.觀看“事故介紹”。師：生命寶貴，安全第一，健康的身體是學習、工作的本錢。如果我們不注意安全就容易出事。每年暑假都會有很多像你們一樣的小朋友受傷，有的殘疾有的甚至死亡了。讓我們一起來看一組數據吧。（播放flash“事故介紹”）學生靜聽。（事故介紹了假期許多小朋友因不注意安全而不幸發生意外，引人深思。）二、活動體悟１.說說身邊的意外事件師：我們經常在報紙、電視上了解許多小朋友發生意外的事，你們知道有哪些嗎？生自由發言。（如：溺水、食物中毒、火災、觸電、交通事故、動物咬傷、拐賣、中暑、遇見陌生人……）(1)生邊說師邊播放“意外事件圖片組”內相應圖片。(2)師總結：生命是第一位的。當別人發生危險的時候，我們應該關心，但是，搶救要注意方法。（播放圖片“回音壁”）2.討論：暑假要特別注意哪些安全？(1)四人小組討論組織學生選擇自己認為特別需要注意的安全事項，在四人小組內交流。同時，教師巡回指導：你認為暑假里特別要注意哪些安全？為什么呢？你有什么好辦法可以預防嗎？引導學生用簡單的話說一說。（2）全班匯報交流組織學生匯報，教師隨機進行拓展、補充。預設如下：①不在烈日下暴曬（播放圖片“烈日下暴曬”）原因：夏季溫度高，容易中暑。學生講，教師補充預防措施：野外活動應戴草帽，盡量減少日曬時間；多喝鹽水；外出時帶上防暑藥品，如：仁丹、清涼油、風油精等。②不攀高（播放圖片“攀高”）原因：容易摔傷，甚至出現生命危險。預防措施：樹立安全意識，若有特別感興趣的事物，可請大人幫忙獲得。③不逗弄小動物（保護弱小生命，注意自身安全。）④不去水庫、池塘等危險地方游泳（播放圖片“水塘危險”）A、請學生說一說怎樣才是安全地游泳。B、教師隨機補充“游泳要注意”（播放資料包文本資料“游泳要注意”兒歌）⑤注意飲食衛生，不亂吃東西A、讓學生說說不注意飲食衛生的危害，如：肚子痛、拉肚子……B、請小朋友看看發生在小明身上的事。（播放情景劇“吃壞肚子”）C、請小朋友說說看后有什么啟示。⑥獨自在家時，注意用電、用火安全A、組織學生說說暑假里獨自在家時，在用電、用火方面，會有哪些危險情況發生。生回答（如：獨自使用煤氣；用濕手觸摸電器開關；長時間開著用電器；打雷時還在看電視……）B、師引導學生：大人不在家時，最好不要使用危險的家用電器，以免發生火災，萬一真的發生火災，要及時逃生。C、唱一唱“防火安全拍手歌”師:有兩個小朋友,不僅知道該如何預防火災,還動腦筋編了一首“防火安全拍手歌”,讓我們跟著音樂一起來拍手唱一唱吧!(播放“防火安全拍手歌”)生邊拍手邊唱。⑦注意交通安全A、師：暑假里，小朋友經常要外出，你覺得外出時應該注意什么？B：師引導學生：外出時最好有大人陪同；若只有自己一個人，那一定要注意交通安全，過馬路時要看紅綠等。⑧獨自在家時，注意不給陌生人開門陌生人敲門時，注意堅決不開門，并給父母親、鄰居或者親戚打電話。（播放錄像“陌生人敲門”）……3、巧記小錦囊師：在暑假里，小朋友需要注意的安全可多啦，你們一定要非常謹慎、仔細，時刻提高警惕，注意保護自己的安全，老師在這里要給大家提供一個小錦囊，如果你能牢牢記住小錦囊里的八句話，相信你的生活會更安全。（播放“小錦囊”）三、課后延伸師：每年只有一個全國中小學生安全教育日，但老師相信，只要我們每個小朋友珍惜自己的生命，懂得保護自己的安全，那么我們的每一天都會是安全的、快樂的。課后，請小朋友去走走“校園里的消防安全通道”（播放圖片組“校園里的消防安全通道”）。作業設計板書設計教學反思課題4、夸夸我的假期生活課時2課型教學目標1、嘗試以多種形式匯報自己的假期生活，并在匯報中學習與人交往與人合作。2、初步養成在日常生活中整理、積累自己的點滴進步的習慣。3、通過展示暑期生活的收獲，體驗自己的成果被人肯定的喜悅以及與人分享的快樂，激發學生熱愛生活，熱愛學習的情感。教學重點引導學生不僅能看到自己的成績，還要激發學生的成果被肯定或與別人分享時的喜悅。教學難點教學準備學生把自己在暑假中的資料（旅游照片，旅游紀念品，自己的手工作品、繪畫、作文等）和實物帶到學校，準備小制作的材料，如吸管、棒冰棍、麥桿等。教學流程個性設計第一課時一、學習導入師：快樂的暑假已經過去了。老師相信很多小朋友都度過了一個難忘的假期。因為這個暑假對于我們來說是很特別的，那么，它有哪些特別呢？（學生暢所欲言，如：這是我們上小學以來的第一個暑假；這個暑假我們全家去旅游了；暑假里，我學會了游泳……）（點擊播放圖片組“夸夸我的假期生活”，并配音樂“星星”）二、活動體悟1．師：有兩個小朋友，明明和冬冬，他們覺得自己的假期過得特別有意義，我們一起來看看他們是怎么過的。（點擊播放動畫“假期生活”）你們覺得他們的假期生活棒在哪里？學生自由發言。（去旅游，學會了游泳，學會用樹葉做標本……）2．分小組交流。（1）旅游大世界小組。師：說到旅游，我們班有很多小朋友也都出去旅游了吧。（點擊播放視頻“旅游大世界”一組照片）請小朋友在小組中將自己旅游的照片配上相關的解說介紹給大家，也可以把旅游地的土特產、紀念品等請大家品嘗、欣賞或進行互贈小禮物等活動，還可以采用自己喜歡的其他方式，如和到過相同旅游地的同學說一說或演一演當地的風土人情等方式交流。選擇有代表性的幾位學生上臺交流。根據學生假期旅游地不同，教師可選擇相對去旅游比較多的地方作為全班互動交流的地方。教師、學生互動補充。教師小結：我們祖國地大物博，風光綺麗，旅游不僅可以娛樂休閑，而且能開闊眼界，增長知識。（2）新學的本領小組。師：雖然有些小朋友沒有出遠門旅游，但是在家里也學會了不少本領，如游泳、輪滑、包餃子、上網查資料等。（點擊播放“新學的本領”一組照片）學生整理自己在假期中新學的本領，在小組中交流。學生當場演示新本領。不能當場表現的，可以通過照片、短文等與其他小伙伴交流。整理掌握新本領的要點，并嘗試教其他小伙伴這個本領。教師小結：暑假時間雖然不長，但是小朋友很能干，用不同的方式學會了那么多的本領，真的很棒！大家給自己鼓掌。（3）巧手制佳作小組。師：有些小朋友不光學會了新本領，還把自己動手制作的小作品都帶來了，佳作包括手工、繪畫、書法、剪紙等。大家想看一看嗎？（點擊播放“巧手制佳作”一組照片）學生上臺展示。教師表揚精美的作品，請同學夸一夸，并選擇易做、學生又感興趣的一件作品，請制作人談談制作的竅門，教大家做一做。（點擊播放音樂“勤勞的小蜜蜂”）（4）其他。師：小朋友在暑假中還做了許多其他有意義的事情，比如開展小隊活動，參加社區活動等，請你也來夸夸自己吧。3．教師小結：看得出小朋友的這個假期收獲還真不少，通過前幾課的學習，小朋友知道了怎樣安排自己的假期生活，還知道假期有哪些安全需注意。相信小朋友今后的假期生活會更加豐富多彩。今天的這一堂課你還有什么收獲嗎？學生自由發言。（知道桂林山水甲天下，向XX小朋友學會了做XX等）三、課后延伸結合少先隊雛鷹爭章活動，根據學生分塊展示交流情況，分別頒發選修章，并請做得特別好的一兩個學生談談體會。第二課時一、活動體悟1．展示暑假收獲。（播放flash“請來參觀我們班”）（1）小組分工合作，整理自己的假期生活收獲。（2）全班共同布置展示臺，分別為：大千世界、勞動果實、知識海洋。（3）選出小導游進行講解。2．布置教室爭章角。把本次假期中學生獲得的必修章、選修章分別展示出來，并激勵學生在今后的學習生活中爭取更多的獎章。作業設計板書設計教學反思課題1、中秋節課時2課型教學目標⒈了解中秋節的來歷，知道中秋節是一個團圓的節日。⒉了解農歷，知道中秋節的日期，能從日歷中找到中秋節。3．了解關于中秋節的傳說故事，激發對傳統節日的興趣。教學重點幫助學生了解傳統節日隱含的深厚文化底蘊，引起對美好生活的憧憬。教學難點教學準備⒈歌曲“月亮”。⒉嫦娥奔月、吳剛伐桂等課件。3．收集古代孝敬老人的故事。教學流程個性設計第一課時一、學習導入師：小朋友們，當夜幕降臨，我們抬頭看見夜空中有明亮的月亮和閃爍的星星，這月亮還在不斷的發生著變化呢！我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，聽了這首歌，你知道了什么？（點擊播放歌曲“月亮”）學生邊聽邊想，然后自由發言。（知道了月亮在不同的時間里，會有變化；從月初到月半月亮的變化……）二、活動體悟⒈師：十五十六月團圓，我們也有一個“團圓節”，就是中秋節（點擊出現字：中秋節）時間在農歷的八月十五。（點擊出現：農歷八月十五）⒉為什么這個節日要稱為“中秋節”呢？（農歷的八月十五正處在秋季的正中，八月十五的月亮就像圓盤，天上的月亮圓圓滿滿，地上的人們也想著團團圓圓?。。?．了解農歷，知道中秋節的日期。多么美好的時刻??！所以人們都盼著農歷的八月十五快點到來。（出示：掛歷）2006年、2007年和2008年有中秋節的月歷師：農歷是我國的一種傳統歷法，農歷是我們祖先智慧的結晶。請學生到掛歷上找找，發現了什么？學生指名說完成小調查：今年的中秋節是公歷的月日。4．一個多么美麗的節日啊，關于中秋節還有很多美麗的傳說呢，你們知道哪些？我們來聽聽嫦娥奔月的傳說。（點擊播放flash“嫦娥奔月”）⑴嫦娥奔月有不同的版本，教師結合課件講述一個版本，學生可以補充其他版本。（相傳，嫦娥是后羿的妻子，偷吃了從王母娘娘那里要來的不死之藥，立刻身輕如燕，直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥日夜思念著人間。）小結：在寂靜的月宮里，嫦娥時時思念著人間，盼望著團圓。（2）師：我們舉行一個小小故事會吧，你還知道哪些關于中秋節的傳說，就來說給大家聽聽，其他同學可以補充（點擊播放flash“吳剛伐桂”）吳剛伐桂（吳剛是漢代西河人，跟隨仙人學道，因為犯了錯誤，被罰在月宮中砍桂樹。桂樹被吳剛砍了千百年，還是老樣子。原來這是一棵神樹，被砍的缺口馬上就會合攏。）小結：當我們在中秋節望月亮的時候，仿佛還能感覺到吳剛在奮力地砍著桂樹。相傳，月宮里還住著一只可愛的兔子呢。（點擊播放flash“玉兔搗藥”）玉兔搗藥（嫦娥居住在冷冷清清的月宮里，時時思念著人間。于是，她就叫為白兔搗藥，想吃些能重新降落人間的靈藥，回到家人身邊?？墒牵裢脹]有搗成靈藥，于是嫦娥無法返回人間，便成了月宮中的主人。）小結：舉頭望月的時候，我們不由地會想起這些美麗的傳說。⒋美麗的傳說伴隨著這個美麗團圓的節日，古代的大詩人李白也贊美過它。我們來念一念“詩園”。（點擊“詩園”）⑴請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學生自由讀。⑵誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。⑶我們一起來念一念吧！學生齊讀。⒌當我們再次仰望潔白的月亮，同學們的腦海中肯定有了更加奇妙的想象。學生自由發言。（我仿佛看見……）三、課后延伸今天，同學們欣賞了美麗的傳說、詩歌，對中秋節有了更深的了解，體會著這個團圓的節日帶給我們美的享受。在這樣的節日里，人們都會怎樣慶祝呢，請同學們去看看書，上上網，問問長輩，相信你們一定會學到更多的精彩內容。（出示多媒體資料“小調查”）第二課時教學目標：⒈了解各民族各地區的中秋節的文化娛樂活動，收集節日的信息，了解中華民族的民俗風情、節日特色。⒉學生積極參與品嘗月餅、詩歌誦讀會和猜謎等形式的活動，加深對節日的喜愛之情。課前準備：掛歷、月餅圖片學生收集關于月亮、中秋的兒歌、古詩、歌曲、謎語等學生帶月餅各地活動的圖片一、學習導入黑色的夜空中，潔白的月亮，群星閃耀，讓我們一起來賞月吧。（點擊出示：圖片：詩歌《賞月》）賞月初一看，一條線；初二三，眉毛彎；初五六，掛銀鐮；初七八，像小船；初九十，切半圓；十五六，像玉盤。學生指名讀、齊讀。二、活動體悟1．師：在美麗的中秋之夜，人們還會哪些習俗呢？學生交流我知道的中秋節活動。（簡單介紹）2．品嘗月餅，了解習俗。（1）師：一邊賞月一邊品嘗月餅一直是我們過中秋節的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們用月餅的圓形，預祝家人的團聚。現在啊，月餅的制作越越來越精細，外型越來越美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，大家把自己帶來的月餅放在桌上展示吧，哪位同學來想大家簡單介紹一下自己帶來的月餅。（2）師：在學習小組里簡單介紹一下自己帶來的月餅。（3）師：請同學們將自己的月餅切成小塊，和同組的同學一起分享。（點擊音樂起）3．中秋節詩歌誦讀會。在月圓之時，全家人團坐在一起賞月，品嘗月餅，說說美麗的傳說，真是其樂融融啊。今天就讓我們二（）班的一家人圍坐在一起，品嘗著美味的月餅，一起歡度中秋節吧。中秋節的月亮最圓最亮了，你知道哪些關于月亮的好詞佳句以及詩歌？學生展示自己課前收集的資料。詞語：月明星稀月滿西樓花好月圓兒歌：《月亮歌》《買月亮》詩歌：《十五夜望月》《古朗月行》《中秋》歌曲：《爺爺為我打月餅》4．猜謎活動。師：在月圓人團圓的中秋節，人們還會聚在一起猜謎，讓我們也一起去猜猜吧。（點擊音樂）學生離開座位，進行猜燈謎活動。5．各民族熱鬧的中秋活動學生介紹各地的慶?；顒?，（點擊播放各地的活動）教師和學生有機參插介紹：漢族：賞月、吃月餅在中秋節，我國自古就有賞月、吃月餅的習俗。燃燈：中秋之夜，天清如水，月明如鏡，在湖廣的一些地方有用瓦片疊塔于塔上燃燈的節俗。在江南一帶的地方還有做燈船的節俗。師：我國是一個有五十六個民族組成的大家庭，各族人們在八月十五舉行熱鬧的活動。貴州梨平侗族：“趕坪節”貴州梨平等地的侗族，在八月十五過“趕坪節”。人們會吹蘆笙，還要舉行對歌。云南洱源白族：“漁潭會”人們在八月十五到十九聚會過節。人山人海，多熱鬧??！師：我們還有許多在遠方的朋友，那就是在臺灣的小朋友，在中秋節時他們會做些什么呢？臺灣高山族：“豐收祭”臺灣島上的高山族，每年在中秋節左右都要過盛大的“豐收祭”。節日那天，將供品集中進行祭祀，慶祝豐收。晚上還舉行篝火晚會呢，真想去玩玩?。煟褐星锕澥俏覈膫鹘y節日，人們在美好的節日里期盼月圓人團圓，在熱鬧的活動中感受暖暖的親情。三、課后延伸這幾節課，我們一起走進古老而美麗的節日——中秋節，這是個團圓的節日，這是個充滿祝福的節日。我們勤勞的祖先有著善良的心，期待家人團圓，憧憬著美好的生活。讓我們在這美麗的節日中，將自己最誠摯的祝福，精心制作一張祝福卡，送給師長、送給親朋好友，將笑容、祝福傳遞。（出示多媒體資料“祝?？ā保┳鳂I設計板書設計教學反思課題2、國慶節課時2課型教學目標1．知道國慶節是新中國母親的誕辰日，簡單了解國慶節的來歷。2．感受“開國大典”的隆重、熱鬧，3．激發熱愛祖國母親的情感.。教學重點讓學生通過感受國慶節的隆重、熱鬧，為自己是中國人感到驕傲。教學難點教學準備⒈師生共同搜集有關國慶節、祖國偉大成就的圖片、資料等。⒉《開國大典》、《建國五十周年國慶閱兵》錄象國慶節課件。教學流程個性設計一、學習導入1．觀看課件《生日》，感受慶祝生日的快樂。師：小朋友，當看到這個大蛋糕時，你想到了什么？學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們為自己唱歌等。2．是啊，當甜甜的蛋糕端上桌，明亮的蠟燭開始點亮，我們就可以許下一個美好的愿望了。我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。二、活動體悟1．祖國媽媽的名字我知道：（1）課件出示中國地圖：你知道我們祖國媽媽的名字嗎？師：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個響亮世界的名字！但我們的祖國母親多災多難，特別是近一百多年的舊中國，祖國母親遭受欺負，我們的土地被外國人霸占了，我們的老百姓被殺，人們簡直難以生活下去了。在中國共產黨的領導下，中國人民經過28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動派的統治，取得了革命的勝利，建立了新中國?。?）點擊課件，在中國地圖上出現“中華人民共和國”字樣。師：她的全稱是：“中華人民共和國”。誰來呼喚一下祖國媽媽的名字？（指名讀）（3）這是我們所有中國人的媽媽，讓我們一起來大聲地呼喚一下我們祖國媽媽的名字。（老師帶領學生齊讀）2．祖國媽媽的生日我知道：（1）你知道我們祖國媽媽的哪一天誕生的嗎？根據學生回答，在課件上點擊出示：1949年10月1日。（2）這是一個全中國人民永遠都不會忘記的日子，就讓我再次目睹那神圣的一刻。3．追溯歷史，感受莊嚴的“開國大典”：（1）出示“開國大典”系列圖片，你看到了什么？A：（出示北京天安門廣場圖）這里是哪里？（北京、天安門城樓）師：這是咱們偉大祖國的首都，天安門城樓是毛澤東爺爺宣布新中國成立的地方。B：你認識畫面中的人嗎？師帶領學生逐一認識參加開國大典的偉人：毛主席、周總理、朱德總司令、劉少奇副主席等。（2）點擊“1949年10月1日”播放錄像《開國大典》片段。師：請小朋友們仔細觀看，待會兒告訴大家，你知道了什么？解說：1949年10月1日下午，30萬軍民云集天安門廣場舉行開國大典。在廣場上，歡樂人群的旗幟、彩綢、鑼鼓、燈飾匯成了喜慶的錦繡海洋。人民都急盼著一個莊嚴時刻的到來。下午3點，毛澤東、朱德（板書）這兩位世界偉人，一前一后地登上了天安門城樓，緊跟著的是剛當選的國家各位領導，有周恩來總理，劉少奇副主席，陳毅、賀龍元帥，宋慶齡奶奶（選學生比較熟悉的領導人）等。毛主席宣布中華人民共和國成立，并升起了第一面五星紅旗。此時此刻，54門禮炮轟鳴齊放28響，天安門廣場一片歡騰。（3）請學生說說觀看錄像以后的感受。（例如：聽到了毛主席的聲音，宣布中華人民共和國成立了！看到了廣場上人山人海，人們載歌載舞共同歡慶。）師：小朋友們，那一天廣場上的人啊，差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動呢。（4）師小結：從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受欺負了。為了紀念這個偉大的日子，從此以后，每年10月1日被定為國慶節，（板書國慶節）全國放假一天，普天同慶。讓我們一起記住這個偉大的日子：1949年10月1日。4．祖國各地同慶祝：（1）每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節的嗎？請小朋友們看看書本26頁上的圖片。（2）學生看圖后隨機交流：A：解放軍叔叔——閱兵儀式。a．學生根據自己了解的情況說說閱兵式。b．讓我們一起來看看國慶五十周年在北京天安門廣場上進行的閱兵式。小朋友們看到了怎樣的解放軍叔叔？（播放錄像“國慶50周年閱兵式”）c.看到這樣雄壯威武的解放軍，你想到了什么?（強大的軍隊保衛著祖國媽媽不受欺負。）師小結：這是新中國成立以來規模最大的國慶閱兵式，是1999年10月1日在首都北京舉行的。由一萬一千名解放軍組成，向全世界展示了我們祖國的軍隊是世界一流的軍隊，有了這樣的部隊保衛我們祖國，祖國媽媽就再也不用擔心了。B．祖國各地載歌載舞。a．學生漫談自己從圖片上看到的國慶歡樂的情景。b.人們為了慶祝國慶節，在天安門前面設計了許多有精美圖案的花壇，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節，向我們的祖國表示祝賀。c.師生共同欣賞圖片組“祖國各地同慶祝”，同時播放歌曲“愛我中華”。你看到了哪些人在慶祝祖國媽媽的生日——國慶節??？師：是啊，全國各族人民都唱起了歌，跳起了舞來慶祝這個偉大節日。d.讓我們一起來回憶一下，你從圖片里看到了哪些顏色?。繋煟哼@些都是節日的顏色，都是喜慶的顏色，大街小巷一片五彩繽紛。到了晚上節日的彩燈一亮，那更是光彩奪目?。∥覀內袊荚跉g唱，全中國都在舞蹈，全國人民都在祖國媽媽慶祝生日呢！5．童心看國慶。師：剛才我們看到了那么多叔叔、阿姨在用自己的方式慶祝祖國媽媽的生日，那么小朋友們還看到人們是怎樣慶祝國慶節的？學生根據搜集到的資料，結合自己觀察到的說說自己看到聽到的人們歡度國慶節的場面。（1）懸掛國旗：看到哪些地方懸掛著我們鮮艷的五星紅旗，（學校、賓館、廣場上，還有馬路兩邊有時候也會掛起五星紅旗。）（2）舉行升旗儀式：你在哪里看到過國慶節的升旗儀式？（北京天安門廣場、少年宮廣場、學校等）（3）看展覽、旅游等等。6．祖國媽媽生日知多少：（1）剛才我們大家看了圖片，看了錄像，了解了祖國媽媽的生日。接下來，我們要進行一次比賽，比一比誰記住的多。（2）組織學生進行知識競賽：a．我們的祖國媽媽全名是什么？b．祖國媽媽是什么時候誕生的？c．我們祖國媽媽的首都在哪里？d.看畫面認識毛主席、周總理、朱德總司令、劉少奇副主席等。7．小朋友們真能干，一節課的時間，已經對祖國媽媽的生日有了那么多的了解。三、課后延伸今天，小朋友們了解了國慶節的來歷，看到了國慶節時隆重熱鬧的慶祝場面。下節課我們為祖國媽媽進行一個生日慶祝會，你想怎樣來慶祝國慶節，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？利用課余時間好好準備一下吧！第二課時教學目標：⒈通過觀看錄像、圖片等，進一步感受祖國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場面。⒉以“童心唱祖國”的形式，表達對祖國母親的熱愛之情課前準備：學生向家長了解國慶節的慶祝活動；2．學生準備繪畫工具、器樂等。教學過程：一、學習導入上節課，我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了人們是怎樣為她過生日的。今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的生日。二、活動體悟1．讓我們來算一算：1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書59周年）2．師：祖國媽媽從成立開始發生了翻天覆地的變化，作為中國人真是讓人驕傲啊！她的生日又要到了，我們可以怎樣來為她慶祝生日呢？（1）學生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？（2）學生根據自己的特長愛好，來決定采取什么樣的慶祝方法：如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。3．點擊“慶祝會”按鈕，生日慶祝會開始，學生向祖國媽媽獻上自己精心準備的生日禮物。（1）我給祖國媽媽唱首歌：（點擊進入歌唱板塊）A．你想為祖國媽媽獻上一首什么歌呢？B．能帶領小朋友們一起來唱這首歌嗎？出示《娃哈哈》歌曲Flash，齊唱。師：祖國媽媽就像一個大花園，你們就是那花朵。有了美麗的花朵，祖國媽媽變得越來越漂亮了！C．其他小朋友能不能也向祖國媽媽來表達生日的祝福呢？點擊課件播放歌曲：《祖國祖國多美麗》、《生日快樂》。歌聲唱出我們對祖國媽媽的祝福，相信祖國媽媽一定會格外開心?。?）我給祖國媽媽朗誦詩：（點擊進入朗誦板塊）A．出示課本上的詩歌。a．誰來讀一讀？b．哪個小朋友愿意領讀逗號前面的內容？其他同學一起讀后面的句子，我們大家來合作朗誦。B．讓我們一起來朗誦這首贊美祖國的詩吧！（3）我給祖國媽媽畫張畫：（點擊進入畫畫板塊）A．學生拿出事先畫好的畫。你畫了什么呢？（畫一個大蛋糕、畫城市里的高樓、畫馬路上的汽車、畫奧運福娃、畫小朋友們在給祖國媽媽慶祝生日……）B．很多小朋友也用手中的畫筆，畫下了最美的祖國媽媽，讓我們一起來看看吧?。c擊欣賞兒童畫）（4）我給祖國媽媽跳支舞：A．上節課我們看到全國各族人民都在用自己的舞蹈來獻給祖國媽媽，你也試試吧！B．能教教其他小朋友嗎？讓我們跳起舞，一起來慶祝祖國媽媽的生日。（請學生教大家幾個簡單的舞蹈動作）C．在音樂聲中，老師和學生一起舞蹈。4．讓我們一起向祖國媽媽說出“祝你生日快樂！”三、課后延伸（在《娃哈哈》的音樂中）師：今天，同學們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的59歲生日，表達了對祖國媽媽的無比熱愛，還學到了很多關于國慶節的知識，在平時我們要努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。作業設計板書設計教學反思課題3、我愛您，祖國課時2課型教學目標⒈知道我們的祖國很大，幅員很遼闊。⒉通過聯系自己的生活實際了解祖國的基本情況。⒊了解祖國首都的主要建筑與風景點，熱愛祖國的首都。教學重點知道我們祖國的首都是北京教學難點通過這課的學習讓“祖國”這個抽象的詞語在學生的頭腦中變得具體可感，使其進一步了解祖國并為此感到自豪就可以了！教學準備⒈收集曾經旅游過的地方的風景圖片或者照片，用一兩句簡單的話,說一說給你留下印象最深刻的風光或活動。如果有當地的特產或紀念品也可帶到課堂上來。2．了解有關祖國的基本情況。教學流程個性設計第1課時一、學習導入1、復習回顧：我們偉大祖國的名字叫——中國我們祖國媽媽的生日是——10月1日……2、師：這堂課，我們首先一起看一段錄像。（播放錄像《祖國多廣大》）師：你看到了什么？（滑雪、下雪；游泳……）質疑：在同一個時間，同樣在我們祖國，為什么這里小朋友們在滑冰，而這兒卻在游泳呢？二、活動體悟⒈學習“我們的祖國真大”⑴初步了解是啊，我們的祖國非常遼闊。這就是我們祖國的版圖，它像什么？（展示中國地圖）關于我們偉大的祖國，你了解些什么？學生交流預設：陸地面積為960萬平方公里東西和南北的距離分別為5200公里、5500公里。我國的首都是北京。（找一找北京的位置）我國還有很多省。師：我們家鄉屬于什么省？——浙江?。ǜ鶕W生回答點擊出示“四端”）……⒉深入體會師：我們的祖國那么大，那么遼闊。在我們遼闊的祖國大地上，有美麗、奇異的風光，有各種各樣的特產！這堂課，我們就好好地來了解、研究祖國的遼闊與美麗，好嗎？⑴小組交流老師知道小朋友們以前去過很多的地方，課前已經收集了許多的資料，現在請大家拿出你所準備的資料，組成四人學習小組進行交流，通過你的介紹讓其他小朋友感受到祖國真大。待會兒我們再請能干的小朋友介紹給全班小朋友和老師聽。⑵全班交流學生上講臺介紹，并展示其圖片或照片。（屏幕從電腦切換到實物投影）⑶學生介紹到北京時穿插介紹；?教師配樂配圖介紹：北京是我們祖國的首都，這里有雄偉的天安門，有氣勢磅礴的萬里長城，有歷史悠久的故宮博物院，也有山青水綠的頤和園。我們中國的最高學府——北京大學和清華大學也在北京……（課件點擊出示北京天安門、長城、故宮、頤和園、北京大學和清華大學的圖片）?班級中還有哪些小朋友也去過我們的首都北京？給你留下深刻印象的是什么？你能做一做首都小導游，向大家作個簡單的介紹嗎？⑷小結：是啊，我們的祖國山河壯麗、秀美，物產豐富，非常的遼闊。有一望無際的綠油油的大草原，也有樹木茂盛的原始森林。有碧藍碧藍的大海，也有金黃金黃的沙漠。有聞名中外的秦始皇兵馬俑，有高樓林立的現代化大城市，有白雪覆蓋的冰雪天地，也有溫暖的陽光海灘。有看了讓人饞涎欲滴的葡萄、哈密瓜，也一眼望不到盡頭的花的海洋。（播放“祖國風光”圖片組，配合教師的小結語出示相關圖片。）⑸贊一贊、貼一貼你想對祖國說些什么？讓我們一起來贊一贊我們的祖國。（這些圖片全部縮略呈現在一張中國地圖上，并醒目地出示：我愛您，祖國。）

請學生將收集的圖片、照片、畫貼到教師課前準備的以中國地圖為背景的大紙上。（點擊播放音樂《娃哈哈》）三、課后延伸老師將貼有學生收集的圖片、照片的中國地圖貼在教室的一角，學生課后進行瀏覽。第二課時教學目標：⒈了解我們祖國是一個多民族的國家，民族眾多。⒉初步感知藏族、傣族、蒙古族、高山族、維吾爾族等少數民族的風俗民情。課前準備：通過圖書、網絡等途徑了解少數民族的風俗習慣。教學過程：一、學習導入通過上節課的學習，我們了解了我們的祖國非常遼闊，也很美麗。今天這節課，我們首先來認識一位新朋友。（出示：新疆維吾爾族姑娘的圖片），你們知道這位朋友來自哪里？⒈聽，這是什么聲音？（播放flash《我們新疆好地方》）⒉聽后談談感受你知道這是什么民族嗎？(維吾爾族)二、活動體悟（一）初步了解少數民族的名稱⒈我們祖國的土地上生活著各族人民，我們在座的小朋友，你知道你是屬于哪個民族的嗎？⒉是的，除了我們漢族，剛才介紹的維吾爾族，你還知道我國還有哪些少數民族嗎？生交流預設：回族白族蒙古族朝鮮族……（二）初步了解少數民族的風俗既然我們的祖國有那么多的民族，那么今天我們就一起到民族村去領略一下吧！出發咯?。c擊出示“民族村”圖片）⒈第一站：傣族（1）第一站我們來到了傣族，快進去看看吧?。úシ糯鲎鍧娝澋匿浵瘢?）你看見了什么？你還想說或想問些什么？（3）小結：原來在傣族相互潑水，就是把吉祥幸福送給對方。節日期間，如果你走進村寨，迎面潑來的是滿盆的清水，其實傣族人民也是將滿心的祝福與快樂潑向了你，這是他們在用特別的方式慶祝著自己的節日。⒉第二站：藏族（1）藏族人民又是用怎么樣的方式在迎接你呢？（播放藏族人民敬獻哈達的錄像或圖片）（2）你知道獻哈達代表著什么嗎？獻哈達時又要注意些什么呢？（3）學生交流教師補充：獻哈達是藏族最常見又最崇高的一種禮節，各種場合都要獻哈達。它是對人表示純潔、誠心、忠誠的意思。自古以來，藏族人認為白色象征純潔、吉利，所以哈達一般是白色的。⒊第三站：高山族（1）瞧，這是誰呀？（準備高山族小朋友的圖片）（2）、你從圖上看到了什么？（可以從小男孩身旁的捕魚器具、身后曬的魚以及小男孩的穿著打扮上進行引導）（三）游戲：請你猜一猜（播放flash“猜一猜”）學生通過看、聽進行，結合自己的原有經驗進行猜測，猜中后，請他說說原因。（播放藏族、傣族、蒙古族的音樂、圖片。）藏族：獻哈達的圖片傣族：潑水節潑水的圖片蒙古族：人們騎馬、喝奶茶的圖片（四）學習兒歌《各族小朋友》有一首兒歌，寫的就是各族小朋友的生活，請大家把書本翻到29頁，自由讀讀背背兒歌。（五）了解其他的少數民族其實我們國家還有很多的少數民族，書中介紹的五個只是其中的一部分。許多少數民族的名字可能我們聽也沒有聽過，讓我們一邊聽著音樂一邊欣賞各個少數民族的風采吧?、毙蕾p歌曲《愛我中華》（拿出少數民族的圖片，并簡單介紹）⒉師小結：白族、侗族、回族、鄂倫春族、朝鮮族、壯族……我們的祖國有那么多的民族，每個民族又都有自己的風俗習慣，真是太有意思了！三、課后延伸師：通過《我愛您，祖國》這一課的學習，我們對我們偉大的祖國有了進一步的了解。課后，老師希望大家通過圖書、報紙、電視、網絡等方式進行一些“小調查”，調查的內容主要是關于祖國的知識，我們還可以利用班隊課組織一次“我們的祖國知多少”的知識競賽。（出示圖片：小調查——我們的祖國知多少）作業設計板書設計教學反思課題4、五星紅旗升起的地方課時2課型教學目標⒈認識國旗，知道國旗的含義。⒉懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升旗時的禮儀規范。⒊通過感受不同時刻國旗升起的場景，激發學生對國旗的尊敬和熱愛。教學重點讓學生在充分認識國旗、國歌、國徽的意義教學難點懂得升國旗的基本禮儀，使學生深深地熱愛國旗、國歌、國徽，懂得尊敬國旗、國歌、國徽。教學準備⒈學生向長輩調查：在什么時候，國旗會在什么地方升起。搜集國旗升起時的圖片資料。填寫p.33“小調查”。⒉學生準備“五星紅旗誕生的故事”。⒊教師拍攝周一升旗儀式中從出旗到國旗徐徐升起的全過程錄像，以及在升旗儀式時的各類激動人心的畫面。教學流程個性設計第1課時一、學習導入⒈（點擊播放錄像“升國旗”）學生觀看學校每周一的升旗錄像片段。學生初談感受：說說升旗時自己看著五星紅旗冉冉升起的心情及想法。⒉教師小結揭題：每周一，我們都要舉行莊嚴的升旗儀式，注視著五星紅旗緩緩升起，高高飄揚在我們的校園。我們都知道：五星紅旗——是我們的國旗。從1949年10月1日，毛主席在天安門廣場親手升起的第一面五星紅旗開始到今天，五星紅旗已經高高飄揚了50多年。今天這節課，就讓我們一起走近五星紅旗，一起去尋找五星紅旗升起時那一次次激動人心的時刻吧。（板書“五星紅旗升起的地方”）二、活動體悟⒈國旗含義我知曉。⑴（點擊資料“國旗國徽國歌”中的國旗）教師張貼國旗的標準圖案。學生仔細看國旗，用自己的話介紹國旗的樣子。⑵師：1949年在新中國成立之初，國務院領導組織了專家隊伍設計國旗，最后選定了“五星紅旗”作為我們中華人民共和國的國旗。你知道五星紅旗誕生的故事嗎？學生介紹，教師補充說明。（可播放錄音“五星紅旗誕生的故事”）⑶師：你知道我們的國旗為什么是紅色的？國旗上為什么有一顆大星，還有四顆小星？它們代表什么？學生閱讀p.31“回音壁”，然后同桌互相考一考，說一說五星紅旗的象征意義。⑷全班交流，采用分組擂臺的形式，使每個學生都能熟練地說出五星紅旗各部分的象征意義。⑸師：第一面國旗是什么時候由誰升起的？關于國旗的知識你們還知道什么？（點擊播放視頻“開國大典”）學生自由發言，教師歸納小結：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。⒉國旗升起心蕩漾。⑴師：你還知道什么時候什么地方也會升起國旗，讓五星紅旗高高飄揚呢？學生交流課前小調查的內容，說一說自己訪問了誰，當時是什么情況，在五星紅旗升起的那一刻他有什么感受？⑵全班交流，感受不同時刻（運動會、學校大型活動、北京天安門、奧運會上冠軍領獎儀式、香港回歸、北京申奧成功、國慶節等）國旗升起的激動心情。教師隨機點擊圖片。A.北京天安門：教師調查親眼在天安門觀看升旗儀式的人數。學生交流自己的親身感受。例如，1月1日清晨，北京天安門廣場舉行隆重的升國旗儀式。來自全國各地約兩萬名各界群眾觀看升旗儀式，迎接新年的到來。師：天安門前每天舉行升旗儀式。清晨，國旗班的儀仗隊邁著整齊的步伐，精神抖擻地走向升旗臺。每天都有來自國內外各地的游客來觀看莊嚴的升旗儀式。天安門廣場上的升旗儀式讓億萬人民感受到祖國的強大和神圣。B.北京申辦奧運成功：師：2001年7月13日國際奧委會宣布北京取得了2008年奧運會的舉辦權。正因為我們中國越來越強大，我們的首都北京加快了建設步伐，變得越來越美麗，所以能順利取得奧運會的申辦權。讓我們一起去看一看申奧成功時，人們揮舞紅旗的場面吧?。úシ乓曨l資料“北京贏得2008年夏季奧運會舉辦權”）學生觀看紅旗揮舞的場面。師：那一夜，北京成了一片紅色的海洋，無數的五星紅旗迎風飄揚。如果當時你在北京，你會怎么樣呢？C.奧運冠軍頒獎儀式：師：2004年的雅典奧運會上，我們中國共獲得了多少枚金牌？——32枚。金牌位居世界第二。真了不起！當鮮艷的五星紅旗高高升起，當雄壯的國歌聲響起來的時候，我們大家是多么的激動?。≌埬阕屑毜目矗斘逍羌t旗時，人們都有哪些表現？當他們站在世界矚目的領獎臺上，看著鮮艷的五星紅旗高高飄揚，他們的心情又是如何呢？讓我們一起回到那激動人心的時刻。（播放視頻資料“祖國的榮譽”）學生反饋交流觀后感。師：這些金牌來的多么不容易??！有多少運動員默默無聞地刻苦訓練，就是為了能給祖國爭光，讓全世界都看到我們中國的五星紅旗。無論是炎炎烈日還是寒風刺骨，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅持著；無論是疲憊不堪還是渾身是傷，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅持著；無論是成功還是失敗，為了五星紅旗升起的那一刻，他們堅持著；他們練得多刻苦啊?。c擊播放圖片“訓練組圖”，最后定格在領獎臺上升國旗特寫）……⑶學生自由發言，交流五星紅旗在哪里還升起過，說一說這些地方為什么要升五星紅旗，這代表了什么。（南極、北極、珠穆朗瑪峰、聯合國門口、國際賽場上揮舞國旗的中國拉拉隊等）⑷師：剛才小朋友們談到了那么多國旗升起時令人激動的時刻。五星紅旗是我們的國旗，只要是重要的日子、重大的事件、重要的場合，都會升起五星紅旗。最后讓我們再一起跟隨著音樂去感受那一次次激動人心的時刻。（點擊播放圖片組“升旗”）師：當你看到五星紅旗冉冉升起時，那是在告訴全世界的人，我們中國人是多么了不起，我們的祖國是多么偉大。讓我們一起用最自豪、最響亮的聲音說出我們的心里話——五星紅旗，我愛您。⒊升旗禮儀我遵行。⑴學生根據自己的經驗自由發言，講述在升國旗時自己是怎么做。⑵教師指名發言，講述平時怎樣做才是愛國旗的表現，引導學生學習升旗時的禮儀。（點擊p.32“回音壁”文字）⑶學生學敬一個標準的隊禮。同卓互相評一評，全班試一試敬一個標準的隊禮。⑷（點擊圖片“小評判”）學生評一評p.32“小評判”5幅圖中的小朋友做得對不對，哪些值得學習。⑸（點擊p.32“回音壁”文字）全班齊讀“回音壁”。師：認真、嚴肅地進行升旗儀式，就是尊敬國旗熱愛祖國的表現。小朋友們，讓我們一起面對國旗，將這面鮮艷的五星紅旗高高升起來吧！課堂上模擬升旗儀式，看看誰的表現最棒。（播放音樂《國歌》）⒋總結。⑴學生談感受：望著鮮艷的五星紅旗，心里有什么感想。⑵學生小組討論，除了遵守升旗的禮儀，我們還應該怎樣來尊敬國旗、愛護國旗。三、課后延伸師：（點擊圖片“五星紅旗”）五星紅旗代表著我們偉大的祖國，無論五星紅旗在什么地方、什么時候升起，作為一個中國人，我們都會為它感到驕傲。相信小朋友也一定會用自己的實際行動讓我們的五星紅旗更加鮮艷。從今天起，我們就來比一比，看看哪些小朋友做得都很好，我們來評選我們班的升旗小標兵。（點擊圖片“升旗小標兵”）第二課時教學目標：⒈學會唱國歌，能在升國旗時做到高唱國歌。⒉認識國徽，知道國徽的含義。知道“國旗、國徽和國歌都是一個國家的象征”。⒊能尊敬愛護國旗、國歌、國徽。課前準備：⒈學生搜集關于國歌的資料，會熟練地高唱國歌。⒉師生共同搜集印有國徽的剪報。教師引導學生通過各種途徑，如觀察有關單位的建筑物、詢問親朋好友、查找資料等，去發現哪些地方有國徽，并想一想為什么這些地方要用國徽標志，找一找為捍衛國徽尊嚴而發生的感人故事。教學過程：一、學習導入⒈師：上節課我們知道了升國旗時要遵守的禮儀，現在老師要檢查一下，同學們做得怎樣？⒉（點擊播放錄像“升國旗”）學生敬隊禮，教師糾正錯誤的姿勢?；顒芋w悟⒈高唱國歌。⑴師：剛才升國旗時伴奏的曲子是什么？（國歌）⑵（點擊播放“國歌”）學生認真傾聽，說說從國歌中感受到了什么。⑶（點擊出示國歌歌詞）教師介紹國歌產生的背景。⑷學生讀一讀歌詞，練習唱國歌。⑸國歌知識競賽。教師課前準備一些有關國歌誕生背景知識的題目，寫在小紙條上，由各小組抽簽決定回答的題目，然后進行知識競賽，優勝組獲小國旗一面。題目如：國歌原名是什么？詞作者和曲作者分別是誰？國歌誕生于哪一年？當時為什么要寫這首歌？……教師結合競賽請了解這方面知識的學生給全班講一講有關聶耳和田漢的故事，加深大家對詞曲作者的印象。⑹（點擊播放音樂“國歌”）全部高唱國歌。跟錄音唱——小組擂臺賽——齊唱。歌唱時，要求精神飽滿，神情嚴肅，不唱錯、不忘詞，放聲高唱。⒉認識國徽，了解國徽。⑴（點擊圖片“國徽”）學生說一說這是什么。⑵教師指導學生用自己的方式向大家展示并介紹生活中還在哪些地方看到過國徽，（點擊圖片組“國徽出現在哪里”）引導學生發現人民幣、護照、身份證、各個警種的帽檐等地方都能見到莊嚴的國徽。小組間協調，每個組有一兩個含有國徽標志的物品。學生仔細觀察國徽的圖案內容，初步體會國徽的神圣。⑶課件演示國徽的各部分，學生看著畫面說一說國徽由哪幾部分組成。⑷教師根據教參p.45~46向學生介紹國徽的圖案組成已經代表意義。⑸教師小結：國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。⒊知識競賽。師：我們認識了國歌、國旗、國徽，知道了許多有關國歌、國旗、國徽的知識，下面我們就比一比誰知道的多。把你知道的關于國旗、國歌、國徽的知識寫在紙上，再以小組為單位，推薦代表抽簽回答問題。答對的獎一面小國旗。⒋教師總結：通過今天的學習，我們認識了國歌、國徽，知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。三、課后延伸⒈升旗儀式中比賽，比一比哪些小朋友唱得正確、響亮，升國旗時做得規范。⒉利用搜集的圖片資料小組合作進行編報比賽，將作品和有關圖片、文字資料、調查記錄、歌譜等，在班級板報“國旗?國徽?國歌”?？姓故?。作業設計板書設計教學反思課題5、炎黃子孫課時2課型教學目標⒈了解“炎黃子孫”名稱的由來及相關的故事，知道我們都是炎黃子孫。⒉通過觀察發現炎黃子孫的特征，初步了解一些關于人種的知識。教學重點讓孩子們了解“炎黃子孫”的起源傳說，發現同胞共同的外貌特征教學難點通過對優秀華人的認識和介紹，增強孩子們的民族之情教學準備⒈師生了解關于“炎黃子孫”名字來由的故事以及其它關于黃帝、炎帝的傳說故事。⒉學生準備小鏡子。教學流程個性設計第1課時一、情景導入今天，有幾位來自不同國家的小朋友來到我們身邊。點擊圖片“不同國家的寶寶”1．你發現，圖上的哪一位小朋友和我們的長相是相似的？有什么地方相似？（黃種人那一個，任意說到一項特點均可）2．請大家拿出鏡子看看自己，觀察自己頭發、眼睛、皮膚是什么顏色的？（1）獨立觀察——交流（2）讓我們看看周圍的小伙伴，大家是不是都有這樣的特征？3．是啊，黑頭發、黃皮膚、黑眼睛就是我們炎黃子孫共同的特征?！境鍪菊n題】二、活動體悟（一）了解不同人種特點1．黃皮膚、黑頭發、黑眼睛的我們屬于“黃色人種”【點擊“認識人種（二）”中黃種人孩子，出現“黃色人種”】。2．旁邊的兩位小朋友和我們的外表長相不一樣，你知道他們分別屬于什么膚色的人種嗎？（指名說——小結）?這位小朋友【點擊白色人種那一個】屬于白色人種。瞧，世界各地還有許多白色人種的朋友呢！【點擊出示照片】?這位小朋友【點擊黑色人種那一個】屬于黑色人種?？矗@些就是世界各地的黑人朋友啦?。c擊出示照片）3．白色人種和黑色人種的樣子和我們“黃色人種”有什么不同呢？（四人小組討論——交流：抓住膚色、發色等簡單說說）（二）了解“炎黃子孫”來由1．你們知道，我們為什么被稱為“炎黃子孫”嗎？（1）指名說（2）讓我們來聽一聽關于“炎黃子孫”來歷的故事吧！（點擊播放錄音故事）（3）小結：咱們“炎黃子孫”的名字就是來自上古時代的這兩位傳說人物，“炎”指的就是炎帝，“黃”指的就是黃帝，他們是我們中華民族共同的祖先。2．瞧，關于炎帝和黃帝故事還有很多呢?。▓D片出示并標注：黃帝造軒轅車、神農嘗百草、嫘祖養蠶、倉頡造字等）（1）先把你了解到的一個小故事在四人小組里交流一下。（2）請你推薦一位講得簡潔又清楚的小伙伴來講給大家聽。三、課外延伸剛才我們聽了許多故事，我們的老祖先是充滿智慧而又大公無私的。我們炎黃子孫一直繼承祖先的傳統，不斷出現各種優秀的人才，他們有的為國爭光，有的造福人類，讓我們在課外了解一個現代杰出華人的故事吧！第二課時教學目標：⒈知道大陸人民、港澳臺同胞、海外華人都是“炎黃子孫”。⒉了解華人中的優秀代表，能以優秀華人作為榜樣，激勵自己不斷進步。課前準備：學生分組了解杰出華人的資料。（課前準備時教師有意識地引導學生各個地區、各個領域多樣化地去找）教學過程：一、情景導入1．在我們華人中，有許多聞名世界的杰出人才，你認識他們嗎？【出示錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍的照片】2．華人中的優秀人才舉不勝舉，今天，就讓我們來進行一場“了不起的華人知多少”擂臺賽。二、活動體悟（一）了不起的華人知多少1．我們以大組為單位進行擂臺賽。（1）必答題：教師隨機點擊錢學森、冰心、李云迪、鄧亞萍其中一位的圖片，每大組介紹一位，組員可以補充。李云迪：著名的青年鋼琴演奏家【準備李云迪演奏錄像】冰心：著名作家，為孩子們寫過不少作品，如《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《小桔燈》燈【準備冰心作品的圖片】錢學森：著名科學家，為我國的“兩彈一星”事業作出了杰出的貢獻?！緶蕚湓訌棻ň跋髨D片】鄧亞萍：著名乒乓球運動員，曾代表中國獲得奧運會、世乒賽等各項賽事的冠軍。【準備鄧亞萍比賽錄像】成龍：著名電影演員（播放視頻資料“成龍——著名電影演員”）劉璇：世界體操冠軍（播放視頻資料“劉璇——世界體操冠軍”）（2）加分題：你還知道哪些著名華人？（指名學生說一些優秀華人的代表，如劉翔、楊利偉、姚明、楊振寧、陳景潤等，說出一個給該大組加2星。）（3）聽了這些優秀華人的介紹，你想說些什么？（引導學生說說自己的感受，可以表達敬佩之情，也可以稱贊他們為華人爭光、不懈努力的精神）（4）小結擂臺賽結果，宣布獲勝組。2．小結：咱們華人在這么多方面取得了輝煌的成績，他們都是我們的驕傲！（二）我們都是炎黃子孫“炎黃子孫”是我們華人共同的名字。不僅是我們祖國大陸，瞧，在世界不少地方都有炎黃子孫的足跡呢！【投影出示書上“我們都是炎黃子孫”圖片】1．你知道這些地方嗎？（指名說）2．小結：不僅是大陸公民，包括香港、澳門、臺灣同胞和世界各地的華人，我們都是“炎黃子孫”。3．你知道這些聞名世界的華人分別來自哪里嗎？【準備“我們都是炎黃子孫”，出示各地華人圖片及標注：楊利偉（祖國大陸）、金庸（香港）、李安（臺灣）、關穎珊（海外）】4．讀兒歌《我是中國人》。（錄音“我是中國人”）（1）讀一讀（2）你的爸爸、媽媽分別是來自哪里的？你能改編一下這首小詩嗎？（如“我爸爸是湖南人，我媽媽是浙江人，我是他們的兒女，我是中國人?！保ㄈ┗顒有〗Y1．教師小結：我們都是炎黃子孫，無論我們是什么性別，無論我們從事那一各行業，無論我們出生在哪里，生活在哪里，我們都會為“炎黃子孫”的名字爭光添彩！2．齊唱《龍的傳人》第一段三、課外延伸值得我們敬佩、學習的華人還有很多很多，讓我們拿起筆來畫一畫自己心中最敬佩的那一位榜樣，同時，把你想對他說的話也寫在畫上。作業設計板書設計教學反思課題1、我愛秋天課時2課型教學目標1．用各種感官認識秋季的特征，從活動中加深對秋天的喜愛之情。2．培養觀察能力和比較能力。學會發現植物、動物和人的生產生活在秋天所發生的細微變化。教學重點、難點著重引導學生潛移默化地多方面地運用感官去體驗，去感受秋天的特點，能欣賞秋天的獨特魅力，初步領會“一分耕耘、一分收獲”的道理，培養兒童自己的生活自理能力。教學準備⒈學生收集落葉，準備菊花、桂花，觀察秋天的變化。⒉教師準備秋天的水果等實物若干。教學流程個性設計第1課時一、學習導入師：在不知不覺中，夏天悄悄過去了，現在已經是秋天了。小朋友們，你們發現秋天來到我們身邊了嗎？（播放“秋天美景”組圖配樂）說說你在哪兒看到了秋天。（學生自由發言：天空、大雁、桂花、菊花、果園……）師：小朋友們在不同的地方找到秋天。那秋天到底是什么樣的呢？今天這節課，讓我們把對秋天的感受說給大家聽，好嗎？二、活動體悟⒈小組交流每個人都說說自己對秋天的感受，然后全班分享。教師隨機指導歸類。（學生自由發言：秋風起了；秋雨下了；天氣預報氣溫下降了；穿長袖了；席子換床單了……）教師小結：秋天是涼爽的季節。⒉學生上臺展示課前準備的秋天的物品。（秋天是香香的：菊花有一種清香，桂花的香味甜甜的……秋天是紅紅的：（flash《山行》）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花……秋天是黃黃的：落葉是黃黃的，桂花是黃黃的，菊花是黃黃的……）教師小結：秋天是美麗的季節。⒊游戲體驗。⑴師：樹葉是怎么飄落的呢？（學生自由發言：在乍起的風送之下，葉子們飄揚起來了，在空中打了個卷兒，斜斜地滑向前方，紛紛地，落在我們的頭，落在我們的肩，落在大地的懷抱。）⑵教師請多個學生拿著秋天的落葉，模擬演示樹葉飄落的狀況。⑶師：秋天的地上鋪滿了一層厚厚的落葉，走在上面是怎么的？（學生自由發言：柔軟的感覺，聽到沙沙的聲音。）⒋交流秋天成熟的莊稼和水果。（學生自由發言：水果有蘋果、桔子、梨、石榴……莊稼有稻子、玉米、紅辣椒……）教師小結：秋天是豐收的季節。⒌學生機動發言，講述秋天特有的景象。（大雁南飛、螞蟻找食……）⒍朗誦p.42兒歌。三、課后延伸（播放背景音樂“秋日私語”）小朋友們真能干，用各種各樣的方法感受到了秋天，聽，這首曲子好聽嗎？這是著名的鋼琴曲“秋日私語”，它彈奏了秋天對我們說的悄悄話。讓我們一起來聽聽，秋天對我們說了些什么？（欣賞，交流個別體會）秋天里，讓我們一起到大自然中去盡情感受吧！第二課時教學目標:1、通過種子成長的歷程，認識大自然中的事物是在不斷變化的。2、培養熱愛大自然的情趣。課前準備:1、教師準備稻谷、各種秋天水果實物及橫切面圖片。2、學生準備各種果實和圖片資料。教學過程一、學習導入師：同學們，秋天是個豐收的季節。許多果實在這個季節長大成熟了。你知道都有哪些嗎？（學生自由發言）是啊，有這么多！讓我們一起來看一看。（播放“果實成熟圖片組圖”）這節課，讓我們一起走進秋天的果實。二、活動體悟1、果實長大不容易。（1）小實驗：解剖果實。教師出示一個蘋果，縱向切開，請學生觀察，學生講述看到了什么。教師小結：果實由果皮和種子兩部分組成。師：你還知道哪些果實也是這樣的？學生自由發言后，教師點擊出示“果實解剖圖”欣賞。（2）學生看書p.46圖片，說明果實長大的過程。先小組自由說，再請學生個別說。教師小結：看來果實長大真的不容易。讓我們來聽聽果實怎么說。（播放錄音“果實說”）2、果實與我們的生活。師：（出示圖片“米飯、衣物、豆腐”）這是我們生活中常見的三種物品，你知道它們是怎么來的嗎？請看書p.44~45，小組討論。（1）（播放flash“果實和我們的生活”，點擊米飯組圖）教師引導學生認識米飯是怎么來的。（種植－收割－脫粒－碾米－蒸煮）小實驗認識稻谷：學生觀察并認識稻谷的外形，然后剝去外面的一層谷殼，請學生講述自己的發現。（學生自由發言：稻谷外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我們吃的大米。）（2）（播放flash“果實和我們的生活”，點擊棉農采棉圖）教師引導學生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。（3）（播放flash“果實和我們的生活”，點擊豆制品制作圖）教師組織學生討論了解豆制品和大豆的關系，并滲透豆制品的營養教育。（4）小組交流：在我們的生活中，還有哪些物品和果實密切相關？（小組派代表自由發言：花生可以榨油，高梁可以釀酒等。）（5）教師小結：這些果實和我們的生活息息相關，同時又來之不易，我們要珍惜它們。（文字出示：一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。）三、課后延伸1．小組同學一起交流認識收集到的秋天的果實或者圖片、照片。2．（點擊背景音樂），學生背誦古詩《鋤禾》。作業設計板書設計教學反思課題2、秋天的保健課時1課型教學目標1、了解秋天的保健常識，培養學生健康生活的意識。2、幫助學生按秋天保健有關要求指導自己的生活，養成健康的生活習慣。教學重點、難點聯系實際運用感官了解秋天保健的常識，培養學生健康生活的意識，逐步養成健康生活的習慣。教學準備學生向父母了解秋季容易產生的一些身體變化和容易引發的疾病，以及疾病的預防措施和應對措施。教學流程個性設計一、學習導入師：夏天過去了，秋姑娘來到了我們身邊。她輕輕地一吹，我們的天氣就發生變化了。（點擊視頻資料“秋天的氣候特征”）學生自由講述秋天的天氣變化。（干燥、溫差大……）二、活動體悟1．說說秋天到了，身體會發生的一些變化。學生小組討論，自由匯報。（點擊圖片“身體的變化”）根據學生回答相應點擊按鈕。（1）皮膚干燥，嘴唇容易干裂。師：由于天氣干燥，小朋友的皮膚也會變得干燥。你們看，丁丁就是這樣的。（準備“嘴唇干裂”的圖片）請和丁丁有一樣情況的孩子談談體會。（2）容易感冒、咳嗽。（準備“感冒、咳嗽”的圖片）2．師：看樣子，秋天的氣候也容易帶給我們一些小麻煩。為什么會出現這些麻煩的呢？讓我們去請教保健醫生，聽聽醫生是怎么說的。（播放錄音“保健醫生”）學生匯報聽到的內容，談談體會。3．師：課前，小朋友們針對秋季身體變化的保健常識做了一個小調查，現在請你針對剛才小朋友們提出的小麻煩，說一說解決的辦法。（點擊圖片“誰的保健知識多”）根據學生回答相應點擊按鈕。（1）多喝水。（點擊圖片“喝水”）（2）多吃蔬菜、水果。學生講述自己愛吃的蔬菜、水果類型和多吃蔬菜、水果的理由。師：讓我們一起來聽聽“藍貓”是怎么說的。（點擊flash“藍貓問答”）（3）洗完臉后抹點油，涂點潤唇膏。（播放錄像“擦潤膚霜”）師：除了多吃蔬菜和水果，預防嘴唇干裂還有個好辦法，大家快來學一學。（播放錄像“涂潤唇膏”）（4）及時開窗通風。（5）及時增減衣服。師：這個大哥哥要去上體育課了，讓我們來看看他是怎么做的。（點擊“體育課前”）（6）常用冷水洗臉。4．評點生活中的一些習慣。（點擊圖片“小評判”）三、課后延伸1．學習“秋季保健小兒歌”。（點擊“秋季保健小兒歌”）2．師：請小朋友把今天學的知識講給爸爸媽媽聽，并把學到的知識落實到行為中去。祝愿每位小朋友都成為健康小天使！作業設計板書設計教學反思課題3、送別秋天課時課型教學目標1、再次感受秋天的美好。2、能為送別秋天提出自己的想法和點子。3、能簡單制作葉畫等來送別秋天。教學重點、難點引導學生欣賞和感受秋天的美麗，激發感恩大自然的情感。教學準備各種形狀的落葉、剪刀、膠水、雙面膠、紙張等。教學流程個性設計第1課時一、學習導入1．師：我們在秋天里欣賞了五彩繽紛的秋色，品嘗了甜蜜的果實，也了解了秋天的保健常識。這節課，讓我們再一次用心靈去感受秋天的美好。2．引導學生說說對哪些景物留下了最深刻的印象。（學生暢所欲言：秋天的菊花，顏色非常鮮艷；秋天的楓葉，像一只只小手掌，形狀特別可愛……）二、活動體悟1．師：秋姑娘把美麗的顏色帶給大家，把最香甜的果實奉獻給大家，更把豐收的喜悅帶給大家，秋姑娘真是能干又無私?？墒寝D眼，金色的秋天就要過去了，大家一定很難過，不過，我們卻可以想出各種辦法來把美麗的秋天留在我們的美好記憶里，現在就讓我們動動腦筋，四人小組討論一下，看看哪個小組能想出最多的辦法把秋天留住。2．四人小組討論，教師巡視。3．四人小組派代表進行匯報。（1）辦菊花展：可以將家中的菊花搬到教室，進行展覽。（2）編有關秋天的小報。（3）做落葉小制作：葉畫、葉脈書簽。（4）收集種子、用種子做畫等。（5）可以讀一讀秋天的文章和詩歌。（6）可以把秋天的美麗景色用相機拍下來。（7）畫一畫秋天?！?．師：看得出，大家對秋姑娘充滿了喜愛和留戀。同學們能想出這么多留住秋姑娘的點子和辦法，真棒啊！剛才有同學提到了可以誦讀一些有關秋天