授課時(shí)間：年月日午節(jié)星期課題第一單元四則混合運(yùn)算只含有同一級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。個(gè)性修改教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排6課時(shí)【第一課時(shí)】預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)教材P4-5頁(yè)例1、例2，練習(xí)一1—4題。教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)引入新課1、主題圖引入讓學(xué)生觀察主題圖，你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？2、揭示課題(二)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P4-5頁(yè)例1和例2，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）1、從例1中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式計(jì)算？2、從例2中你又能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？怎樣列式計(jì)算？3、對(duì)比例1和例2的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、想一想，在一個(gè)算式中如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是什么?（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P4-5頁(yè)例1和例2，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）（學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情）（三）自學(xué)檢測(cè)先說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序，再口算出結(jié)果。21+79-3236÷6×1528×5÷7058-26+44三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2、指名小結(jié)，教師板書(shū)：在四則混合運(yùn)算中，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1、2題必做，3題選做，4題為思考題）1、口算下列各題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。27÷3×745+8-2328÷4×73×6÷963÷7×835+24-122、用小棒擺了8個(gè)六邊形，如果用這些小棒擺正方形，可以擺幾個(gè)？課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、堂清檢測(cè)出示檢測(cè)題（1—3題必做，4題選做，5題思考題）1、計(jì)算下列各題，注意運(yùn)算順序。49+154-38120-65+31278÷3×1546×15÷232、圖書(shū)室有故事書(shū)98本，今天先借出了46本，又還回了25本，現(xiàn)在圖書(shū)室有故事書(shū)多少本？3、一箱橙汁12瓶售價(jià)48元，芳芳買了3瓶，需要付多少錢？板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)反思授課時(shí)間：年月日午節(jié)星期課題第一單元四則混合運(yùn)算含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)性修改教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排6課時(shí)【第二課時(shí)】預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)教材P6頁(yè)例1，并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)引入新課1、什么是第一級(jí)運(yùn)算？什么是第二級(jí)運(yùn)算？如果一個(gè)算式里只含有同一級(jí)運(yùn)算，它的運(yùn)算順序是什么？2、揭示課題并板書(shū)二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱1、認(rèn)真讀題，結(jié)合情境圖分析2、在列出的算式中，既有乘、除法又有加、減法，怎樣計(jì)算？3、你能總結(jié)出含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？（二）自學(xué)檢測(cè)去“冰雪天地”游玩，如果買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？三、合作探究（一）小組互探（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（1）你認(rèn)為哪種方法更簡(jiǎn)便？方法一：24+24+24÷2=24+24+12=48+12=60（元）方法二：24×2+24÷2=48+12=60（元）（2）選擇自己喜歡的方法解答。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：如果題目中含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算乘除法，再算加減法。3、指名講一講，自學(xué)檢測(cè)題你是怎樣想、怎樣列、怎樣算的?四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1--2題必做，3題選做，4題思考題）1、火眼金睛辨一辨：下列兩組題目的運(yùn)算順序相同嗎？（1）2×9÷3(2)36-6×52+9-336÷6×52、三門峽到鄭州的公路長(zhǎng)320千米。一輛汽車走高速路的速度是80千米/小時(shí)，走普通路的速度是40千米/小時(shí)。走高速路比走普通路節(jié)省多少時(shí)間？3、王奶奶家養(yǎng)了56只鴨，養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的一半，王奶奶養(yǎng)雞和鴨一共多少只？課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（1—2題必做，3題選做，4題思考題）1、按運(yùn)算順序計(jì)算。203-135÷928+120×897-12×6+4326×4-125÷52、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生到荒山上植樹(shù)，20XX年共植樹(shù)396棵，20XX年植樹(shù)3次，每次植樹(shù)140棵，哪一年植樹(shù)多?多多少棵？板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)反思授課時(shí)間：年月日午節(jié)星期課題第一單元四則混合運(yùn)算含有括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。個(gè)性修改教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確規(guī)范地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排6課時(shí)【第三課時(shí)】預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)教材P10頁(yè)例4，P7頁(yè)做一做1、2題。教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，引入新課1、觀察主題圖，找出條件，提出問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3、揭示課題：含有括號(hào)的混合運(yùn)算二、自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)例1題中信息列出算式。2、想一想：你還可以怎樣列式？3、觀察兩個(gè)算式的不同點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)算順序。4、計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①先算什么；②再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣；③最后算什么。5、自學(xué)檢測(cè)李老師用450元買了排球，又用350元買了籃球，已知排球和籃球的單價(jià)是一樣的，每個(gè)50元，排球比籃球多買了幾個(gè)？1、你能用兩種方法列式計(jì)算嗎？試一試。2、說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序。三、合作探究（一）小組互探（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓別的學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生遺留的問(wèn)題。（如有問(wèn)題教師及時(shí)糾正）板書(shū)：270÷30-180÷30=9-6=3（名）（270-180）÷30=90÷30=3（名）2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同做法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。3、哪一種方法比較簡(jiǎn)便？師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論。（1）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加、減法，要先算乘、除法。（2）算式里有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題選做，3題思考題）1、計(jì)算。24×12＋600÷20（128＋56）×45（460－320）÷15580÷29＋72×182、火車從南京開(kāi)往上海，原來(lái)每小時(shí)行駛120千米，要3小時(shí)才能到達(dá)。鐵路提速以后，火車的時(shí)速達(dá)到140千米。現(xiàn)在從南京坐火車到上海需要多長(zhǎng)時(shí)間？課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、布置作業(yè){課件出示}板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)反思授課時(shí)間：年月日午節(jié)星期課題第一單元四則混合運(yùn)算混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2、過(guò)程與方法：在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。個(gè)性修改教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算三步式題。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排6課時(shí)【第四課時(shí)】預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)教材P11頁(yè)例5及P9頁(yè)做一做1、2題。教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、引入新課1、回顧學(xué)習(xí)過(guò)的四則混合運(yùn)算順序。2、前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序？3、揭示課題：混合運(yùn)算二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱1、說(shuō)一說(shuō)它們的運(yùn)算順序，再計(jì)算。2、觀察兩個(gè)算式的運(yùn)算順序，有什么異同？3、計(jì)算過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①先算什么；②再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣；③最后算什么。（二）學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，以掌握學(xué)生學(xué)情（三）自學(xué)檢測(cè)15×4＋20÷515×（4＋20）÷51、你會(huì)計(jì)算這兩道題嗎？試一試。2、說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序。三、合作探究（一）小組互探引導(dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問(wèn)題）（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。（1）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓別的學(xué)生解決。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生解決還遺留的問(wèn)題。（如有問(wèn)題教師及時(shí)糾正）板書(shū)：（1）42+6×（12-4）=42＋6×8=42＋48=90（2）42+6×12-4=42＋72－4=114－4=1102、上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒(méi)有改變，為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣？3、什么是四則運(yùn)算呢？學(xué)生針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。4、師生共同總結(jié)得出如下結(jié)論：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。（板書(shū)）四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練計(jì)算。14＋25×6－2014＋25×（20－18）28÷4＋22×528÷（12＋16）×5課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）五、布置作業(yè)教材第P14—15頁(yè)2、3、5—7題。板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)反思授課時(shí)間：年月日午節(jié)星期課題第一單元四則混合運(yùn)算有關(guān)0的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中進(jìn)一步掌握0在四則運(yùn)算中的特性，使學(xué)生明白0不能作除數(shù)及0其中的道理。2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確率和整理概括知識(shí)的能力，以及解決問(wèn)題的能力。個(gè)性修改教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：0不能作除數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):0為什么不能作除數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排6課時(shí)【第五課時(shí)】預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)教材P13頁(yè)例6和“數(shù)學(xué)游戲”，及練習(xí)二6～9題。教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課：1、你都知道有關(guān)0的哪些運(yùn)算？能給大家舉些例子嗎？2、揭示課題：有關(guān)0的運(yùn)算（二）展示目標(biāo)：（見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱想一想：計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意什么？思考：0為什么不能作除數(shù)？舉例說(shuō)明。（二）學(xué)生自學(xué)教材P13頁(yè)例6內(nèi)容并完成自學(xué)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注。（三）自學(xué)檢測(cè)1、口算。0+12=48-0=67×0=0÷23=42-42=2、填空。24-（）=24()×23=00+()=1903、45-45×20（45-45）×20想：它們的計(jì)算結(jié)果一樣嗎？三、合作探究（一）小組互探，并完成P13頁(yè)“數(shù)學(xué)游戲”解）。（二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。2、歸納小結(jié)：（板書(shū)）與0相加（減）得原數(shù)與0相乘還得00作被除數(shù)時(shí)，商是0；0作除數(shù)時(shí)，算式?jīng)]意義。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題、2題必做，3題思考題）五、作業(yè)布置課本練習(xí)二6、7、8、9題。板書(shū)設(shè)計(jì)課時(shí)反思授課時(shí)間：年月日午節(jié)星期課題第一單元四則混合運(yùn)算四則運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算，理解加減乘除各部分之間的關(guān)系，能利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確率和整理概括知識(shí)的能力，以及解決問(wèn)題的能力。個(gè)性修改教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：各部分之間的關(guān)系以及0不能作除數(shù)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時(shí)安排6課時(shí)【第六課時(shí)】預(yù)習(xí)要點(diǎn)預(yù)習(xí)教材四則混合運(yùn)算有關(guān)知識(shí)，練習(xí)二10～14題及思考題。教學(xué)流程復(fù)習(xí)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入1、回憶一下本單元的內(nèi)容，你都學(xué)到了哪些內(nèi)容？2、揭示課題：四則運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)（二）展示目標(biāo)：（見(jiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)）二、自主復(fù)習(xí)（一）出示復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)提綱（梳理本單元知識(shí)點(diǎn)并完成復(fù)習(xí)提綱問(wèn)題，將不會(huì)的問(wèn)題做標(biāo)注）計(jì)算57-42+53、45×2-28÷4、（57-26）×20，想一想，四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？能根據(jù)12+8=20寫(xiě)出兩個(gè)減法算式