2015年江蘇淮安中考滿分作文閱讀下面文字，完成作文。(60分)《現代漢語詞典》(第6版)對“回味”一詞作如下解釋：【回味】huiwèi回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情┄┄都會令你回味無窮。請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、校名和地名；③書寫工整，卷面整潔。回味京劇，陪伴我走過了八年的時光，每每回味的時候,我曾經的奮斗與努力都會激勵著我，使我不輕言放棄。小時候我就喜歡上了它，但在我真正接觸京劇的時候，卻發現我之前所看到的，只僅僅是京劇的一部分，京劇不僅有它華麗的外表，更有“臺上一分鐘臺下十年功”的刻苦修煉。正是這艱苦的部分，使京劇更加使人望而卻步。但所幸，我遇見了我的恩師——徐老師。徐老師的聲聲教誨，絲絲關心，更在我回味之時，給予我無盡的力量和信心。記得有一次，我要參加“國戲杯”的比賽，于是來到徐老師家里練私功。扣動作，耗動作，一刻不停。“一，二，三，四，耗著！”汗水早已浸透了我的衣服，炎熱的烘烤使我的豆大的汗珠順著我的臉頰滑落下來，肌肉的酸痛感也此起彼伏地向我發起挑戰。抬起頭，老師的視線與我的視線在空中不期而遇，我從老師的眼神中讀出了鼓勵的信心，腦中不自覺地浮現出了老師說過的一句話“只有行動永遠不會辜負你”是啊，沒有付出怎會有收獲，老師此時對我的嚴厲，正是對我的期望。想到這兒，我咬緊牙關絲毫不肯松懈，身體上的酸痛一掃而光，心中對老師的敬佩和感動卻愈加強烈。練完戲，老師端來了一盤切好的哈密瓜，我拿起一塊放在嘴中，哈密瓜的香甜把我包裹，耳邊縈繞著老師對我明天比賽的囑咐。小小的哈密瓜，句句關心的話語，仿佛帶走了我的疲勞，卻在我的心里，留下了陣陣香甜。即使現在回味，那沁人心脾的滋味依然縈繞在我的心中，清晰無比。記得還有一次，我們團接到了重要的演出任務，時間非常緊迫，老師讓我和一個師弟一起學一出新戲，時間為三次排練。時間非常緊迫，其中，排練時經常一練就練上兩三個小時，其中對戲，扣戲，對音樂，記鑼鼓點，中間從沒有休息，每次只要一回家，腿上的酸痛就向我襲來，走路有時痛的都腿都發抖。其中記憶猶深的是，戲中有一個動作是摔叉，由于在學校沒有時間練習，只好回家練習。可是家里沒有臺毯，我就只好在地板上練，最后，腿都磕青了。演出后，站在臺上，享受著聚光燈和臺下用心血換來的掌聲喝彩聲，就在那一刻，感覺辛苦訓練的勞累感瞬間煙消云散，仿佛頭上的重物突然被清空，剩下的只有自豪和欣慰。當時的興奮和愉悅，無法用一個詞描述，但是，它比任何良藥都要管用，比任何東西都要值得。就在那一刻，一股暖流沁潤我的心脾，在回味的時候，已經變為了“值得”，為我的努力感到值得。當你在為成功而喜悅之時，不要忘了當初的努力，時刻會都回味，不要忘了為什么而努力，更不要辜負了我們的努力！【考題詳析】“回味”這個文題文體比較開放，考生發揮的彈性空間較大，能夠讓所有考生都“有話可說”。文題“回味”雖然是單個的詞，但仔細分析應該有兩個要點。除了從其字面意義“食物吃過后的余味”理解外，我們更應該注意“從回憶里體會”。“回”，回憶，指向過去，可以寫過去的人、事、物、現象等;“味”，品味，體味，體會，咀嚼。“回味”既有“回憶”也須有“體會”。只有“回憶”，沒有“體會”是不準確的。“回味”寫作內容寬泛，不論是自己親歷的事;還是他人的事，古人的事，或者國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。但又都得品出點東西來，體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是撥云見日的頓悟。思路一:在“回味”中學會遺忘。取得成績，獲得榮譽，當然令人髙興而自豪。但是，在“回味”成績與榮譽帶給自己的自豪與幸福的同時，要懂得將成績歸零，要懂得遺忘過去的自豪與驕傲，那樣才能跨入人生新的境界。思路二:在“回味”中學會感動。運動會上一直為“我”加油吶喊的同學和老師;沒有完成作業，老師不是批評“我”，而是陪著“我”一道一道地做;在上學路上自行車壞了，不留名的叔叔幫“我”修好了。思路三:在“回味”中學會感悟。過去的日子里，難免會有孤獨和寂寞，難免會有挫折與失敗，當你沉下心來，一個片段一個細節地回味，比如，一場聚會、一次對話、一回參與，會從中獲得許多的感想，讓你在“回味”中思考人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得只有笑對一切，才會跨越人生的一道道坎坷。思路四:在“回味”中學會進取。一個人的時候，日子或許是清閑的，然而就是這樣的一種寧靜，會有更多的時間與心思去回憶，去品味過去的點點滴滴，從中逐漸找到了進取