安徽省“五校聯盟”2021屆高三語文下學期第二次聯考試題考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。我們應當堅守中國身份和文化立場。20世紀中國學人大都關注西方，且西學研究在中國占據獨特地位。然而，在新世紀，隨著大國崛起，中國文化正在成為世界性話題，受到國際話語廣泛而深入的關注。那種堅持西方中心主義立場、堅持全球化就是世界一體化的說法，將在中國現代經驗中成為一種過時的另類言說。東方文化身份表明了中國立場的正當性。當務之急在于文化身份的確立，即在重視經濟發展的同時重視中國文化的整體性發展，如果中國經濟日益發達，而文化卻不斷萎縮，必然會因經濟和文化發展不平衡而導致結構性內耗。因此今天不僅需要全面振興傳統文化和創造新文化，而且為了減少東西方之間的“文化誤讀”，需要堅持文化的可持續“輸出”，從而形成文化和經濟均衡發展。在全球化中抵制一體化神話，彰顯東方文化身份，重申中國文化立場。我們在重新發現中國文化的重要性時，也要注意其弊端，應避免再次落入阿Q的“老子先前闊”的精神誤區，同時也不能虛無到將自己的文化看成一團漆黑、一無是處。其實，哪個民族沒有自己的文化弊端？德意志沒有嗎？日本沒有嗎？美國沒有嗎？發現東方不是針對西方，我反對過激的民族主義，主張寬博的世界主義——人類之“體”，世界之“用”。發現東方，用東方現代經驗為當今世界最棘手的問題提供另一種思路另一種解決方案。在現代性高歌猛進的時代，敏銳的思想家卻發現世界精神文化出了根本性問題。聯合國材料表明：當今世界精神病患者占人口的1%，自殺者占人口總數的1%。我們要追問，現代世界究竟是什么出了問題？人為什么在物質上豐富了，而在精神上卻赤貧了？在社會硬件上富足了，在文化軟件上卻缺鈣了？當今世界人們的精神生態出現的巨大空洞依然表明，人類生活的質量和價值觀出了重大問題，人因缺乏精神支柱而難以活下去。當今世界面臨著種種國別、種族、性別、階層、社會權力的沖突，如何解決這些沖突？靠文化—以東西方優秀思想達成世界和解。百余年來，中國走的是一條被西方不斷文化誤讀與妖魔化之路。今天中國應重新向世界展示自己的文化形象。當代中國已經真正走向了與其他文明對話的世界性開放之路，這意味著她更加理性地面對“他者”文明，同時更清醒地面對自身文明，在質疑文化單邊主義和霸權主義中尋求平等對話的文化新秩序。文化的興盛除了一定要有制度調整外，還需要文化氛圍的良性調整。需要對文化保持公正心態，重視東方文化的價值宣傳，使文化撒播不是片面的，而是東西方平衡的。中國學術界要重建文化自信就要重新檢討自己，進而發現漢字文化圈的文化重量，從一個世紀的拿來主義開始走向新世紀的文化輸出主義。發現東方與文化輸出，應成為21世紀中國的文化戰略。這意味著在中西方文化平臺上，世界需要重新“發現東方”，發現中國文化的東方生態魅力；而中國也要面對世界，讀解自身的文化之謎并獲得全新的普世性文化認同。作為一個已經被擠壓到邊緣文化的東方文明，作為一個泱泱大國之中國文化，今天，她應該重新在人類文化的21世紀做出自己的貢獻！摘編自《從心開始：北京大學愛心講座十年精華》1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.那種堅持西方中心主義立場和全球化就是一體化的說法，將成為一種過時的另類言說。B.要想確立東方文化身份，既要重視經濟的發展，更要重視中國文化的整體性發展。C.重新發現中國文化的重要性時，我們應盡量避免對傳統文化的盲目自信或妄自菲薄。D.中國將走在與其他文明對話的開放之路上，這意味著要更理性地面對“他者”文明。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章主要通過對比論證，旨在強調發現東方文化，尋求東西方文化平等對話的重要性。B.文章圍繞中國文化展開論述，然后層層深入、辯證分析，最后提出解決問題的方法。C.文章列舉聯合國的相關材料，有助于論證中國文化對解決世界精神文化問題起積極作用。D.文章立場客觀公正，在強調發現東方文化的現代價值時，并沒有否定西方文化的價值。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.每個民族都存在著自身的文化弊端，重要的是發現各自文化中的價值，并對其傳承、創造。B.如果東西方優秀思想文化達成世界和解，那么當今世界面臨的許多問題，就可能迎刃而解。C.21世紀中國的文化戰略是發現并輸出自身的優秀文化，從過去的拿來主義走向送去主義。D.隨著中國的不斷崛起，我們要讓世界更好的認識東方，就應講好中國故事、傳播好優秀文化。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：長江經濟帶是指沿江附近的經濟圈，覆蓋上海、浙江、安徽等11個省市。《長江經濟帶發展規劃綱要》確立了長江經濟帶“一軸、兩翼、三極、多點”的發展新格局。中共中央、國務院要求充分發揮長江經濟帶橫跨東中西三大板塊的區位優勢，以共抓大保護、不搞大開發為導向，以生態優先、綠色發展為引領，依托長江黃金水道，推動長江上中下游地區協調發展和沿江地區高質量發展。這關系國家發展全局的重大戰略，對實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。（摘編自“百度百科”）材料二：習近平總書記強調，“治好‘長江病’，要科學運用中醫整體觀，追根溯源、診斷病因、找準病根、分類施策、系統治療”“做到‘治未病’，讓母親河永葆生機活力”。這一論斷，為治理母親河提供了重要方法。所謂“中醫整體觀”，強調“天人合一”，也就是人與自然的和諧共處。西方學者認為中國人講“天人合一”，是東方思維對生態治理的回歸，是我們這個星球的希望所在。按照中醫整體觀把長江治理好，一定要堅持傳統和現代相結合。傳統思想需要隨著時代推移，對現代科學技術進行合理結合與吸納。要不斷吸取新的科學成果、新的技術。運用中醫天人相應、道法自然等理論，并整合多學科交叉，共同發現規律，綜合治理長江，我們一定能維護好中華民族母親河，造福子孫萬代。（摘編自王琦《用中醫整體觀治理長江》）材料三：加強生態環境系統保護修復。要找出問題根源，從源頭上系統開展生態環境修復和保護。推進暢通國內大循環。要堅持全國一盤棋思想，在全國發展大局中明確自我發展定位，探索有利于推進暢通國內大循環的有效途徑。要把需求牽引和供給創造有機結合起來，推進上中下游協同聯動發展，強化生態環境、基礎設施、公共服務共建共享，引導下游地區資金、技術、勞動密集型產業向中上游地區有序轉移，留住產業鏈關鍵環節。構筑高水平對外開放新高地。要統籌沿海沿江沿邊和內陸開放，加快培育更多內陸開放高地，提升沿邊開放水平，實現高質量引進來和高水平走出去，推動貿易創新發展，更高質量利用外資。加快產業基礎高級化、產業鏈現代化。要勇于創新，堅持把經濟發展的著力點放在實體經濟上，圍繞產業基礎高級化、產業鏈現代化，發揮協同聯動的整體優勢，全面塑造創新驅動發展新優勢。保護傳承弘揚長江文化。長江造就了從巴山蜀水到江南水鄉的千年文脈，是中華民族的代表性符號和中華文明的標志性象征，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。各級黨委和政府要堅決落實黨中央關于長江經濟帶發展的決策部署，堅定信心，勇于擔當，抓鐵有痕，踏石留印，切實把工作抓實抓好、抓出成效。中央企業、社會組織要積極參與長江經濟帶發展，加大人力、物力、財力等方面的投入，形成全社會共同推動長江經濟帶發展的良好氛圍。（摘編自習近平《貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，推動長江經濟帶高質量發展》）4.下列對長江經濟帶相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.長江經濟帶是橫跨東中西三大板塊的覆蓋上海、浙江、安徽等多個省市的沿江附近的經濟圈，“一軸、兩翼、三極、多點”是其發展新格局。B.《長江經濟帶發展規劃綱要》站在國家發展全局的重大戰略高度，闡明了長江經濟帶發展對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。C.長江治理要借鑒中醫整體觀，運用中醫理論，整合多學科交叉。同時堅持傳統理念和現代技術相結合，合理吸取新的科學成果、新技術。D.長江經濟帶的發展是一項綜合性質的工程，需要統籌協調做好多方面的工作，從而形成全社會共同推動長江經濟帶發展的良好氛圍。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.長江上中下游地區要共抓大保護，優先保護生態環境，倡導綠色發展，利用好長江黃金水道，推動各地區協調發展和沿江地區高質量發展。B.“科學運用中醫整體觀，追根溯源、診斷病因、找準病根、分類施策、系統治療”“做到‘治未病’”是治好“長江病”的重要方法。C.長江文化從巴山蜀水到江南水鄉，綿延千年，是中華民族的代表性符號和中華文明的標志性象征，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。D.西方學者認為中國人講的“天人合一”的傳統思想，是東方思維對生態治理的回歸，只有運用“天人合一”思想，我們的星球才有希望。6.如何才能促進長江經濟帶高質量發展，請結合材料三簡要概括。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。喪家犬王安憶我第一次看見這條狗，它是坐在一個收廢品女人的拖車上，那時候，它還是一只小狗，臟得可怕，渾身的毛都粘成一股一股，是一種陰溝水的灰黑色。頭上的毛垂掛在額下，完全看不出臉了。那樣的狼狽相，可它卻處之泰然，腰板很直地坐在那女人的拖車上。那女人也穿得一身破，頭發蓬著，正與另一個邋里邋遢的女人說話。這周圍的環境很雜。雖然有幾幢高級公寓樓，可其間夾雜著不少陳舊的工房，路兩邊多是臨時搭建出租給外地人的小店面。小吃攤擠在路中心，圍著剛放學，饑不擇食的小學生們。在這一片喧囂的底下，是坑凹不平的路面。不過，這依然不會妨礙車來人往，熱火烹油的市面。在臨弄堂的一排歐式樓下，開發商特意做了一片草地，窄窄的，草倒是長得不錯，綠茵茵的，有時還能開出白茸茸的花呢！那只狗，就出現在這里了。這一回，我看見它的頸上系著一個鈴鐺，拖了半截繩子，可以想象，它原先是被人好好養著的，日子過得興許不錯，只不過現在落魄了。可是，它看上去倒不消沉，還挺自在的。它在我們這條弄堂里混得相當熟，這表現在人們對它熟視無睹，從來不喝斥與驅趕它。那草坪的一頭，正是一條支弄的弄口，設有兩個攤位，一個是攤蛋餅的，一個是修自行車的。攤蛋餅的是一男一女，那男的專司攤餅，先舀一勺面糊，在鏊子上劃一個圈，然后用一根竹片刮勻，打上一個雞蛋，他的一招一式很有節奏，一絲不亂，嘴角還形成一個由衷的笑容。等著的人都耐心地看，帶些觀賞的意思。那女的在一邊看著，然后收錢，找錢。另一個攤主，修自行車的，是個徐州。無論刮風下雨，一早就出來，天黑才回去，這樣的勤懇，照理是會收效。可是，他修的車，常常不出半天就由車主推回來，要求重新來過。照理，人們是不大會來找他修車了。可架不住他從早到晚站在這里，誰又能料到什么時候車壞呢？一來二去，就與他成了熟人，更得照應他的生意。他修車時半蹲著身子，拿出干農活的腰腿功夫，奮力干著。吃飯的時候，從包里摸出個鋁制的飯盒，用帶來的熱水瓶里的開水泡上，埋頭吃飯。這時，攤蛋餅的男女早已推起車走了。可對面，廢品收購站卻開著門，就與他們說話。那是從河南來的兄弟倆，想必最初也是穿街走巷，搖著鈴收廢品，有了積累，租下這弄里的一間空房。這里不僅存放廢品，而且還成了他們河南老鄉來到上海的落腳地。你叫一聲：賣報紙嘍！桌邊便立起一個人，笑盈盈地走過來，稱報紙。那是兄弟倆中間的一個。還有些時候，收購站里只剩一個老太或，總歸是他們的雙親，幫他們看店。那老太苛索得很，總是將秤壓得很低，或者算錯賬，待你指出她便愁苦著臉，說：我們窮，不識字，真不是有意的。可在她縮皺成堆的折子里，你分明看到一雙冷靜的眼睛，狡黠地看人。也算錯賬，但不像是作假。他們這間棚子還是一個避風遮雨的地方。逢到雨天，修自行車的便移到門里面去，攤蛋餅的男女也會進去避一陣。那只狗，也進去了，面朝外，腰板很直地坐在門口，抬著毛發披散的臉，看雨。在那條草坪后邊的公寓里面，居住著許多條名貴的狗。其中一條獅子狗，應當說與那條喪家犬同宗同族，可處境完全不同。那獅子狗名叫妮娜，一身蓬松閃亮的白毛。天氣略冷一些，它便穿上毛線衣，五色間雜的彩線。它從來不下地的，生怕這弄堂的地弄齷齪它的腳爪。它被擁在女主人的懷里。而那只無家可歸的狗從來不與這些名貴的狗們打攏，它與它們擦肩而過，誰也不認得誰。那它究竟以什么為生呢？這條弄堂間雜著許多小飯店。這些小飯店門面很淺，老遠就聽見有乒乒的剁刀聲，那剁肉的，掉下來幾點骨頭渣，就夠那狗果腹的了。所以，那狗倒不瘦，就是臟得嚇人，而且落魄。我后來見到它是在弄堂沿街屋子里。狗就坐在一輛木車旁，挺直了腰板，毛發縷縷掛在臉前，眼睛在很深遠的地方，望著外面的世界。這樣子顯得很深沉，有一種哲學的表情，就好像它要對我們這些庸碌的人和事做出批判。臨到過年的時候，弄堂里很少人了。攤蛋餅的一對男女不來了，幾家飯鋪也關門了，都回老家過年了。少了這些熙攘的人群和聲音，弄里就有些寒肅。幾棵落了葉的樹，枝條映在白石灰的墻上，疏落得很。狗也不來了。又一次，春天到了，弄里多少有一些變遷。那攤蛋餅的一男一女，倒是還在，但容顏略顯蒼老。修自行車的卻是未變，手藝也沒長進，卻開始攬助動車的活了。那排歐式公寓前的草地又黃了，卻還生長著，草叢里有一些淺痕，會不會是它腳爪踩下的……（有刪改）7.下列對小說的相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開篇對街區一角的環境進行了勾勒，主要突出這里的雜亂不堪。不僅烘托出小狗的落魄，還為下文商販們的出場作鋪墊。B.小說中的河南老太太“苛索得很，總是將秤壓得很低，或者算錯賬”，但畢竟生活貧苦。因此，作者仍以悲憫的情懷對她表示同情和理解。C.小說通過描寫小狗的毛發、眼睛、動作等，從正面刻畫了小狗的形象。除此之外，還通過與“妮娜”的對比，突出小狗的狼狽和自尊。D.小說一反常態，淡化了故事情節，以敏感細膩的筆觸，為我們展現了社會底層勞動人民的生活剪影，表現了作者對生的關注，對尊嚴的關注。8.小說以“喪家犬”為題，為什么卻以大量的筆墨描寫生活在這里的商販們？請結合小說內容簡要分析。（6分）9.王安憶認為“有時生活的過程本身就具有審美的形態。”請結合小說中的形象簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。虞世南，越州余姚人。性沉靜寡欲，與兄世基同受學于吳顧野王余十年，精思不懈，至累旬不盥櫛。文章婉縟慕仆射徐陵陵自以類己由是有名陳天嘉中父荔卒世南毀不勝喪文帝高荔行知二子皆博學遣使至其家護視，召為建安王法曹參軍。陳滅，與世基入隋。大業中，累至秘書郎。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。從至聊城，為竇建德所獲，署黃門侍郎。秦王滅建德，引為府參軍，轉記室，遷太子中舍人。王踐祚，拜員外散騎侍郎、弘文館學士。時世南已衰老，屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監，封永興縣子。世南貌儒謹，外若不勝衣，而中抗烈，論議持正。太宗嘗曰：“朕與世南商略古今，有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此！”貞觀八年，進封縣公。會隴右山崩，大蛇屢見，山東及江、淮大水，帝憂之，以問世南，對曰：“漢文帝元年，齊、楚地二十九山同日崩，水大出，詔郡國無來貢，施惠天下，遠近洽穆，亦不為災。今蛇見山澤，適其所居。又山東淫雨，江、淮大水，恐有冤獄枉系，宜省錄累囚，庶幾或當天意。”帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。帝數出畋獵，世南以為言，皆蒙嘉納。帝每稱其五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學，四曰文詞，五曰書翰。十二年，致仕，授銀青光祿大夫，弘文館學士如故。卒，年八十一，贈禮部尚書，謚曰文懿。帝手詔魏王泰曰：“世南于我猶一體，拾遺補闕，無日忘之，蓋當代名臣，人倫準的。”后數歲，夢進讜言若平生，翌日，下制厚恤其家。（節選自《新唐書?虞世南傳》）10.下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（3分）A.文章婉縟/慕仆射徐陵/陵自以類/己由是有名/陳天嘉中/父荔卒/世南毀不勝喪/文帝高荔/行知二子皆博學/遣使至其家護視B.文章婉縟慕/仆射徐陵/陵自以類/己由是有名/陳天嘉中/父荔卒/世南毀不勝喪/文帝高荔行/知二子皆博學/遣使至其家護視C.文章婉縟/慕仆射徐陵/陵自以類己/由是有名/陳天嘉中/父荔卒/世南毀不勝喪/文帝高荔行/知二子皆博學/遣使至其家護視D.文章婉縟慕/仆射徐陵/陵自以類己/由是有名/陳天嘉中/父荔卒/世南毀不勝喪/文帝高荔/行知二子皆博學/遣使至其家護視11.下列關于文學常識的表述不正確的一項是（3分）A.乞骸骨，古代官吏自請退職，意謂使骸骨歸葬故鄉，《張衡傳》“視事三年，上書乞骸骨”是“張衡治理河間三年后，就上書請求辭職”。B.縣子，爵位名。其中“子”是五等爵位中的一等，后文中的“縣公”指虞世南的爵位從“子”晉升為“公”。在《燭之武退秦師》中“秦伯”的爵位高于“晉侯”。C.山東，古代指崤山以東，也就是函谷關以東地區。和現在的山東不是同一個地理概念。《鴻門宴》“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬”中的“山東”即崤山以東。D.禮部，六部之一。管理全國學校、科舉考試、典禮與外國往來等事務。長官為吏部尚書，自隋之后歷代相沿不變。12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.虞世南勤奮學習，受人賞識。他在吳郡顧野王門下學習十多年，終日專心學問，從不懈怠；在他父親去世后，被召任建安王的法曹參軍。B.虞世南儒雅謹慎，公道誠懇。從外表看，他似乎是一個儒雅謹慎、弱不禁風的人，但是他在議論政事時卻能持守公道，太宗稱贊他議事誠懇。C.虞世南為民著想，心懷天下。面對隴右一帶山崩、江淮一帶鬧水災的情況，虞世南勸太宗采取檢查在押囚犯、給民眾以恩惠的辦法來消除災禍。D.虞世南直言進諫，深得皇帝贊許。皇上多次外出打獵，虞世南為此上書勸諫，皇帝采納他的建議并勸虞世南在德行、忠直、博學、文詞、書法上多下功夫。13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。（5分）（2）后數歲，夢進讜言若平生，翌日，下制厚恤其家。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。念奴嬌?登多景樓陳亮（宋）危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會？鬼設神施，渾認作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？因笑王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕①。憑卻長江，管不到，河洛腥膻無際。正好長驅，不須反顧，尋取中流誓②。小兒破賊②，勢成寧問強對！【注】①前三句用新亭對泣故事，“王謝諸人”概括東晉世家大族的上層人物，說他們空灑英雄之淚，卻無克服神州的實際行動。②淝水之戰，謝安之侄謝玄等擊敗苻堅大軍，捷報送達，謝安方與客圍棋，看書畢，緘默無語，依舊對局。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊”。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詞的開頭兩句，凌空而起。撇開登臨感懷之作先寫望中景物的俗套，大筆揮灑，直抒胸臆，一個問句，傳達出復雜情感。B.“一水橫陳，連崗三面”寫出了鎮江三面環山、一面臨水的地理形勢，說明鎮江進可以攻，退可以守，足以作為與北方強敵爭雄的憑借。C.“憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際”作者希望以長江為天險，把廣大的中原地區作為收復的目標，根本就不把異族統治者放在眼里。D.“正好長驅，不須反顧，尋取中流誓”化用了祖逖統兵北伐的典故。在詞人看來，南宋統治者應該像當年的祖逖那樣，中流擊水，收復中原。15.劉熙載曾在《藝概》中將陳亮與辛棄疾相提并論：“陳同甫與稼軒為友，其人才相若，詞亦相似。”請簡析本詞與辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》的相似之處。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《行路難（其一）》中“，”兩句和《將進酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復來”都透露出作者懷才不遇而又渴望用世的積極愿望。（2）《詩經?氓》中運用“比”的手法表現女子的不幸生活無邊無涯，同時又寫出男子反復無常的句子是“，”。（3）《阿房宮賦》中“，”兩句透露出作者希望唐敬宗以史為鑒，戒奢愛民。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。《繪事發微》曰：“凡畫雪景，以寂寞黯淡為主，有玄冥充寒氣象。”但在中國漫長的藝術發展史上，雪景山水畫的創作技法并非，如五代畫家首次應用的“彈粉法”。同時，雪景山水畫在繼承與創新中形成了具有時代性和民族性的藝術形式，并顯示出其的藝術生命力。近現代以來，隨著人們多維欣賞能力的提高和對自然觀察能力的深入，在題材方面有了顯著的變化。這種轉型雖仍以“師造化”為基礎，但西方繪畫理論的引進，透視、光影等要素的，使繪畫技法表現出新的發展趨勢。對于生長在北國的畫家，冰雪是他們全部靈感的來源。他們借鑒中國傳統與西方藝術的有益因素而進行雪景山水畫探索，在保留中國畫筆墨這一本質的基礎上，繪出冰雪透明潔凈的自然之態。還有一些擅畫雪景的畫家在尊重中國畫傳統精神和語言的基礎上不斷更新表現技法，或寫意淋漓，潑灑自如，或兼工帶寫，細致刻畫，挖掘和豐富了雪的意象，成就了的審美意境和審美空間，呈現出一派豪邁與壯麗的景象。17.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（3分）A.一成不變彌足珍貴鑒戒別開生面B.一成不變歷久彌新借鑒別開生面C.原封不動歷久彌新鑒戒標新立異D.原封不動彌足珍貴借鑒標新立異18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.隨著人們多維欣賞能力的提高和畫家對自然觀察的深入，雪景山水畫在題材方面有了顯著的變化。B.隨著人們多維欣賞能力的提高和畫家對自然觀察能力的深入，雪景山水畫在題材方面有了顯著的變化。C.人們多維欣賞能力的提高和畫家對自然觀察能力的深入，雪景山水畫在題材方面有了顯著的變化。D.人們多維欣賞能力的提高和畫家對自然觀察的深入，雪景山水畫在題材方面有了顯著的變化。19.下列各句中的引號，和文中“彈粉法”引號作用相同的一項是（3分）A.鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著天勢，設計了一種“人”字形線路。B.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！C.有時候，他引誘你到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：“此中有真意，欲辨已忘言。”D.“蘆柴棒”實在不能掙扎著起來了，她很見機地將身體慢慢地移到屋子的角上，盡可能地不占屋子的地位。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）研究發現，對人的精力而言，①，也是最好的儲備和充電過程。睡眠對于大腦健康是極為重要的，未成年人一般需要八個小時以上的睡眠，并且必須保證高質量，如果睡眠時間不足或質量不高，②。我們可設法改善自身睡眠狀況，例如中午午睡片刻。人體在正常情況下，能對侵入的各種抗原物質產生抗體，并通過免疫反應將“侵入者”消除來保護人體的健康。但是，可能只有少數人才知道，睡眠正好能增強機體產生抗體的能力，③。現在，睡眠已經越來越廣泛地被作為一種輔助治療的手段，用來幫助患者度過一些很痛苦的階段，從而更有利于康復。21.請分別用一句話概括文本中三個建議的主要內容，每句不超過15個字。（5分）“十四五”時期，我國將全面實施鄉村振興戰略，下面是全國人大代表、寧夏銀川市二十一小學黨總支書記馬恒燕對鞏固脫貧攻堅成果，推進鄉村教育振興問題的建議：鄉村學校資源條件差，留不住老師，鄉村教師超編與結構性缺編同時存在。建議建立統一規范的鄉村教師待遇保障制度，統籌省域內教師工資水平，吸引優秀人才長期到農村任教。新冠肺炎疫情發生后，全國各地中小學積累了豐富優質的線上教育資源。比如，寧夏率先以省為單位啟動空中課堂，累計訪問量超過3億人次。應對這些資源進行有效整合與開發，引入農村中小學，使其充分惠及鄉村教育事業。父母的教育觀念，影響著孩子的前途。要讓家長們明白知識可以改變命運，要為孩子的長遠著想，為國家的人才培養考慮，為人才素質的提升打算。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：2020年6月，在西部邊境沖突中，四位邊防官兵陳紅軍、陳祥榕、肖思遠、王焯冉毫不畏懼、英勇戰斗，直至壯烈犧牲。清澈的愛，只為中國。脫下軍裝，他們都還只是十七八歲的孩子，穿上軍裝他們就是什么苦都能吃的邊防子弟兵。“我站立的地方是中國，我用生命捍衛守候，寸土不讓，寸土不丟腳下的土地，再小也屬于中國。”是他們對祖國的錚錚誓言。材料二：湖南留守女孩鐘芳蓉高考以優異成績考取了北京大學，選擇了她鐘愛的考古專業。卻遭到一些網友質疑，稱“沒錢途”“考古專業冷門，不容易找到好工作”。面對質疑鐘芳蓉說“沒想到這么多人對我報考的考古專業感興趣，我從小就喜歡歷史和文物，受到樊錦詩先生的影響，所以報考了考古專業。”北大招生辦鼓勵鐘芳蓉，“北大相信你的夢想，也會成就你的夢想”。材料三：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”——習近平5月2日與北大師生座談時的講話班級舉行“青春的價值”主題研討會，請結合材料內容，寫一篇在班會上的發言稿，表達你對“青春的價值”的理解和看法。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2021屆高三“五校聯盟”第二次聯考?語文參考答案、提示及評分細則1.C【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。【解題思路】A項，“將成為一種過時的另類言說”錯誤，文章第一段“在中國現代經驗中成為一種過時的另類性言說”，選項缺少限制語“在中國現代經驗中”；B項，文章第二段“在重視經濟發展的同時重視中國文化的整體性發展”，并沒有強調“中國文化的整體性發展”更重要；D項，文章第五段“當代中國已經真正走向了與其他文明對話的世界性開放之路”，而選項“中國”、“將走在”，范圍擴大，時態錯誤。2.A【命題意圖】本題考查分析論點、論據、和論證方法的能力。【解題思路】A項，“文章主要通過對比論證”錯誤，原文主要強調中國文化的重要性，以及怎樣利用中國文化解決問題。3.C【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力，考查思維發展與提升的學科素養。【解題思路】C項，根據文章最后一段可知，作者認為“發現東方與文化輸出，應成為21世紀中國的文化戰略”，而非“是中國的文化戰略”，強調“應成為”，并且是“從一個世紀的拿來主義開始走向新世紀的文化輸出主義”，并非走向“送去主義”。4.B【命題意圖】本題考查理解文章內容的能力。【解題思路】張冠李戴。“《長江經濟帶發展規劃綱要》闡明了長江經濟帶發展對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義”錯誤，原文“中共中央、國務院要求充分發揮長江經濟帶橫跨東中西三大板塊的區位優勢……”對實現“兩個一百年”奮斗目標、實現“中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義”，由此可知闡明了長江經濟帶發展對實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義的是中共中央、國務院。5.D【命題意圖】本題考查概括和分析內容的能力。【解題思路】曲解文意。“只有運用‘天人合一’思想，我們的地球才有希望”錯，根據材料二，“西方學者認為中國人講‘天人合一’，是東方思維對生態治理的回歸，是我們這個星球的希望所在”可知選項“只有……才……”表述不當。6.①在國家的統一引導下，各級黨委和政府要堅決落實黨中央關于長江經濟帶發展的決策部署，堅定信心、勇于擔當；②充分發揮中央企業、社會組織的作用，加大各方面的投入，形成良好的社會氛圍；③治理長江環境，生態保護優先，統籌做好環境保護與經濟發展等多方面工作；④長江上中下游、東中西板塊協同聯動發展，暢通國內大循環。堅持對外開放，統籌沿海沿江沿邊和內陸開放；⑤傳承和弘揚長江文化，深入研究長江文化內涵，推動優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。（答出3點即可的滿分。言之有理，可酌情給分。）【命題意圖】本題考查篩選并整合文中信息的能力。【解題思路】材料三主要講述未來的發展需要關注的問題。涉及到經濟發展、生態環境、文化傳承等。將相關信息整合后加以概括即可得出答案。7.B【命題意圖】本題考查理解文章內容和鑒賞作品藝術特色的能力。【解題思路】“作者仍以悲憫的情懷對她表示同情和理解”錯。從原文“可在她縮皺成堆的折子里，你分明看到一雙冷靜的眼睛，狡黠地看人”的描寫，綜合后文對的敘述“也算錯賬，但不像是作假”，可以看出作者并非“以悲憫的情懷對她表示同情和理解”，反而有批判的意味。8.①為小狗在街區有尊嚴地生活提供了條件，交代了喪家犬生存的社會環境；②商販和小狗有著共同的特點“喪家”，對商販們的描寫可以襯托小狗的形象；③為人們展現了社會底層勞動人民的生活狀態，充實了小說的內容；④生活在城市邊緣的商販與狼狽的小狗之間卻上演著溫情的一幕，豐富了小說的內涵。（每點2分，答出三點即可得6分）【命題意圖】本題考查對文章布局安排的鑒賞能力。【解題思路】環境上，正是生活在里弄的商販的善良，才使得小狗能夠自在、有尊嚴地生活在這里，交代了小狗生存的社會環境；形象上，商販和小狗有著共同的特點“喪家”，但他們卻能從容地生活在城市邊緣，對商販們的描寫可以襯托小狗的形象；內容上，為人們展現了社會底層勞動人民的生活狀態，充實了小說的內容；主旨上，生活在城市邊緣的商販本身就很艱難，他們和小狗之間卻上演著溫情的一幕，豐富了小說的內涵，深化了主旨。9.①小說多次提到小狗“腰板很直”，表現出小狗雖然落魄，但卻生活得有尊嚴；②攤蛋餅的男子嫻熟而又有節奏的動作，由衷的微笑，表現出他對生活的熱愛；③修車生活貧窮，修車技術也不專業，卻因盡力做事而招來生意，體現了老人的勤懇；④河南兄弟為老鄉提供落腳處，讓街區商販和小狗在自己的廢品站躲避風雨，表現出他們的善良。（每點2分，答出任意三點即可得6分）【命題意圖】本題考查探究作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。【解題思路】小說三次提到小狗“腰板很直”，表現出小狗雖然落魄，但生活得有尊嚴。攤蛋餅的男子工作時嫻熟而又有節奏的動作，由衷的微笑，都表現出他對生活的熱愛。修車生活貧苦，修車技術也不專業，卻“奮力的干著”，還因此為自己招來生意，體現出老人的勤懇。河南兄弟熱心為老鄉提供落腳處，利用廢品站為商販和小狗遮風避雨，表現出他們的善良。每一個形象都在努力生活中，展現出各自的美學價值。值得注意的是，小說中的形象不僅包括人物形象，還包括小狗的形象。10.C【命題意圖】本題考查文言斷句的能力。【解題思路】解答文言斷句題，應從語意、語感、文言習慣、語法等方面著手。“由是有名”語意完整；“父荔卒”主謂句，句子結構完；“高荔行”“知二子皆博學”“遣使至其家護視”主語皆為文帝。11.B【命題意圖】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。【解題思路】古代五等爵位：公、侯、伯、子、男。“‘秦伯’的爵位高于‘晉侯’”錯，應該是“‘晉侯’的爵位高于‘秦伯’”。12.D【命題意圖】本題考查歸納內容要點、分析人物形象、概括中心意思的能力。【解題思路】“并勸虞世南在德行、忠直、博學、文詞、書法上多下功夫”錯，是皇帝稱贊虞世南擁有這“五絕”。13.（1）隋煬帝雖然愛惜他的才能，但是憎惡（他的）嚴正剛直，所以并不怎么重用他，七品官當了十年也得不到升遷。（2）過了幾年，皇上夢見虞世南像平時（活著時）那樣給他進諫正直的言論，第二天，皇上下命令從厚撫恤他的家人。【命題意圖】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。【解題思路】（1）譯出大意給2分，“疾：憎惡，怨恨”“峭正：嚴正剛直”“徙：升遷”三處，每譯對一處給1分。（2）譯出大意給1分。狀語后置1分。“讜言：正直的言論”“平生：平時”“翌日：第二天”三處，每譯對一處給1分。【參考譯文】虞世南，是越州余姚人。他生性沉靜，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學習，前后十多年，終日專心學問，從不懈怠，甚至幾十天不洗臉梳頭。他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也說虞世南的文風很像自己，因此虞世南得以文章著名。陳朝天嘉年間，他的父親虞荔逝世，虞世南由于過分悲傷，損害了身體，幾乎堅持不住。陳文帝敬重虞荔的高尚品德，又了解到他的兩個兒子都很博學，派人到他家里幫忙照顧，召任虞世南為建安王的法曹參軍。陳朝滅亡，和哥哥世基在隋朝任職。大業年間，虞世南多次升遷至秘書郎。隋煬帝雖然愛惜他的才能，但是憎惡（他的）嚴正剛直，所以并不怎么重用他，七品官當了十年也得不到升遷。他隨宇文化及來到聊城，被竇建德俘獲，任他為黃門侍郎。秦王李世民消滅了竇建德，任他為王府參軍，轉為記室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，授予他為員外散騎侍郎、弘文館學士。當時虞世南已年老體衰，多次上表請求退休，皇帝不接受他的請求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅決推辭，又改任秘書監，封爵為永興縣子。虞世南外貌儒雅謹慎，從外表來看，似乎連身上的衣服也不能承受，但內心意志堅強，議論政事能持守公道。唐太宗李世民曾說：“我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態度竟是這樣誠懇！”貞觀八年，虞世南進封永興縣公。恰逢隴右一帶發生山崩地震，大蛇不斷出現，山東和江淮一帶大水成災，太宗為此憂慮，問虞世南該怎么辦，虞世南回答說：“漢文帝元年，齊地、楚地的二十九座山同日發生山崩，大水從地下涌出，漢文帝下令，各郡國不要來朝貢，給天下人以恩惠，使得遠近的人都歡樂融洽，也沒有造成災害。現在蛇出現在山嶺沼澤，這正是它生活的地方。還有山東長期下雨，江淮一帶鬧水災，恐怕有無罪而被關押入獄的冤情存在，應當檢查在押囚犯，或許還能符合天意呢。”皇上認為他說的對，于是派遣使者賑濟災民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。皇上多次外出打獵，世南為此上疏勸諫，都受到贊揚和采納。皇上常稱贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學，四是文詞，五是書法。貞觀十二年，虞世南退休，像原來一樣被授予銀青光祿大夫、弘文館學士。去世時，享年八十一歲，追贈禮部尚書，謚號文懿。皇帝親自給魏王李泰寫詔書說：“虞世南和我如同一個整體，他補錄缺漏補救過失，沒有一天忘記過，他真是當代的名臣，人倫的標準啊！”過了幾年后，皇上夢見虞世南像平時（活著的）時那樣給他進諫正直的言論，第二天，皇上下命令給他的家人以優厚的安置。14.C【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的藝術技巧、思想內容的能力。【解題思路】統治者自以為把長江作為天險，可以長保偏安，哪里管得到廣大的中原地區，長久為異族勢力所盤踞，廣大人民呻吟輾轉于鐵蹄之下呢？這是對統治者“只成門戶私計”的進一步批判。15.①詞的風格上：詞風相同，兩首詞都是豪放詞風。辛詞的“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”豪放之氣撲面而來，讀來讓人熱血沸騰。陳詞的“一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢”以山川的剛強寫出了內心的豪氣；②表現手法上：兩首詞都多處用典。辛詞用了孫權、劉裕等人的典故來表情達意。陳詞用了祖狄、謝安等人的典故來抒發情感；③思想情感上：收復失地、恢復中原的愿望及愛國之情相同。同時，對南宋偏安一隅的茍且偷生的不滿之情也極為相似。【命題意圖】本題考查鑒賞詩歌的思想內容和作者的觀點態度的能力。【解題思路】對比閱讀中，把課內外的知識進行銜接，同時很好地進行知識遷移。引導學生對教材的重視。16.（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（2）淇則有岸，隰則有泮（3）后人哀之而不