課程教案開課學院智能制造與汽車學院課程名稱新能源汽車技術授課學期學年第1學期授課教師授課班級總課時64+64

模塊四任務3《純電動汽車驅動電機》教學設計方案一、教學分析課題名稱純電動汽車動力系統的結構、工作原理授課方式理實一體授課學時4授課地點16-231、16-232授課時間周一、二、三、五教學內容純電動汽車動力系統的結構、工作原理學情分析已經對傳統的汽車有一定的認識，基本掌握傳統汽車的結構，但對知識結構的完整性、邏輯性及系統性掌握不夠全面。教學目標知識目標1.純電動汽車動力系統的結構2.純電動汽車動力系統工作原理能力目標會拆裝電動汽車動力系統素質目標1.培養學生團結互助和規矩意識；2.培養能夠自主學習新知識、新技術的意識；3.培養學生積極主動性；4.增強學生安全意識！教學重點純電動汽車動力系統的結構、工作原理教學難點純電動汽車動力系統的結構、工作原理二、教學策略教學資源1.學習通：/detail/226480205；2.Q學友：長安新能源汽車維修技師培訓教程（培訓團隊開發）；3.教學課件教學方法與手段在教學中應注重實際操作，多示范、多巡視、勤考核。提高學生的學習興趣，培養學生實際操作能力。采用現場講解和實際動手操作相結合的方式，確保重點突出、難點突破，培養學生創新思維能力、有效增大課堂信息量，實現實訓環節的動態演示，拓寬學生知識面。教學重點解決措施通過小組訓練，加強練習，獲得規范操作成效教學難點解決措施翻轉教學，強化理解三、教學實施第1次課（4課時）1.課前準備教學內容教師活動學生活動設計意圖備注工具及教學設備準備根據工作任務,確定所需工具、設備等,并制訂學生任務工單；分組協作,組織及人員分工；連接多媒體設備及網絡。協助老師準備所需儀器、工具及輔助資料加強學生的操作安全、規范、注意事項及技術標準；為實訓準備工具及材料，確保實訓課程的開展2.課中探究教學內容教師活動學生活動設計意圖課前6S檢查及實施場地檢查檢查場地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環境。6S檢查是學習的基礎，必須保證場地清潔！課前回顧引導學生回顧：上一次課的學習內容并提問1.教師引導學生回顧上一次課的重、難點知識；2.教師展示課前基礎測試結果，講解錯誤率較高的知識點；3.學生跟隨教師思路回顧上一次課的重要知識點，查缺補漏。明確學習目標課程導入動力系統介紹動力系統是車輛行駛的主要執行機構，其特性決定了車輛的主要性能指標，直接影響車輛動力性、經濟性和用戶駕乘感受。相比傳統燃油的動力系統，純電動汽車將電機+電機控制器+減速器取代了發動機和變速箱。課程思政：在純電動汽車高壓控制邏輯及零部件制作方面，我國電動汽車企業比亞迪等做的比較好，比如比亞迪動力系統，整車控制等在世界上都是做的比較好的。1.了解本次課程的課程內容及考核方式；2.明了本次課的知識目標和能力目標明確學習目標課程導入知識講解1.動力系統結構由下圖所示，動力系統由驅動電機（DM），電機控制器(MCU或IPU)，減速器構成，通過高低壓線束、冷卻管路，與整車其他系統做電氣和散熱連接。2.動力系統原理驅動電機控制器接收整車控制器VCU的信號，實時調整驅動電機輸出，通過減速器總成，實現整車的怠速、前行、倒車、停車、能量回收等功能。如下圖所示：高壓動力電池將高壓直流電經過高壓保險輸入到電機控制器，高壓直流電經過驅動電機控制器進行DC-AC變換成三相交流電輸出到永磁電機，永磁電機定子接受三相高壓電形成旋轉磁場進行工作。整車控制器需要接受電機溫度及旋變傳感器的反饋給驅動電機控制器提供信號控制高壓電的輸入及輸出等。聽教師講授基礎知識現場展示與講解實車動力系統的拆裝有講解聽教師講授培養學生使用示波器小組練習根據動力動力系統的結構，布置練習任務；指導各小組練習使用設備；3.教師總結點評學生分組進行拆裝培養小組協助能力練習總結對練習過程中的典型問題給與提醒和曝光；2.對規范標準的講解與展示聽教師講授培養學生的理解能力和動手能力課程總結總結本次課主要內容和要點；2.提出下節課學習內容和要求1.回答指導教師提問,并接受指導教師相關考核；對本次任務完成過程及效果進行自我評價和小組互評,填寫任務工作單；2.清潔工作場所,清點歸還相關工具設備,完成本次任務能按照實訓6S管理要求做好課前的準備，課后的整理工作，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；5.課后拓展教學內容教師活動學生活動設計意圖心肺復蘇的方法要求學生課后進行知識拓展查找資料，完成任務提高學生自主學習的能力6.考核評價1.預習任務評價：根據學習通平臺記錄的學習數據和測試情況評定預習成績。2.課堂參與度評價：課程中的案例、思考、練習，鼓勵學生主動參與討論、分享思路、幫助同學，表現突出的，當場記錄加1~2分，若有影響課堂學習的（如：睡覺、玩