一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.66和7的組合︳人教新課標(biāo)（2014秋)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教新課標(biāo)（2014秋）一年級上冊數(shù)學(xué)第五章第六節(jié)“6和7的組合”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)6和7的組合，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解6和7的組合的意義，能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示，并能夠進(jìn)行簡單的組合和計(jì)數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解6和7的組合的意義，能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示。2.讓學(xué)生能夠進(jìn)行6和7的組合的計(jì)數(shù)，能夠進(jìn)行簡單的組合和計(jì)數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解6和7的組合的意義，能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示，并能夠進(jìn)行簡單的組合和計(jì)數(shù)。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠進(jìn)行6和7的組合的計(jì)數(shù)，能夠進(jìn)行簡單的組合和計(jì)數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：圖片、實(shí)物、計(jì)數(shù)器學(xué)具：圖片、實(shí)物、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由6和7個(gè)物品組成的組合，并能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示。2.講解例題：通過例題，讓學(xué)生理解6和7的組合的意義，并能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)物，找出由6和7個(gè)物品組成的組合，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。4.組合游戲：讓學(xué)生通過游戲，鞏固對6和7的組合的理解，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：6和7的組合圖片/實(shí)物計(jì)數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用圖片和實(shí)物表示出6和7的組合，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠觀察和理解6和7的組合的意義，通過講解例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的動手能力和觀察能力得到了鍛煉，對6和7的組合的理解也有了進(jìn)一步的提升。在課后，可以讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行6和7的組合的練習(xí)，可以用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。還可以讓學(xué)生嘗試進(jìn)行8和9的組合的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握組合的意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由6和7個(gè)物品組成的組合，并能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠直觀地理解6和7的組合的意義。在實(shí)際操作中，學(xué)生們積極參與，他們通過觀察和思考，找到了許多由6和7個(gè)物品組成的組合，例如：6個(gè)蘋果和1個(gè)籃球、7個(gè)書本和1個(gè)文具盒等等。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們初步了解了6和7的組合的概念，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我通過具體的例題，讓學(xué)生理解6和7的組合的意義，并能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^例題，學(xué)生們能夠更加深入地理解6和7的組合的概念。在實(shí)際操作中，我展示了兩組圖片，一組是由6個(gè)物品組成的組合，另一組是由7個(gè)物品組成的組合。我讓學(xué)生觀察圖片，并用實(shí)物進(jìn)行表示。學(xué)生們通過觀察和操作，理解了6和7的組合的意義，并能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們對6和7的組合有了更深刻的理解。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過觀察圖片和實(shí)物，找出由6和7個(gè)物品組成的組合，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們需要將所學(xué)的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行組合和計(jì)數(shù)。在實(shí)際操作中，學(xué)生們通過觀察圖片和實(shí)物，找到了許多由6和7個(gè)物品組成的組合，并進(jìn)行計(jì)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，加深了對6和7的組合的理解。四、組合游戲在組合游戲環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過游戲，鞏固對6和7的組合的理解，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^游戲，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。在實(shí)際操作中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的組合游戲，學(xué)生們通過抽取卡片，找出由6和7個(gè)物品組成的組合，并進(jìn)行計(jì)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們在游戲中鞏固了對6和7的組合的理解，提高了學(xué)習(xí)的興趣。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一道練習(xí)題，讓學(xué)生用圖片和實(shí)物表示出6和7的組合，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。這個(gè)作業(yè)是本節(jié)課的延伸，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生們在課后鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。在實(shí)際操作中，學(xué)生們通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了對6和7的組合的理解。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到本節(jié)課的成功之處在于實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)、組合游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和效果。同時(shí)，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方，例如在組合游戲環(huán)節(jié)，可以增加游戲的難度和趣味性，讓學(xué)生在游戲中更好地鞏固知識。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計(jì)劃讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行6和7的組合的練習(xí)，可以用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。我還計(jì)劃讓學(xué)生嘗試進(jìn)行8和9的組合的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步理解和掌握組合的意義。通過這些拓展延伸活動，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握6和7的組合的知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時(shí)注意使用生動、簡潔的語言，語調(diào)親切自然，盡量使課堂氣氛輕松愉快。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我盡量用簡單明了的語言表達(dá)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過程中合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行觀察、思考和操作，讓他們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。在實(shí)踐情景引入、講解例題等環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生回答問題，引導(dǎo)他們主動思考和表達(dá)。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行討論，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我在課堂開始時(shí)，通過實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由6和7個(gè)物品組成的組合，并能夠用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示。這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地理解6和7的組合的意義，并激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生去觀察和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的觀察力和思維能力。同時(shí)，我也認(rèn)識到在講解例題環(huán)節(jié)，我需要更加清晰地闡述6和7的組合的意義，并引導(dǎo)學(xué)生們用圖片和實(shí)物進(jìn)行表示，以加深他們對知識點(diǎn)的理解。我還意識到在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更多地給予學(xué)生們機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們在實(shí)踐中鞏固知識。在組合游戲環(huán)節(jié)，我需要增加游戲的趣味性，讓學(xué)生們在游戲中更好地鞏固知識。課后提升1.請用圖片和實(shí)物表示出6和7的組合，并能夠進(jìn)行計(jì)數(shù)。答案：略2.請找出生活中的一個(gè)由6和7個(gè)物品組成的組合，并用圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行表示。答案：略3.請用數(shù)字6和7組成一個(gè)兩位數(shù)，并解釋其意義。答案：略答案：6個(gè)蘋果加上7個(gè)橘子共有13個(gè)物品，7個(gè)書本加上6個(gè)文具盒共有13個(gè)物品。5.請用6和7的組合填寫下面的表格：|序號|組合名稱|物品數(shù)量||||||1||||2||