大班健康公開課教案：每個人都“噗”大班健康公開課教案：每個人都“噗”我設計的這節健康公開課的初衷，是想讓孩子們通過有趣的繪本和實踐活動，了解和掌握正確的咳嗽、打噴嚏的方式，從而提高他們的衛生習慣和自我保護意識。一、教學目標1.讓幼兒知道咳嗽、打噴嚏時應該怎樣做才能不傳染給其他人。2.培養幼兒正確的咳嗽、打噴嚏姿勢，增強他們的自我保護意識。3.通過活動，讓幼兒學會關心他人，培養他們的同理心。二、教學難點與重點1.教學難點：讓幼兒理解咳嗽、打噴嚏的傳播方式，以及如何正確地保護自己和他人。2.教學重點：讓幼兒學會正確的咳嗽、打噴嚏方式，并在日常生活中能夠自覺地實踐。三、教具與學具準備1.教具：繪本《每個人都“噗”》、PPT、口罩、紙巾。2.學具：畫紙、彩筆、貼紙。四、活動過程1.引入：通過播放PPT，展示咳嗽、打噴嚏的圖片，引導幼兒觀察和討論。2.繪本閱讀：講述繪本《每個人都“噗”》，引導幼兒了解咳嗽、打噴嚏的傳播方式，以及如何正確地保護自己和他人。3.實踐活動：讓幼兒模擬咳嗽、打噴嚏，并用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾扔進垃圾桶。4.繪畫活動：讓幼兒用畫筆和貼紙創作一幅關于正確咳嗽、打噴嚏的畫，引導他們思考和表達。5.小組討論：讓幼兒分成小組，討論如何在日常生活中踐行正確的咳嗽、打噴嚏方式，以及如何關心他人。五、活動重難點1.活動重點：讓幼兒學會正確的咳嗽、打噴嚏方式，并在日常生活中能夠自覺地實踐。2.活動難點：讓幼兒理解咳嗽、打噴嚏的傳播方式，以及如何正確地保護自己和他人。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本次活動，發現部分幼兒對咳嗽、打噴嚏的正確方式還不夠熟練，需要在日常生活中多加練習和提醒。同時，也要關注幼兒的衛生習慣，培養他們的自我保護意識。2.拓展延伸：可以在家長會上向家長宣傳正確的咳嗽、打噴嚏方式，讓家長在日常生活中多關注和引導幼兒。還可以組織類似的衛生主題活動，讓幼兒在實踐中學習和成長。重點和難點解析在本次大班健康公開課“每個人都‘噗’”中，有幾個關鍵細節是我需要重點關注的。這些細節不僅是教學活動的核心，也是孩子們能夠有效學習和實踐的基礎。繪本《每個人都“噗”》的選擇和運用是我教學設計中的重點。這本繪本以生動的故事和形象的插圖，自然地引出了咳嗽、打噴嚏的正確方式。我注意到，通過繪本的閱讀，孩子們對這些日常生活中的衛生習慣產生了濃厚的興趣。在閱讀過程中，我引導孩子們觀察主人公的行為，并討論為什么這樣做是正確的，這樣的互動不僅增強了孩子們的理解，也激發了他們的思考。實踐活動“模擬咳嗽、打噴嚏并用紙巾遮住口鼻”是我教學中的一大難點。我意識到，僅僅通過講解和示范，孩子們可能難以完全掌握正確的動作。因此，我設計了這個實踐活動，讓孩子們親自模擬并實踐。在活動中，我觀察到有的孩子動作不夠自然，有的孩子在咳嗽、打噴嚏時沒有完全遮住口鼻。針對這些問題，我及時給予了指導和鼓勵，確保每個孩子都能掌握正確的做法。小組討論環節是我教學設計中的另一個重點。我鼓勵孩子們分成小組，討論如何在日常生活中踐行正確的咳嗽、打噴嚏方式，以及如何關心他人。在討論中，我特別關注孩子們是否能提出實際可行的建議，并能否理解并尊重他人的感受。我注意到，孩子們在小組中積極發言，有的小組甚至列出了日常生活中的衛生小貼士，這些都是我非常看重的學習成果。在課后反思及拓展延伸中，我認識到需要持續關注孩子們的咳嗽、打噴嚏方式的掌握情況。我會通過日常的觀察和提醒，幫助孩子們鞏固所學。同時，我也會與家長溝通，希望家長能在家庭環境中繼續強調這些衛生習慣。我計劃組織更多類似的衛生主題活動，讓幼兒在實踐中學習和成長。通過關注這些關鍵細節，我能夠更好地引導孩子們學