PAGE13/13五新中國的締造者——毛澤東（一）教學目標【內容標準】了解毛澤東、鄧小平等無產階級革命家領導中國革命和建設的歷史貢獻，認識其把馬克思主義與中國革命實際相結合的創新精神。【學習要求】1．了解毛澤東在民主革命時期、社會主義革命和建設時期的歷史貢獻。2．感受毛澤東把馬克思主義與中國革命實際相結合的創造精神。【知識與能力】了解在中國革命歷史的各個階段，毛澤東為救國救民和社會主義建設而不懈奮斗的歷程，以及在這一歷程中表現出的卓越的政治、軍事才能；認識毛澤東結合中國實際，實事求是的思想方法及創造性地運用馬克思主義、不斷創新的精神品質。結合毛澤東革命實踐的史實進行分析和思考，能夠抓住一個人物一生之中主要的幾個大的歷史階段，對歷史人物初步進行客觀的歷史評價。【過程與方法】通過相關材料，加深對毛澤東的認識，同時注意引導學生對毛澤東早期尋找革命真理和實事求是地探討中國革命和社會主義建設道路的歷程，進行實際探討。【情感、態度與價值觀】通過學習，了解毛澤東的革命歷程，理解中國革命道路的曲折與艱辛，培養對老一輩無產階級革命家的尊敬之情，增進對國家、民族的熱愛；認識在困難和艱苦的環境中，毛澤東所表現出來的精神。【教學重難點】重點：了解毛澤東為救國救民而不斷探求真理、開創中國革命道路的奮斗歷程。毛澤東不斷對中國社會主義建設道路進行的新探索難點：認識毛澤東在艱難環境中對革命道路的不斷探索精神和創新勇氣，這需要學生對當時中國革命所面臨的內外環境、特殊國情有一定程度的了解。了解毛澤東“左”的錯誤思想不斷發展的原因，以及如何正確對待毛澤東晚年發生的嚴重錯誤，全面而客觀地評價毛澤東。教學過程一、導入新課辛亥革命前夕，從湖南省的一個貧瘠鄉村中，走出一位相貌英俊的青年，他要前往湘鄉縣城的新式學堂去讀書。臨行前，他抄寫了一首言志詩：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這位青年是誰？他又是怎樣實現自己的志向的？今天我們就一起來學習相關內容。二、新授過程學生瀏覽這一節內容，思考教材分析毛澤東的思路。青年時代思想的轉變——革命時代的貢獻——建國后的探索（一）尋求真理1、早年立志求學學生瀏覽教材，歸納主要活動。讀一讀：五月七日，民國奇恥大辱；何以報仇？在我學子！——毛澤東毛澤東是針對什么事件發表的感慨？反映了毛澤東的什么思想品格？1915年5月，袁世凱政府接受日本提出的“二十一條”。反映了毛澤東心系國家民族危亡，憂國憂民，以救國救民為己任的思想品格。2、青年立志救國，投身革命。歸納主要活動。閱讀材料：材料一1910年，毛澤東離家去東山高等小學堂讀書，行前錄詩一首示父，表達一心向學、志在四方的決心：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”在長沙一師學習時，毛澤東又寫下了“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪言壯語，顯示出他不同凡響的宏偉氣概。同時，他還經常與同窗好友“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”。材料二1920年11月25日，他在給向警予的信中說：“自治問題發生，空氣至為黯淡”，湖南“政治界暮氣已深，腐敗已甚，政治改良一途，可謂決無希望。吾人惟有不理一切，另辟道路”。他所說的“另辟道路”，就是給蔡和森等人的信中提出的堅持馬克思的暴力革命學說。他指出：“我對子升和笙兩人的意見（用和平的手段，謀全體的幸福），在真理上是贊成的，但在事實上認為做不到。羅素在長沙演說，意與子升和笙同，主張共產主義，但反對勞農專政，謂宜用教育的方法使有產階級覺悟，可不至妨礙自由，興起戰爭，革命流血。”“我對于羅素的主張，有兩句評語：就是‘理論上說得通，事實上做不到’。”“所以我覺得教育的方法是不行的。我看俄國式的革命，是無可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個變計。并不是有更好的方法棄而不采，單要采這個恐怖的方法。”請回答：（1）材料一說明了什么？對毛澤東人生發展有何影響？（2）材料二表明毛澤東與什么思想決裂？走上了什么道路？開始用什么思想來指導革命？答案：（1）胸懷壯志，抱負遠大。其凌云壯志，激勵著毛澤東艱苦奮斗、開拓進取，終于成為無產階級革命領袖。（2）表明毛澤東已經與無政府主義和改良主義思想決裂。走上了馬克思的科學社會主義道路。馬克思。議一議：毛澤東經歷了怎樣的思想歷程而成為一個馬克思主義者的？答案：早年求學時，毛澤東從康有為等宣傳的維新思想中開始了政治啟蒙；后在北京、上海受李大釗、陳獨秀兩位中國思想界巨人的影響，研究馬克思主義；1920年秋，毛澤東放棄對改良主義的幻想，成為堅定的馬克思主義者。指導學生瀏覽教材其他兩目錄，思考：這部分主要分析了毛澤東在哪幾個階段的歷史貢獻？國民革命時期、土地革命時期、抗日戰爭時期和解放戰爭時期。（二）開辟道路1、大革命失敗后，毛澤東是如何開辟中國革命新道路的？想一想：秋收起義爆發后，毛澤東為什么主張放棄進攻大城市而轉向農村？提示：大城市里敵人力量強大，革命力量相對弱小。在中國共產黨獨立領導革命和紅軍初創時期，需要保存和壯大革命實力，因此在敵強我弱的形勢下，紅軍不宜進攻大城市，應去敵人力量相對薄弱的農村和山區開辟革命根據地。閱讀下列材料：材料一一國之內，在四周白色政權的包圍中間，產生一小塊或若干小塊的紅色政權區域，在目前的世界上只有中國有這種事。我們分析它發生的原因之一，在于中國有買辦豪紳階級間的不斷的分裂和戰爭。只要買辦豪紳階級間的分裂和戰爭是繼續的，則工農武裝割據的存在和發展也將是能夠繼續的。此外，工農武裝割據的存在和發展，還需要具備下列的條件：（1）有很好的群眾；（2）有很好的黨；（3）有相當力量的紅軍；（4）有便于作戰的地勢；（5）有足夠給養的經濟實力。——《井岡山的斗爭》材料二那個時候，給我安了一個名字叫“槍桿子主義”，因為我說了一句“槍桿子里面出政權”。他們說，政權哪里是槍桿子里頭出來的呢？馬克思沒有講過……的確，馬克思沒有這么講過，但是馬克思講過武裝奪取政權，我那個意思也就是武裝奪取政權，并不是講步槍、機關槍那里頭就跑出一個政權來。——毛澤東請回答：（1）材料一提出了怎樣的思想？其存在的可能性條件是什么？有何影響？（2）據材料二指出毛澤東的主要革命思想。（3）材料一、二在思想方面的共同點？答案：（1）工農武裝割據思想。中國繼續存在買辦豪紳階級的分裂和戰爭。從理論上為中國革命道路作了闡述，為中國革命的勝利指明了正確方向。（2）武裝奪取政權。（3）開展武裝斗爭。思考：毛澤東對探索具有中國特色的革命道路做出了哪些獨創性貢獻？答案：1927年八七會議上，毛澤東提出“政權是由槍桿子中取得的”論斷；1927年秋收起義后，毛澤東開辟了井岡山革命根據地，從實踐上開創了有中國特色的革命道路；1928—1930年，毛澤東根據井岡山斗爭實踐，提出了“工農武裝割據”思想，從理論上對中國特色的革命道路作了闡述。2、戰略轉移遵義會議從時間、內容和意義三方面加以分析。（三）延安歲月學生瀏覽教材，按照時間順序，圈劃出毛澤東的相關活動。1、抗日戰爭時期抗日民族統一戰線的形成議一議：毛澤東是基于對哪些情況的分析而提出建立抗日民族統一戰線的戰略方針的？提示：主要矛盾的變化；中國各種力量的態度；美英的利益要求。抗日民族統一戰線的形成過程。學生回顧必修一相關知識回答。2、解放戰爭時期指導學生歸納解放戰爭時期的貢獻。鞏固練習：1、一位美國記者贊嘆道：“每一場革命都有它自身的傳奇，毛澤東率領數萬工農紅軍所完成的戰略轉移，就是中國革命史上的偉大傳奇。”他所說的“偉大傳奇”是指（D）A、秋收起義B、井岡山會師C、第五次反“圍剿”D、長征2、下列毛澤東的著作中，主要論述“工農武裝割據”的思想是（A）A、《井岡山斗爭》B、《湖南農民運動考察報告》C、《論持久戰》D、《論聯合政府》3、遵義會議就紅軍未能粉碎敵人第五次“圍剿”損失慘重的主要原因展開了激烈的爭論，多數與會者認為是由于（C）A、敵我力量對比懸殊B、紅軍尚無作戰方針C、軍事指揮嚴重失誤D、敵軍采用碉堡戰術4、井岡山是中國旅游勝地四十佳之一，“井岡山，兩件寶：歷史紅，山林好”（陸定一語），其英雄的業績與壯麗的山河交相輝映，構成得天獨厚的特色風光。井岡山“歷史紅”的主要依據是（B）A、建立了第一個蘇維埃政權B、點燃了“工農武裝割據”的星星之火C、最終確立了農村包圍城市的道路D、揭開了工農武裝割據的序幕5、為奪取抗日戰爭和新民主主義革命在全國的勝利奠定思想基礎的是（C）A、工農武裝割據B、新民主主義理論C、1942年延安整風D、《雙十協定》簽訂三、總結本節內容讓學生歸納本節的主要知識點四、布置作業1、復習并掌握所學知識2、完成相關練習3、預習新中國的締造者——毛澤東（二）五、板書設計六新中國的締造者——毛澤東（二）教學目標【內容標準】了解毛澤東、鄧小平等無產階級革命家領導中國革命和建設的歷史貢獻，認識其把馬克思主義與中國革命實際相結合的創新精神。【學習要求】1．了解毛澤東在民主革命時期、社會主義革命和建設時期的歷史貢獻。2．感受毛澤東把馬克思主義與中國革命實際相結合的創造精神。【知識與能力】了解以毛澤東為代表的中國共產黨人在領導中國人民恢復國家經濟、抗美援朝及進行社會主義經濟建設方面做出的貢獻，認識毛澤東等為尋找中國社會主義建設道路所做的不懈探索和努力，探討毛澤東錯誤發動“文化大革命”的歷史原因和深刻教訓。通過學習，能夠全面和正確地評價毛澤東的一生。【過程與方法】通過相關材料，加深對毛澤東的認識，同時注意引導學生對毛澤東實事求是地探討中國社會主義建設道路的歷程，進行實際探討。【情感、態度與價值觀】通過學習，了解毛澤東的革命歷程，理解中國革命道路的曲折與艱辛，培養對老一輩無產階級革命家的尊敬之情，增進對國家、民族的熱愛；認識在困難和艱苦的環境中，毛澤東所表現出來的精神。【教學重難點】重點：毛澤東不斷對中國社會主義建設道路進行的新探索難點：了解毛澤東“左”的錯誤思想不斷發展的原因，以及如何正確對待毛澤東晚年發生的嚴重錯誤，全面而客觀地評價毛澤東。教學過程一、復習提問，導入新課1、毛澤東經歷了怎樣的思想歷程而成為一個馬克思主義者的？2、大革命失敗后，毛澤東是如何開辟中國革命新道路的？學生回答，教師總結導入新課。二、新授過程（一）開國之初這一目主要講述了哪一階段的活動？新中國成立到三大改造之前。具體表現在哪些方面？1、新中國成立學生回憶所學知識，回答新中國成立過程和成立的歷史意義。2、率團訪問蘇聯取得了哪些成就？有何意義？3、領導恢復經濟采取了哪些措施？4、發展水利事業治理淮河和黃河5、抗美援朝議一議：為什么抗美援朝的決策對新中國領導人來講是一個極其艱難的抉擇？提示：一是從國際上看，新中國面臨以美國為首的帝國主義勢力的包圍，嚴重威脅中國安全。二是敗退臺灣的蔣介石政權不時騷擾中國沿海地區。三是新中國經濟困難，面臨恢復經濟和鞏固政權的任務，尚沒有足夠的實力與美國抗衡。抗美援朝取得勝利有什么歷史意義？思考：建國初期，毛澤東進行了哪些重大決策和活動建設新中國？①外交上，親訪蘇聯，并與蘇聯簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，這為新中國政權的鞏固和經濟恢復創造了有利的國際環境。②經濟上，一是領導平抑全國物價，統一財經；二是在中共七屆三中全會上作了《為爭取國家財政經濟狀況的基本好轉而斗爭》的報告，團結協作，恢復經濟；三是重視興修水利工程，強調治淮和治黃工程的水利興修。③軍事上，果斷做出抗美援朝的決策，保家衛國。（二）新的探索1、社會主義制度建立指導學生回顧舊知，掌握三大改造的相關知識。2、十年探索時期毛澤東在十年探索時期，有哪些正確的探索？探索中存在哪些失誤？正確的探索：（1）《論十大關系》想一想：為什么說毛澤東《論十大關系》講話是對中國社會主義建設道路的歷史性探索？提示：《論十大關系》總結了建國初期經濟建設的經驗和教訓，提出了正確處理社會主義建設過程中的十大關系，強調調動一切積極因素，建設社會主義，它成為中國探索社會主義建設的開端。閱讀下列材料：材料一中國現在的資本主義經濟其絕大部分是在人民政府管理之下的，用各種形式和國營社會主義經濟聯系著的，并受工人監督的資本主義經濟。這種資本主義經濟已經不是普通的資本主義經濟，而是一種特殊的資本主義經濟，即新式的國家資本主義經濟。它主要不是為了資本家的利潤而存在，而是為了供應人民和國家的需要而存在。……因此，這種新式的國家資本主義經濟是帶有很大的社會主義性質的，是對工人和國家有利的。——《關于國家資本主義》材料二《論十大關系》報告請回答：（1）材料二據材料一、二分析毛澤東的開創性貢獻是什么？（2）材料一中毛澤東提出的措施的實質是什么？（3）據材料二指出該報告發表的目的是什么？（4）材料一、二毛澤東提出的思想的共同依據是什么？答案：（1）開創了社會主義改造道路——國家資本主義；提出解決十大關系的社會主義建設道路。（2）實質是借資本主義發展生產力，壯大社會主義經濟力量，最終消滅資本主義，是對生產關系的局部調整。（3）為總結第一個五年計劃執行過程中的經驗教訓，探索一條適合我國國情的建設社會主義的道路。（4）依據中國的國情和蘇聯的經驗及我國“一五”計劃建設的經驗教訓。（2）中共八大回憶舊知，掌握八大有關知識。（3）《關于正確處理人民內部矛盾的問題》失誤：（1）反右派斗爭擴大化（2）大躍進和人民公社化運動（三）晚年歲月1、“文化大革命”瀏覽教材，了解相關知識。2、外交政策的調整重返聯合國和中美關系緩和探究：如何評價毛澤東？1、材料：1980年8月，鄧小平在回答意大利記者奧琳埃娜·法拉奇提問時，對毛澤東作出了這樣的評價：毛主席一生中大部分時間是做了非常好的事情的，他多次從危機中把黨和國家挽救過來。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。毛主席最偉大的功績是把馬列主義的原理同中國的革命的實際結合起來，指出了中國奪取革命勝利的道路。結合教材內容，分析鄧小平這段話的史實根據。答案：（1）國民大革命失敗后，毛澤東開辟井岡山革命根據地，提出“工農武裝割據”思想，從而開創了有中國特色的革命道路，并指引中國人民取得新民主主義革命的勝利。（2）1935年，毛澤東在遵義會議上力挽狂瀾，挽救了黨、人民軍隊和中國革命。（3）1937——1949年，毛澤東領導中國人民取得抗日戰爭和人民解放戰爭的偉大勝利，完成了反帝反封建的任務，建立了中華人民共和國。（4）提出有中國特色的社會主義改造道路，并對中國自己的社會主義建設道路進行了探索。（5）毛澤東在探索社會主義建設道路過程中犯了“左”傾錯誤，如“大躍進”和人民公社化運動、“文化大革命”，導致社會主義遭到巨大挫折。2、閱讀下列材料：材料一1981年，中共十一屆六中全會通過由鄧小平主持起草的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。決議指出：毛澤東是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家。他雖然在“文化大革命”中犯了嚴重錯誤，但是就他一生來看，他的功績遠遠大于他的過失，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。材料二1993年12月26日，在北京人民大會堂舉行的“毛澤東誕辰一百周年紀念大會”上，江澤民在講話中說：“毛澤東同志最偉大的歷史功績，是把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結合起來，領導我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成反帝反封建的任務，結束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。接著，他又從中國實際出發，開始探索社會主義建設的道路。”結合以上材料，你認為應該怎樣評價毛澤東？答案：首先，毛澤東是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家。他的一生是為開辟有中國特色的革命道路和建設道路，為實現中華民族的偉大復興而不斷探索的一生。例如他把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，開創一條新民主主義革命的正確道路，完成了反帝反封建的任務，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。其次，毛澤東在探索社會主義建設的道路中，犯了“左”的錯誤，給國家和社會發展帶來嚴重的損失。如發動“文化大革命”鞏固練習：1、1952年底，中國人民生活水平顯著提高，主要得益于（A）A、國民經濟的恢復和發展 B、過渡時期總路線的執行C、三大改造 D、蘇聯的幫助2、最能代表毛澤東對社會主義建設道路探索成就的是（C）①黨在過渡時期總路線②《論十大關系》③《關于正確處理人民內部矛盾的問題》④《炮打司令部——我的一張大字報》A、①②③B、①③C、②③D、②④3、下列事件發生的先后順序是（C）①社會主義三大改造的完成②“大躍進”和人民公社化運動③文化大革命的發動④中美關系開始走向正常化A、①③②④B、①②③④C、①④②③D、②①③④三、總結本節內容讓學生歸