一年級下冊數學教案2.6十幾減5、4、3、2(3)人教新課標教案一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數學的第3單元，關于十幾減5、4、3、2的計算。我們將通過例題和練習來掌握這個計算方法。二、教學目標通過本節課的學習，希望學生們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠熟練運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生們掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，難點是能夠靈活運用這個計算方法解決實際問題。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆、練習本等教具，學生們需要準備好自己的學具，如鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題來引入今天的課程，"小明有13個蘋果，他吃掉了5個，還剩下幾個？"2.例題講解：我會用黑板和粉筆來講解這個問題的計算方法，從13開始，減去5，得到8。3.隨堂練習：我會給出幾個類似的練習題，讓學生們自己計算，比如"小華有17個橘子，他吃掉了4個，還剩下幾個？"4.講解練習題：我會挑選幾個學生的作業，講解他們的計算過程和方法。六、板書設計板書設計如下：135=8174=13七、作業設計作業題目：1.小剛有15個球，他送給了小明3個，還剩下幾個？2.小紅有20個糖果，她吃掉了2個，還剩下幾個？答案：1.153=122.202=18八、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，我發現學生們在計算十幾減5、4、3、2的時候，大多數都能夠掌握方法，但是在解決實際問題的時候，有些學生還是不能靈活運用。在課后，我會繼續加強對這部分學生的輔導，讓他們能夠更好地掌握這個計算方法。對于拓展延伸，我會在下一節課中加入一些關于十幾減5、4、3、2的實際問題，讓學生們能夠在實踐中更好地運用這個計算方法。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注在教學內容中，我特別關注了教材的章節和詳細內容。一年級下冊數學的第3單元，關于十幾減5、4、3、2的計算，是本節課的核心內容。我詳細研究了教材中的例題和練習題，以便更好地指導學生掌握這個計算方法。二、教學目標細節重點關注教學目標是讓學生們掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。我注重讓學生們能夠理解并運用這個計算方法，而不僅僅是死記硬背。三、教學難點與重點細節重點關注在教學難點與重點中，我特別關注了讓學生們掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并能夠靈活運用這個計算方法解決實際問題。這個計算方法對于一年級的學生來說可能有些困難，因此我需要在教學中耐心引導，讓學生們能夠理解和掌握。四、教具與學具準備細節重點關注為了確保教學效果，我精心準備了黑板、粉筆、練習本等教具。這些教具能夠幫助我直觀地展示計算過程，讓學生們更好地理解和掌握。五、教學過程細節重點關注在教學過程中，我注重實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。通過實際問題引入課程，能夠激發學生的興趣，讓他們更好地理解和關注計算方法。例題講解時，我詳細解釋了計算過程和方法，讓學生們能夠清晰地理解。隨堂練習環節，我給出了幾個類似的練習題，讓學生們自己計算，以鞏固所學的計算方法。六、板書設計細節重點關注板書設計是教學中的重要環節，它能夠幫助學生直觀地理解和記憶計算方法。我在板書設計中列出了幾個典型的例題和它們的計算過程，以便學生們能夠清晰地看到每一步的運算。七、作業設計細節重點關注在作業設計中，我給出了兩個練習題，讓學生們能夠鞏固所學的計算方法。這兩個題目涵蓋了十幾減5、4、3、2的計算方法，能夠幫助學生們在實踐中更好地運用這個計算方法。八、課后反思及拓展延伸細節重點關注在課后反思及拓展延伸中，我特別關注了學生們在計算十幾減5、4、3、2的時候是否能夠靈活運用這個計算方法。我意識到有些學生可能在解決實際問題的時候還不能靈活運用，因此我計劃在課后加強對這部分學生的輔導，讓他們能夠更好地掌握這個計算方法。對于拓展延伸，我計劃在下一節課中加入一些關于十幾減5、4、3、2的實際問題，讓學生們能夠在實踐中更好地運用這個計算方法。這樣，他們不僅能夠掌握計算方法，還能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的數學素養。本節課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用生動的語言和適當的語調來吸引學生的注意力。我以一個實際問題作為情景導入，引發學生的興趣，并自然地引入計算方法的學習。在講解例題時，我盡量簡潔明了地解釋計算過程，并給出清晰的步驟。我還鼓勵學生們積極思考和提問，以加深對計算方法的理解。為了讓學生更好地掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，我設計了一些小竅門。例如，我教學生們可以使用“破十法”來計算十幾減5，即先將十幾減去10，再減去剩下的數。這樣能夠簡化計算過程，讓學生們更容易理解和記憶。在時間分配上，我合理安排了每個環節的時間，確保學生們有足夠的時間來理解和學習計算方法，并進行隨堂練習。我也留出了一些時間來回答學生的問題和進行講解。課堂提問是我在教學中常用的技巧。我設計了幾個問題來引導學生們思考和討論，以加深他們對計算方法的理解。我會鼓勵學生們發表自己的觀點和計算過程，從而促進他們的思維能力和交流能力的發展。在教案反思中，我意識到教學中的一些不足之處。我發現有些學生在解決實際問題的時候還不能靈活運用計算方法，因此在課后我需要加強對這部分學生的輔導。我還需要在下一節課中加入更多實際問題，讓學生們在實踐中更好地運用這個計算方法。總的來說，我在本節課中運用了生動的語言和適當的語調，以實際問題引入，設計了小竅門來幫助學生掌握計算方法，合理安排時間進行講解和練習，通過課堂提問來促進學生的思考和交流。在教案反思中，我也意識到了教學中的一些不足之處，并計劃在課后進行改進。希望通過這些努力，能夠讓更多的學生掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，并在實際問題中靈活運用。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固十幾減5、4、3、2的計算方法，我設計了一些豐富的練習題。這些題目不僅涵蓋了本節課的重點內容，還加入了一些實際問題，讓學生們能夠在實踐中更好地運用所學的計算方法。課后練習題：1.小華有18個糖果，他吃掉了4個，還剩下幾個？2.小明有23個球，他送給了小紅3個，還剩下幾個？3.小剛有17個橘子，他吃掉了2個，還剩下幾個？4.小紅有16個蘋果，她吃掉了5個，還剩下幾個？5.小剛有25個玩具，他送給了小華3個，還剩下幾個？答案：1.184=142.233=203.172=154.16